「5歳児」のお悩み相談（45ページ目）

5歳児になるとそのような姿よく見られますよね(>_<) あたしが5歳担任のときはドッチボールが流行っていて外遊びではずっとみんなでドッチボールをしていました。 で、同じようなことが起こるのですが、最初は誰も何も言わないけど、だんだんと「途中で辞めるのズルくない？」って子どもから声が出たので、みんなでするときのドッチボールのルールを決めました。 ・一度入ったらゲームが一旦終わるまでやる ・どうしても抜けたいときは全員に聞いてから抜ける ・当たったからと言ってゲームが終わるわけではない などなどを話し合った記憶にあります。 「勝っても負けても楽しい！負けるから勝った時が嬉しい！！」ということをずーっと伝えてきました。 なかなか難しいと思いますが、年長ならではの悩み、子ども達が成長できるよう心を支えてあげたいですね♡

基本的に指導役１名、監視役１名で最低２名はつくようにします。

就学前健診や入学説明会が入っている月しか書いていません。 コロナ前から特に小学校との関わりってなくて‥。 幼保小連絡会や小学校の先生との面談、要録などは子どもは関わりないので特別書いてはないので。

・「誰が持っているでしょうか？」ゲーム 任意の3〜5人の子どもが前に出てきて、手を後ろに隠します。 そのうちの誰かに『宝物(ペンでも空箱でも)』を持ってもらい、持っているのは誰か、を見ている子が当てるゲームです。 前に出る子を交代し、何度も楽しめます。 当たっても外れても、楽しいです。そのうち演技などもでてきて、面白いです！ルールが守れる(隠している事を黙っていられる)年齢が適しています。 ・三択クイズ 「私が好きな動物は 1.ペンギン 2.かば 3.ライオン のうちどれでしょうか？ 1.のペンギンだと思う人(はーい) 2.のかばだと…」 などなど、お題を3択にし、当てっこクイズにします。 ほぼ、保育士だけ喋っていますが、子ども達は全員参加でき、当たっても外れても、楽しく、時間調整も容易です。 慣れてきたら、保育士の役目を子どもにやってもらうと、「みんなの前で話す」という経験にもなります。 上手く3択にできない子けれど、お題を出したい子(3〜4歳児も見ているとやりたくなる様です)の時は、フォローして、一緒に3択を作ったりしていました！ 簡単な遊び、たくさん集まったらいいですね！

こんばんは！ 実際に作ったことはないのですが、作ってるクラスがありました。 星を貼り付けてある大きい台紙は 不織布のような物を使ってました。 学研の通販のようなもので ロール状の長いのが売っているのでそういうものがいいと思います！ 台紙が長くて薄い紙だと 破れてしまう可能性がありそうですね😔 星は100円ショップなどで売ってる折り紙や包装紙、などで 作れそうですね！

言います。 事務室は勿論のこと、普段から全クラスをまわって、残っている職員全員に｢お先に失礼します｣と挨拶をするのが決まりですが、分かっている休みであれば｢お先に失礼します。明日はお休み(夏休)いただいています。よろしくお願いします。｣と言わなくてはいけません。 休み明けも同様で｢おはようございます。お休みいただきありがとうございました。｣と挨拶します。

わたしの園も今年は、お泊まり保育が中止になりました。 その代わりに、冷たくしたゼリーを持って、普段は行かないような遠くの公園まで歩いてお散歩に行くことになりました。 その公園で、宝探しをする予定です！

七夕の行事、クラス単位で行います。親御さんに短冊を配って、願いごとを書いてもらい、送迎時に親子で写真撮影をさせてもらいます。その後、笹の葉と一緒に短冊と親子写真を吊るして一か月くらい飾っておきますよ。

保育参観ありました！ クラスごとに行い保護者の方はマスク着用だったのでそこまで問題がないという判断です。 普段保護者の方は園での様子を見ることが出来ないのでやれる環境ならやってあげたいですよね！

