「5歳児」のお悩み相談（43ページ目）

夏はお祭りをします！ 風船に和紙を染め紙にしてペタペタ貼り、後で割るととても素敵な飾りができますよ☆中に百均で買ったロウソク風電気を入れます！

その主担は新卒ですか？メリハリとは具体的にどんなことですかね？主担が困っていたり、子ども達自体が伸び伸びしていなかったり、主体的に行動できていなかったりするならば、助言する必要があると思います。 　ただ、年長児クラスでよくいわれる「小学校にあげるために…」なんですが、まだ7月ですよね？既に全員自分で自分のことが満遍なくできるようになっているのでしょうか？まずはそこからだと思いますよ。自分のことも儘ならないのに、マナーや時間を守ったり、人の話を聞くなどは二の次です。保育園時代に、小学校で経験するであろう内容をいくら詰め込んでも、発揮するのは子どもです。子どもの心も体もしっかりと準備が整っているか見極めて、指導するのではなく、背中をを押してやるのが保育士の仕事だと私は考えます。

新聞紙遊びは子供たちも楽しめると思います。いろんな遊び方があるので工夫して楽しめると思います。お部屋にビニールシートなどをひいて大きな紙を置いて色水で氷を作って氷のお絵かきをしたりすると夏らしい遊びができていいと思います。

私の園では クセがついてしまう なかなか普通の箸が使えない などの理由で相談などあった時はオススメしていません。 家でも、何もない普通の箸を推奨しています。

子どもの命に関わることはしょうがないと思います。 それだけぽんたさんが真剣に子どものことを考えているだけだと思います。 いい人が採用されたらいいですね。

年長児を受け持った際に観察画は何度か行いました。 ただ描かせるのではなく、最初によく観察する時間を設け、その後全体の形と大まかな線などは見本を見せながら一緒に描き勧めました。 大体の大きさ、形、模様などが書けたら少しずつ観察させながら色を塗るという流れで行いました。 画材はクレヨンで行いました。 クレヨンだと、筆圧が薄い子もしっかりとかけるし、色の印象が違う時にはもう少しこの色を足してみてはどうか？等と提案し、色を塗り重ねられます。重ね塗りすると味がでて迫力のある絵になったりと、面白いと思います。

的を水を少し(水鉄砲で倒れるくらい)350mlまたは、500mlのペットボトルに的をつけてチーム戦で競うのはどうですか？夏なので、お化けの絵本などを遊ぶ前に読んで、そのお化けをどれくらいやっつけられるか、また夏の食べ物の絵本読み聞かせ後の遊びをしてみたり、夏の生き物の絵本(海なら、いるか、サメ、まんぼう、クラゲ等)、(昆虫ならカブトムシ、クワガタ、カナブン、カミキリムシ等々)を読んだ後の遊びはいかがですか？それらをどれだけ獲得出来たかでも面白いかもしれません。絵本を読んだ後の活動だとスムーズにいくかもしれません。

ある程度の時間で区切らず、しかも午睡時間までずっとなんてありえないですし、あってはいけないことです。 完全に給食ハラスメントです！ 輪をかけて担任がディスるなんて言語道断です。 日常的に起きていることなのでしょうか… 給食へのトラウマがどんどん膨らんで悪循環でしかありません。 体罰、虐待にもなり得る案件かと… 子どもたちを救うための覚悟があるなら、証拠動画をとって通告することも出来ますが… そこまで動くのは、なかなか難しいですよね…

それはびっくりしますね！！(@_@)そりゃー怒る💦 でも男の子ですもんね………(；ω；)多分、『連れションの悪ふざけ』みたいな感覚だったのかなぁと………。小学生の男兄弟がうちにいるので、、、考えもつかない、本っっっっ気でバカな思考回路してるしなぁ………とか(苦笑) 現代は『おしっこ漏らして怒られる』なんてことが減ってきたからなのか？とか……。時代は変わっても、バカな男児には怒られないと、していいことと悪いことはわからないのかなとか…………(ToT) 色々思ってしまいました。常々思ってるけど、随分叱りにくくなった結果なのかなとか……色々思っちゃいました(^-^; 私も、悪ふざけでツレお漏らしした例は聞いたことないです💦

自由遊びで制作ができる環境、うらやましいです！！ 正直、どちらでもアリかと！ 子どもたちの発達状況によって変えてもいいかなと思います。 3歳児さんなら、制作に集中できるよう保育者が環境を整える、 5歳児さんなら、自分で身の回りの環境を整えることに気づけるように、タイミングを見て声かけしたり、最後まで見守ったり✨ それか、制作用のゴミ箱(新聞紙で作った箱とか、ビニール袋)を最初の段階で、机の真ん中に置いて、「これにゴミ入れてね！」って言ってもいいかなーと思いました！

