「5歳児」のお悩み相談（1ページ目）

それが仕事だからこそ、 じゃないですかね🥺？ 限界きたり、一人に任せきりになってる職場だと、 その職場から離れる、退職するしかないですし😭！ 協力しあってる職場だと 大丈夫だと思います！！

お疲れ様です。そこまで弾けるってずいですね！！！私の園ではおもちゃのチャチャチャや山の音楽家、ミッキーマウスマーチをしました！

修了前に行った異年齢交流では、「ボール運びリレー」を楽しみました。 5歳児と小さい子でペアになり、新聞紙やタオルの上にボールを乗せて一緒に運びます。5歳児が「ゆっくり行こう」「大丈夫だよ」と声を掛けながら進む姿が見られ、小さい子も安心して参加できました。 勝ち負けよりも、みんなでゴールを目指すことを大切にしたので、0～5歳児みんなが笑顔で楽しめました。5歳児の優しさや成長も感じられ、修了前の思い出づくりにぴったりでした。

大工のきつつきさんと言う手遊びオススメです！ この手遊びは、もともとオーストラリア民謡をアレンジしたもので、ゲーム感覚でできる手遊びです(*^^*) 年齢によって動作を増やしたり難しくしたり、色々とアレンジがきく手遊びなので、子どもたちと一緒に考えるのも楽しいと思います。 YouTubeなどにも動画がありますのでぜひ参考にしてみてください。

夏休みのみ縦割りをしています。 活動のレベルの差があるので結局年齢別に遊んでることが多いです。なので、イベントを取り入れてチーム分けしたり、グループごとに協力できるような内容を考えています！ 異年齢は能力差で難しいですがだからこそ協力しあったり年長児が力を発揮できるといいですね！

関西ですか？🥺？ ツッコミに感じて あまりイヤな気はしなかったです！ 東北出身ですけど‥🥺 感じ方の違いかなぁ、？

うちは他に　スズランテープ　　段ボール　　プチプチ等の緩衝材　ホチキス　　クラフトパンチ　ダンボールカッター（年長児のみ）　のり　ハサミ　クレヨン　サインペン　画用紙　絵の具が、個人持ちになります。確かに安全面を考えると難しいですよね。大きな工作材料室があり、年長児のみ自由に材料を持ち出してなんか作ってます。

そういうこと、ありますよね。 ただ、育てていくのはお母さん。受け入れるって結構しんどいことです（母目線で。）とにかく保育者としてできることは、本人が困っていることを伝える。そしてどんなことをするとそれが改善できるのかということを伝え続けることですかね。マイナスばっかり言われるとキツいのでお伝えの時は難しいけど寄り添いながら... 先生の力の見せ所ですね！！頑張ってくださいね！

私も年長の担任をしています！ うちゅうじんにあえたら ね たのしいね おはようクレヨン かめのえんそく バナナの親子 子どもたちも楽しんで歌ってくれます🎶

新聞紙や段ボールの「おうち・秘密基地作り」はどうですか。 ちぎる、丸める、組み立てるなど年齢に応じた役割分担で、担任交代の不安を和らげる「みんなで一つのものを作る安心感」が生まれるかな、と思います！

A4の紙をぐちゃぐちゃに丸めて、その後広げても、ぐちゃぐちゃは消えない。 実際に触れて見て、クラスで話し合ったことがあります。 されたことは消えない、心の傷も塗り絵も。謝っても消えないものがあることを伝えました。 それだけで劇的に変わるわけではありませんが、泣いてしまったBくんのためにも、衝動が抑えられなかったAくんのためにも、クラスのみんなのためにも、声かけはしても良いかもしれません。

・自分の名前 ・保育園で楽しかったこと ・好きな食べ物 ・好きな遊び ・大きくなったら を自分で書きます✏️ あと保護者の方にメッセージを書いてもらっています アルバムではなく卒園文集ですが‥ 毎年制作している内容です