「年長児はこうありたい」と望まれる姿、たくさんありますね！ 3月になり、子ども達が自分の手から離れた時に困らない様に、と、ついなりますね。 去年の年長さんの姿と比べたりなんかして…。 でも、まだこれから夏！大きな気持ちでとらえられてもいいのかな？と思います。 大人の配慮としては ・意図して声のトーン、ボリュームを下げる もう既にしておられると思いますが、子ども達の姿に合わせて「雑談」「手遊びなどの遊び」「注意喚起」「連絡事項・大切な事」「個別の声掛け」など、大人が意図してボリュームを調節されるのは有効です。 (大きな声が苦手な子も居ます) 保育士は、みんなに声を届けたいあまり、割と大きな声で話しかけている時があります。お誕生日会などで、話を集中させるのが上手な先生を観察してみると、笑顔でいて、案外静かに話しておられます。 大切な時ほど小さな声で普段から話していると、子ども達も耳をそばだてて聞いてくれます。 常に静かに話す事で「大切な事が始まる」と聞く体勢になった子がこちらに注目したり、「聞こえないから少し静かにして」と子ども同士で囁き合ったりという姿が現れます。 集中して話が聞けたら「聞いてくれてありがとう！たすかった^ ^」と感謝の言葉を全体に伝えるのもセットです。 ・待たせすぎない 4〜5歳児くらいになると、待つ事が上手くなり、その結果、いつも待たされてしまう子が出てきます。 チョロチョロしてる子はいつまでもチョロチョロ。そちらへの声掛けで肝心の話が始まらないと、待っている事が日常となり、(まだ始まらないや)と判断した子は、集まっていても隣の子と雑談をしたりする様になります。 クラスの雰囲気を作るためにも、聞いていない子に合わせるのではなく、聞いている子に合わせ、次の活動への話を先に進めます。 「話を始めるね」とお知らせをしたらすぐに内容に入ります。 遅れる子へはどっちみちフォローをするし、遅れたくない子は急いで話を聞く姿勢になります。 わざわざ置いてけぼりを作る必要はありませんが、待っている子への配慮は大切だと思います。 私が配慮していたのはこれくらいです。 子ども達の様子に合わせ、素敵な年長さんを築いていってください！

はじめまして☆ 妖精が来てコインに変えてくれるとか言うんですね。 初めて聞きました。 なんかすごいですね。笑 最近はケースに揃えて保管されている方も多いですよね。 将来、永久歯が虫歯？とか何かあったとき、その乳歯が役立つことがあるとか… それを聞いて、我が子も置いておいたらよかったと後悔してます。

ペースが合わない先生と組んでいるとヤキモキしますよね😣 しかも、こっちが焦っているのに相談もないと、考えているのか、ノープランで行き当たりばったりなのか、それも分からないですし… 私が早め早めに余裕をもって準備したい性格なので、分担して任せた相手が担当の行事や製作に動きが見られないと、間に合わなくなるのに…と気が気でなかったです。 結果的にノープランで焦っていることが多かったですが、任せた以上は相手のペースも大切にしなければ…と思うと、声をかけるタイミングにも悩み…😥 初めてのことでは例年からの予測も出来なくて、尚更心配ですよね💦 さりげなく｢○○ってどんなことするんですか？｣とか｢○○は例年どんな感じですか？｣とか、気になっていることを伝えてみると、相談するキッカケになるかもしれませんね。

星にちなんで、きらきら星を歌います。あとは夏なので、オバケなんてないさも、7、８月は歌っています。 あとは虹の向こうにも人気です！

他クラスの職員に怒られたことの、 何がいけないんですかね？？ 私もついこの前、土曜日にトラブルの連絡もらって土日最悪でした。。。気が重すぎますよね😭😭

うちの園では夕涼み会をします。夕方から夜までいます。 各お部屋でお化け屋敷、カフェ（ゼリーなど一人一つ食べられる）などクラスごとに子どもたちとお楽しみを作りましたよ！

辛かったですね… 保育士が働く環境、仕事だけでなく人間関係でも辛くなるのが嫌ですよね… もしできるのなら、先を探す意味でも転職活動をすると良いかもしれません。 私は別の会社があるからと安心感を持ちながら働くことでなんとかたもっています。

私の園では決まった時間を過ぎると 職員を1人残して、 先に行ってしまいます。 3から5歳が８０人いるので 置いていかれて危機感を持たせるようにしています。 時計が読めなくても長い針がどこにいったら移動します。などと言い 時計を見て行動する練習を毎日しています。

視覚的支援＋言葉の支援に加えて、1人でまだ難しい場合は、ハサミ使用中は、お子様1人。相手に渡す際には、大人が手を添えて、正しく安全な渡し方を行っています。 また、お子様によっては、持ち手部分は指を通す部分だと認知しており、刃の部分は触ったら危険とも認知しているから、渡す際にそのまま渡すかも知れませんね。 ケース付きのハサミから始めるのも良いかも知れませんね。 すでに使用していましたらすみません💦

