今幼稚園教諭2年目として働いています。去年は年中の担任で今年はそのまま...

年長児の保護者対応について相談です。 集団行動が難しく、何度声を掛けても活動に参加できないお子さんがいます。個別に声掛けをしても理解が難しい場面が多く、就学支援や就学相談を勧めていますが、「兄も同じだったから大丈夫」と受け入れてもらえません。 保護者の気持ちも尊重したいですが、小学校入学後を考えると心配です。 このような場合、皆さんならどのように声を掛けたり、保護者へ伝えたりしていますか？

就学相談小学校5歳児

5歳の子どもに近くにあったおもちゃで違う遊びを提案してみたら｢おもんな笑笑｣と言われました。 結構言われることがあり、精神的にくるものがあります。

5歳児

自分であそびを選択して、考えながら遊びを展開していくことが大切になってきていますが、時間、場所の確保ができておらず、1日1日のあそびが途切れてしまいます。また、1人1人のあそびの保障が大切ですが、集団遊びも大切だと思うので、先生たちみんな悩んでいます。 時間や場所の確保、遊びの工夫はどのようにされていますか？

集団遊び4歳児3歳児

友だちに、保育士やわー！と言われることが多く、これはあるあるなのか？と思っています🙃例えば、ビニール袋やジップロックがすぐ出る、人数を数えてしまう、休日やプライベートで、つい出ちゃう『保育士の職業病』ってありますか？🌈

幼児乳児幼稚園教諭

担当する4歳児クラスに園と療育を併用する子がおり(言語発達が目的)その療育施設の方と情報共有面談がありました。 その際にクラスでの方針や取り組みを聞かれ、私は「様々な遊びや活動を通して楽しい！出来た！という思いが沢山感じられるようにしたい。また、それらを通して自信に繋げていきたい」と答えたところ、「それも大切だが、もっと教育的な要素を取り入れた方が…就学に繋げるために宿題も出しても良いと思う」との返答でした。 教育的な要素…悩んでしまいました。 日々の園生活や遊び、経験を通して自然と学ぶことが幼児期には大切と思っていました。 クラスではひらがなワーク・月刊誌・言葉探しゲーム・手遊び・歌を楽しみながら言葉に触れられるようにはしていますが… 4歳児クラスで教育として、取り組んでいるものがありましたら(主に言葉の面で)お知恵をお貸しください。 よろしくお願いいたします。

教育生活4歳児