「大きな声で」と言うとどなってしまう子がいますよね。そのため「きれいな声で歌おうね」と声をかけています。

お疲れ様です。 八百屋のお店に並んだ品物みてごらん～♪はどうでしょうか？八百屋の他にも、パン屋、果物屋さん、動物屋さんなど替え歌にしても面白いと思います！

毎日おつかれさまです。 そのお気持ちよくわかります。 例えば、 10:00~は主活動で集団での活動を。 それまでの朝の時間や、夕方の時間を活用して一人一人がやりたい遊びを選んで時間を確保しています。 その時間に完成した作品などは、次の日まで取っておけるように飾るスペースを作ったりしています。 色んな遊びを常時できるように、部屋のスペースの確保は必要ですが、それぞれのコーナーを作っています。

子どもと遊ぶことは大事です。塗り絵をしている時に周りを見ていましたか？？危険なことをしている子、トラブルになりそうな子達がいないかなど、遊びながらも目を常に配っていれば良いと思います。 そして、子ども達は「一緒にしよう」と言っても、しっかりと返事をし、見ていれば多少他の所を見ていたって気にしません。まして、5歳の子なら、「危なくないか見ていないといけない」と言うことも理解できると思います。 頑張ってください。

マンションのロビーまで迎えに？！ 普通、マンション外、下、道路側でバスを親子が待つ 居ないなら乗せないよが バスの条件じゃないですかね🥺！？ 園長や担任に話つけてもらったほうがいいかもです‥🥺 それでも公認なら変な園だなぁって思います🥺 でも、年長さんならあと半年‥ 自分の精神が持つかで 続けるか考えます🥺！

不妊治療経験者です。 年齢的に早めに動きたいのであれば すぐに妊活を始めたほうがいいと思います。 職場に迷惑をかけたくない、時期を考えたい気持ちも分かりますが 狙ってすぐ授かれるかどうかは分かりません。 妊活を先送りにして 不妊治療に行き着く方がきっと大変です…。

そのUFOは、タイヤがつくなどの可動式なのですか？ それとも、自分で走る式ですか？、？ どういう意図の障害物なのかにもよりますが。そこへの運動の意図など。 なにかイメージがありますか？

それで良かったと思います☆ もしかして、まだ男尊女卑の世界なんですか？それか土地柄？ 5歳児がそんな発言するのは、身近な大人の影響がある気がしてしまいます。 親であれ親戚であれ保育者であれ。 僕がその立場だったらきっと、 「は？💢」 って、半ギレしてたと思います笑

日々のお仕事お疲れ様です！ 5歳児さんには、小手先だけ口先だけでは通用しなくなってきますね💦他のご質問も見たのですが、しめさばさんはあまり怒らない穏やかな先生なのでしょうか。 もし、怒りたいのを我慢しているなら我慢しなくていいと思います。叱るべきときには本気で叱り、楽しむ時は一緒に楽しむという基本に立ち返ってみてはどうでしょう。服の中に手を入れてきたら、低い声で「やめて！」と一言伝えて下さい。 生意気なことを言ってもまだ5歳児です。こちらが子どもたちを振り回すくらいの気持ちで接してみてはどうでしょう。 怖い絵本を読んでみるとか。おすすめは、鈴木のりたけさんのケチャップマンです！ホラーです笑笑

コメント失礼します！ うちは、リレー、親子で組体操、カラーガード（全員）をしています。 親子組体操は親子競技としてやるんですが、事前にこういうのをするよと告知し、子どもとふれあいながらしてもらいます。 子どもはとても嬉しそうにしています！ カラーガードは年長ならではで、たくさん練習しておうちの人に見てもらうんだと頑張っている子が多いです✨ ピシッ、カッコよく！でやっています。

お疲れ様です。 運動会や生活発表会は親に見せるための行事ではなく、普段の保育の延長線上での姿を見てもらうようにしています。 運動会なら、かけっこや登り棒、鉄棒、マット遊びなどです。 生活発表会なら、普段子どもたちが楽しんでいる世界を担任がオリジナルで絵本や紙芝居を作って世界に入り込んで普段の保育をしたりしています。 運動会の練習、生活発表会の練習はもちろんありますが、毎日の遊びの中で培った姿やつもりの世界を広げていくということを前提に行っています。