実習お疲れ様です！ 責任実習を行うクラスの担任や、園の実習担当の先生に聞くのが良いかと思います！ 年齢や発達によって、制作の内容も変わってきます。 例えば3歳児だけどまだハサミ使えないとか、そもそも園自体で制作をあまりしないとか、逆に制作に力を入れている園で、今月は○○作るから被らないように、とか色々あると思います。 また、園で絵本の読み聞かせや手遊びもしていないとのことですが、実習の一環として行なってもOKの可能性も考えられます。 園の流れ、そのクラスの流れをそのまま真似するのか、読み聞かせや手遊びを入れていっていいのか、確認したらいいかなーと思います！ おすすめの制作としては、今からだとカエル、アジサイ、傘、カタツムリなどの梅雨時期に向けてのものがいいかなーと思います☔️ 年齢が分かれば遊びも色々おすすめしますよ✌️ まずは、園の先生に、責任実習の流れについて確認とるのが1番です！ 記録や慣れない人間関係など大変なこと多いと思いますが、実習頑張ってください💓

カードにはならないのですが、 Pinterestのアプリで『七夕　貝飾り』で検索されると、折り紙の貝飾りが出てきます。 4〜5歳児だと無理なく取り組める制作です。 『カード』で調べるともう少しご希望のものがあるかもしれませんね！

こんばんは！ 毎月やってるものでしょうか？ 毎月やってるなら今月の目標(月案)とそれに対してどうだったかを伝えれば良いのではないでしょうか？

うちも10周年で、ただいま検討中です。 記念樹を植えるなども考えています。 その他に、園の屋上から、撮影し、園児の航空写真的なものを撮る(文字？作品を持って？)、園のシンボルツリーがあるので、そのイラストを模造紙に描いて、クラスごとに園児の手形を、木の実のようにスタンプするなどです。 あとは時期にもよりますが、うちは毎年年長が鯉のぼり1尾作成するので、10周年分の10尾を披露します。

私も自分的には未満児に向いていると思っていましたが今年は年長を担当しています。口も達者なので難しいですよね…。まだ5月ではありますし新しい年度が始まってそう時間も経っていないので焦らなくて良いと思います。まずは信頼関係を築く事が大切だと思うので思い切り遊んであげて｢この先生は遊んでくれる｣と、思って貰う事が大切だと思います。活動も今までした事ない事をしてみたり、例えばおもちゃ作りなど楽しい！と思って貰う事が大切だと思います。焦らず頑張りましょう！！

グレーのタグがありますが、発達障がいの傾向があるお子さんでしょうか？ 以前、発達障がいの子が通う学童、放課後等デイで勤務していましたが、言葉よりも行動で伝える方が簡単だと学習してしまったのか、高校生になっても噛む子はいました。 障がいがかかわってくると、その子の特性も影響してくるので、何歳でなくなるとは言えないかと思います。 その子に悪気がなかったとしても、年齢があがると噛む力も強くなり、噛み跡も酷くなっていきます。 反射的に口が出てしまうのは本人も止められないこともあり得ますし、やっぱり他児との間に大人が入る等で防いでいくしかないのかなぁ…と思います😓

小さい子どもたちは尚更、体温調節が自分では難しいので、マスクをしていると不安になりますよね。 自園では、小まめに水分補給はもちろんですが、戸外遊びや、体を動かす遊びの時はマスクは外すようにしています。 コロナも怖いですが、熱中症も怖いので‥。

組んでいる先生とやり方の違い、難しいですよね。私は正規職員と臨時職員両方経験があるのですが、正規職員の時は自分のやり方を貫いてました。一緒に組む先生にも自分がこうしたいっていうのを伝えて話し合っていました。 逆に臨時職員の時は少し違うなと感じるところがあってもなるべく正規職員の先生のやり方に合わせていました。 子どものことを考えての自分の保育観なのでなるべく曲げたくはないですが、立場に合わせて対応していました😓

ゲームあそびが多いです！ なんでもバスケット、鬼ごっこ、ボール送り、伝言ゲームなどが人気でした。

終わっていますね。 お子様に食べされる物なのに 改善策も考えずにこげで終わらすのはいけませんね。 今後も怖いですよね、、、

部分実習はいきなりするのでしょうか？同じ4歳5歳児でもそのクラスによって今までの遊びの経験やクラスで流行っていることなどそれぞれだと思います。なので、いきなり初日に部分実習でないのなら子どもの様子をしっかり見て担任の先生と相談し合いながら今の子どもたちにあった活動を決めるのが良いかと思いますよ。 初日でいきなり部分実習なのでしたら何か製作（梅雨にちなんだ絵本を読んで紫陽花を折るなど）を計画するのが天気にも左右されないしある程度見通しが持てるので無難だと思います。

制作 リトミック 体操 カルタ 粘土遊び 知育玩具(知育つみき、パズル、ナノブロックなど) イス取りゲーム フルーツ(何でも)バスケット 運動遊び 的あてゲーム 文字遊び 手作りカルタ・絵合わせゲーム Pripriなど保育雑誌に載っているゲーム などをいくつか組み合わせています。 静と動の遊びや活動を合わせることが多いです。