私は乳児の担任であるため、幼児クラスのお部屋や話を聞いてになりますが… 御神輿の飾りは、小物は子供達が制作してました！ （海の生き物だったり、フルーツだったり） 肝心の神輿本体は、担任の先生が午睡中や延長保育時に土台を作ってます！ （5歳児になると、みんなで組み立てながら作っていた様子…） そこに製作で作った小物を、子供たちと順番に飾り付けをして、神輿を完成させてました！ 完成品は、お部屋の隅に飾ってあります！

無理に遊ばせる必要も ないのかなと思います。 大人でもぼーっとしたい時とかって ありますよね。 声は掛けるけど、無理に誘うことはせず、 そっと見守るのも保育ですよ😊 お部屋をウロウロしたり、 お友だちを見てて、｢あ！！｣って なったら遊び出すかと思います。

5歳児になるとそのような姿よく見られますよね(>_<) あたしが5歳担任のときはドッチボールが流行っていて外遊びではずっとみんなでドッチボールをしていました。 で、同じようなことが起こるのですが、最初は誰も何も言わないけど、だんだんと「途中で辞めるのズルくない？」って子どもから声が出たので、みんなでするときのドッチボールのルールを決めました。 ・一度入ったらゲームが一旦終わるまでやる ・どうしても抜けたいときは全員に聞いてから抜ける ・当たったからと言ってゲームが終わるわけではない などなどを話し合った記憶にあります。 「勝っても負けても楽しい！負けるから勝った時が嬉しい！！」ということをずーっと伝えてきました。 なかなか難しいと思いますが、年長ならではの悩み、子ども達が成長できるよう心を支えてあげたいですね♡

基本的に指導役１名、監視役１名で最低２名はつくようにします。

就学前健診や入学説明会が入っている月しか書いていません。 コロナ前から特に小学校との関わりってなくて‥。 幼保小連絡会や小学校の先生との面談、要録などは子どもは関わりないので特別書いてはないので。

・「誰が持っているでしょうか？」ゲーム 任意の3〜5人の子どもが前に出てきて、手を後ろに隠します。 そのうちの誰かに『宝物(ペンでも空箱でも)』を持ってもらい、持っているのは誰か、を見ている子が当てるゲームです。 前に出る子を交代し、何度も楽しめます。 当たっても外れても、楽しいです。そのうち演技などもでてきて、面白いです！ルールが守れる(隠している事を黙っていられる)年齢が適しています。 ・三択クイズ 「私が好きな動物は 1.ペンギン 2.かば 3.ライオン のうちどれでしょうか？ 1.のペンギンだと思う人(はーい) 2.のかばだと…」 などなど、お題を3択にし、当てっこクイズにします。 ほぼ、保育士だけ喋っていますが、子ども達は全員参加でき、当たっても外れても、楽しく、時間調整も容易です。 慣れてきたら、保育士の役目を子どもにやってもらうと、「みんなの前で話す」という経験にもなります。 上手く3択にできない子けれど、お題を出したい子(3〜4歳児も見ているとやりたくなる様です)の時は、フォローして、一緒に3択を作ったりしていました！ 簡単な遊び、たくさん集まったらいいですね！

こんばんは！ 実際に作ったことはないのですが、作ってるクラスがありました。 星を貼り付けてある大きい台紙は 不織布のような物を使ってました。 学研の通販のようなもので ロール状の長いのが売っているのでそういうものがいいと思います！ 台紙が長くて薄い紙だと 破れてしまう可能性がありそうですね😔 星は100円ショップなどで売ってる折り紙や包装紙、などで 作れそうですね！

言います。 事務室は勿論のこと、普段から全クラスをまわって、残っている職員全員に｢お先に失礼します｣と挨拶をするのが決まりですが、分かっている休みであれば｢お先に失礼します。明日はお休み(夏休)いただいています。よろしくお願いします。｣と言わなくてはいけません。 休み明けも同様で｢おはようございます。お休みいただきありがとうございました。｣と挨拶します。

わたしの園も今年は、お泊まり保育が中止になりました。 その代わりに、冷たくしたゼリーを持って、普段は行かないような遠くの公園まで歩いてお散歩に行くことになりました。 その公園で、宝探しをする予定です！

七夕の行事、クラス単位で行います。親御さんに短冊を配って、願いごとを書いてもらい、送迎時に親子で写真撮影をさせてもらいます。その後、笹の葉と一緒に短冊と親子写真を吊るして一か月くらい飾っておきますよ。

保育参観ありました！ クラスごとに行い保護者の方はマスク着用だったのでそこまで問題がないという判断です。 普段保護者の方は園での様子を見ることが出来ないのでやれる環境ならやってあげたいですよね！