こども園に保育教諭として働いております。あえての昔話や3匹のヤギのガラガラドンなどの本を読みます。5歳児になると情緒も成長しているだろうし、考えながら聞くことが出来る子も増えてくるので、そういうものも交えていました。

収穫した野菜を使ってピザなどをクッキングしたことがあります。 自分たちで収穫した野菜なので、よく食べていました。 自分で植えた野菜を収穫するのはいい経験になりますね！

ひらがな…年長児の壁の一つですね…！ 自分ごとになりますが名前を読むからスタートして次に給食のメニューを読むができるようになってきた段階で、気持ちを伝える手紙を書くを始めます。「気持ち」っていろんなひらがなを使わなくてはならないので、ひらがな表を見たり、保育士が書いた手本を見て、自分で表現していく作業を繰り返して、ひらがなはだいたい2.3ヶ月くらいでスラスラ読めたり、卒園近くにはみんな大体の文章は自分でかけるようにはなっていました。 ただ、個人差もあり書くのが難しい子は小学校のドリルのように薄い字をなぞる、ゲーム感覚でひらがなを書いていくなどしていきましたね！参考になるかは分かりませんが…互いに頑張っていきましょう！

こんにちは！去年、5歳児担任していました！ 年長児さんは就学に向けていろいろ考えますよね。 自分は椅子取りゲームしていました！ルールを守る遊びなので就学に向けた力につながりやすいかなと思ってよく自由遊びに取り入れてました！ ・話を最後まで聞く ・ルールを理解して動く ・順番を待つ ・悔しい気持ちを受け止める など、遊びながらたくさん経験できますよね。 勝ち負けだけにならないよう、 「応援する」「負けても最後まで参加する」なども大切にしながら行うと、より楽しめるかなと感じています🌱 郵便ごっこも文字ややり取りへの興味につながりそうで素敵ですね✨

コメント失礼致します 保育園での異年齢保育はどうしても経験が違ってしまって 年下児を置いてけぼりになってしまう姿が見られることもあると思います。 年下児に設定を合わせて場面において年長児に合わせたことで ｢自分も年長児になったらこうなる｣の姿が見えることで遠慮するということは少なくなるのではないでしょうか？

子どもたちがどうするか、経験しながら考えていくのもいいかもしれませんね。 例えば、虫カゴで飼育してみよう。 もちろん、毎日観察をしたり、エサが必要であれば、それも役割分担をして自分たちでやる。 それで数日経過して、例えば虫が死ぬことがあるでしょう。 その時が、学びの時ですよね。 命を知ること、虫は虫かごでは長く生きられないこと、自然に生きる生き物は、自然にいたほうがいいんだね、ってこと。 命をかけて教えてくれてありがとう、って最後に話すこと。 このような自分たちの身で経験したことは、必ず記憶に残ります。 大切に取り組まれている日々の保育の中で、より子どもたちにとって将来につながるきっかけにもなるように感じます。 それとは違って、 週末には園庭に返そう、これもまた、いい考えだと思いますね。 命を知ることにもつながるし、みんなはお家に家族がいて、ごはんも出てくるよね、でも保育園が休みの日に誰もいなくてごはんが出てこなかったらさ、虫はどうなるだろうか？って考える活動にもなるし。 そういった考えられる視点から、子どもたちに投げかけて話し合ってみるとまた、保育が深まっていいものになりますよね。 5歳児ですから、やれることはなんでもやって、楽しんじゃってくださいね♪ 虫とあそぶ時間をつくるのもいいですよね。 てんとう虫は線を歩くらしい。 紙に線を描いて実験してみよう。 カミキリ虫は紙を切るからカミキリっていうんだとか？じゃあ本当に紙を切るのかな？ 園庭へ放すときは、また会おうね！元気でね！ 考えるのは一緒に、選択をして決めるのは子どもたち、 わ〜、楽しそうな保育になりそう☆ もっと言うと、虫かごは一時的なもの。 飼うなら、結構大きい虫かごか水槽のような大きいものだと、長く生きてくれるかもしれませんね。 きっと、子どもたちが自分たちで決めたことなら、納得はすると思います。