「年長児はこうありたい」と望まれる姿、たくさんありますね！ 3月になり、子ども達が自分の手から離れた時に困らない様に、と、ついなりますね。 去年の年長さんの姿と比べたりなんかして…。 でも、まだこれから夏！大きな気持ちでとらえられてもいいのかな？と思います。 大人の配慮としては ・意図して声のトーン、ボリュームを下げる もう既にしておられると思いますが、子ども達の姿に合わせて「雑談」「手遊びなどの遊び」「注意喚起」「連絡事項・大切な事」「個別の声掛け」など、大人が意図してボリュームを調節されるのは有効です。 (大きな声が苦手な子も居ます) 保育士は、みんなに声を届けたいあまり、割と大きな声で話しかけている時があります。お誕生日会などで、話を集中させるのが上手な先生を観察してみると、笑顔でいて、案外静かに話しておられます。 大切な時ほど小さな声で普段から話していると、子ども達も耳をそばだてて聞いてくれます。 常に静かに話す事で「大切な事が始まる」と聞く体勢になった子がこちらに注目したり、「聞こえないから少し静かにして」と子ども同士で囁き合ったりという姿が現れます。 集中して話が聞けたら「聞いてくれてありがとう！たすかった^ ^」と感謝の言葉を全体に伝えるのもセットです。 ・待たせすぎない 4〜5歳児くらいになると、待つ事が上手くなり、その結果、いつも待たされてしまう子が出てきます。 チョロチョロしてる子はいつまでもチョロチョロ。そちらへの声掛けで肝心の話が始まらないと、待っている事が日常となり、(まだ始まらないや)と判断した子は、集まっていても隣の子と雑談をしたりする様になります。 クラスの雰囲気を作るためにも、聞いていない子に合わせるのではなく、聞いている子に合わせ、次の活動への話を先に進めます。 「話を始めるね」とお知らせをしたらすぐに内容に入ります。 遅れる子へはどっちみちフォローをするし、遅れたくない子は急いで話を聞く姿勢になります。 わざわざ置いてけぼりを作る必要はありませんが、待っている子への配慮は大切だと思います。 私が配慮していたのはこれくらいです。 子ども達の様子に合わせ、素敵な年長さんを築いていってください！

はじめまして☆ 妖精が来てコインに変えてくれるとか言うんですね。 初めて聞きました。 なんかすごいですね。笑 最近はケースに揃えて保管されている方も多いですよね。 将来、永久歯が虫歯？とか何かあったとき、その乳歯が役立つことがあるとか… それを聞いて、我が子も置いておいたらよかったと後悔してます。

ペースが合わない先生と組んでいるとヤキモキしますよね😣 しかも、こっちが焦っているのに相談もないと、考えているのか、ノープランで行き当たりばったりなのか、それも分からないですし… 私が早め早めに余裕をもって準備したい性格なので、分担して任せた相手が担当の行事や製作に動きが見られないと、間に合わなくなるのに…と気が気でなかったです。 結果的にノープランで焦っていることが多かったですが、任せた以上は相手のペースも大切にしなければ…と思うと、声をかけるタイミングにも悩み…😥 初めてのことでは例年からの予測も出来なくて、尚更心配ですよね💦 さりげなく｢○○ってどんなことするんですか？｣とか｢○○は例年どんな感じですか？｣とか、気になっていることを伝えてみると、相談するキッカケになるかもしれませんね。

星にちなんで、きらきら星を歌います。あとは夏なので、オバケなんてないさも、7、８月は歌っています。 あとは虹の向こうにも人気です！

他クラスの職員に怒られたことの、 何がいけないんですかね？？ 私もついこの前、土曜日にトラブルの連絡もらって土日最悪でした。。。気が重すぎますよね😭😭

うちの園では夕涼み会をします。夕方から夜までいます。 各お部屋でお化け屋敷、カフェ（ゼリーなど一人一つ食べられる）などクラスごとに子どもたちとお楽しみを作りましたよ！

辛かったですね… 保育士が働く環境、仕事だけでなく人間関係でも辛くなるのが嫌ですよね… もしできるのなら、先を探す意味でも転職活動をすると良いかもしれません。 私は別の会社があるからと安心感を持ちながら働くことでなんとかたもっています。

私の園では決まった時間を過ぎると 職員を1人残して、 先に行ってしまいます。 3から5歳が８０人いるので 置いていかれて危機感を持たせるようにしています。 時計が読めなくても長い針がどこにいったら移動します。などと言い 時計を見て行動する練習を毎日しています。

視覚的支援＋言葉の支援に加えて、1人でまだ難しい場合は、ハサミ使用中は、お子様1人。相手に渡す際には、大人が手を添えて、正しく安全な渡し方を行っています。 また、お子様によっては、持ち手部分は指を通す部分だと認知しており、刃の部分は触ったら危険とも認知しているから、渡す際にそのまま渡すかも知れませんね。 ケース付きのハサミから始めるのも良いかも知れませんね。 すでに使用していましたらすみません💦