「5歳児」のお悩み相談

よくわかります。 そのお子さんにとっての依存がどのような場面で見られるのか、またどの程度の理解があるのかによって、必要な配慮や関わり方も変わってくるかと思います。 もし試されていることであれば、すみません。どのようなお子さんかわかりませんが、いくつかあるあるで提案させていただきます。 距離を取ることだけに集中するのではなく、その子にとっての安心感を大切にしながら、関わる大人や活動の幅を少しずつ広げていく視点はどうでしょうか 仲介に保育者が入り、別のお子さん、保育士にも目を向けられる環境づくり 「安心できる代替手段」を用意する。 くっつく＝安心 なのであれば、それを別の形で補う。(逆にモノへの執着になる場合もある。) ・守り的なアイテム（小さなぬいぐるみなど） • 写真カード（安心する人の写真） • 「困ったらここに来ていい場所」を作る 理解が高いお子さんであればはっきり近い距離について絵カードや指示ではっきりいけないことだと伝えていくのも手立てかと思います。 　顔を触ること❌やってはいけない 体に触ること❌やってはいけない など。 一度認めてしまうと成功体験として繰り返すこともあるかと思います。 視覚的にいてもいい距離を伝えていくのも今後、必要なことかと思います。

運動会では ジャンボリミッキー 勇気100% できっこないをやらなくちゃなどを過去に選びました。 子どもたちの中で人気や流行っている曲を、主に使うようにしています！

逆に練習を重ねることになるものを考えて書き出していってみると、わかるかもしれません。 普段の園生活を派生していった時に、何が出てくるか。 例えば、 組体操→日頃の生活にあるもの？ パラバルーン→普段から子どもたちがあそぶもの？ 子どもたちが鬼ごっこをしているところを見せたこともあります。 ドッヂボールをチーム戦にして見せたこともあります。 いくつかの競技の後に、得意なことを披露するパターンもあります。 (なわとびを自分の跳べる回数見せるとか、得意な子は技をするとか) ダンスはするんだけど、数カ所にそれぞれの好きなポーズを入れ込んだ演出をつくるとかもあるし。 ただ、例えばパラバルーンやフラッグダンス、そういった集団あそびを繋げられるようなものは、やってもいいと思います。 ただ、やり方です。 保育者が指導して子どもが覚えてその通りにやる←これは従来の保育 じゃあ、主体にすると？ ベースは伝えながらも、子どもと一緒に考えていく、です。 パラバルーンをやるなら、 技を何がやりたいか？って、例えば大波や風船とか技の映像を観るのもありですよね。みんなどれをやってみたい？と。それを元に保育者が組み込んでいく。 ※組体操、先に書きましたが、子どもの骨の成長にとって影響があるため、なしですね。やるなら、個人でバランス、とか。 とりあえず、視点から考え方から少し変化させてみると、見えるものがあるはずです。 フェスティバル✨ テーマを考えて、それに沿ってやることを子どもたちと考えてもいいかもですね！ さぁ、サークルタイムだ！ ちなみに僕が年長児をもった時、何度かありました。 その中でのひとつを紹介します。 個性が溢れるいわゆるまとまらないって言われる年長、どうしても、そんなこと言わせねーよ、この子たち最高におもしれーんだから😆見てろよ、って気持ちで、オープニングパフォーマンスで全員でダンスして、最後のプログラムではフラッグダンスにパラバルーンを組み込むっていうやや大変な取り組むをしました。 かなり子どもたちにとって、覚えることがたくさんあって大変だったことはよく覚えています。 しかしながら、子どもたちがやれることを、子どもたちとやりとりをしながら取り組むようにすることを大事にしました。 それこそ、ダンスは日頃からいろいろな曲を踊るようにしていました。運動会へ繋げられるように。(運動会が秋だったこともありますが) パラバルーンは、何より技をすることが楽しいと思えるように。 なにがって、やり方も大事。 最終的に言えることは、それかもしれない。

リボンや自然物(どんぐり，松ぼっくりなど)、ペットボトルキャップなどの工作に使えそうな材料を少し置いておくのもいいのかなと思います。廃材などあればそういうものでも良いかなと思います。 ものではないのですが、季節ごとに見本、作り方を書いたものを製作コーナーに用意して、子どもたちが自分で作れるようにするのも良いと思いました！

糸くずなどを入れた水槽にはカメがいない状況だったのでしょうか？ 命を大切にする力や命について知る機会はとても大切だと思います。 私はまず子どもたちと採取した昆虫を育てることから始めました。 そして最後まで看取り、少しずつ 理解ができるようになり動植物を 大切にするようになっていました。 始めた時期はクラスに慣れ始めた 夏頃から始めましたよ。 生き物を育てることは 必須ではないかと思いますが 育てることで様々な経験が できると思います。 長文失礼いたしました。

市によって違うのかもしれませんが、私の所では、市が入園を決定して保育園に決定通知がいきます。 ☓の所に申し込めるのが分かりませんが、人気の所だけを希望すると落ちると周りは言っていました。

やはり、園に持ってこないのが一番かと思います。 周りの小学校でも、学校では禁止されています。 禁止ばかりで嫌ですが、仕方ないのかなと思います。

こんばんは！ うちの園でも同じ対応ですよ！ただ、薬によってどうしてもの場合は依頼書記入してもらい、看護師の先生が投薬してくださいます！粉薬の入っていた袋や、シロップの入っていた容器(1回分)なども、飲ませましたよ〜っていう証として返却しています。 最近は薬を持ってくる方が減り、ありがたいです。

60歳定年...というのは聞いていたのでしょうか...？ 前にいた保育園は60歳定年でその後は再雇用という形でした 今の保育園は65歳定年です 給料低く退職金ないようですが元気なら頑張りたいと思います

◯◯くんのこんなところがかっこよかった！とか、練習の後に 意見会するのはどうですか？ 周りの子からも褒められて 嬉しいかも☺️！

認定保育園の正社員として働いていました。 担任を決める際行う園長との面談で、パートや派遣の先生も担当クラスの希望出せていました！ その園の園長の考えにもよると思いますが、希望はあくまでも希望なので伝えてもいいんじゃないかなーと私は思います◎

めっきらもっきらどぉんどんなどはいかがでしょうか？？年少くらいから楽しめますが、年長さんも大好きな絵本です！

次の日ならいいのでは？ だめですかねー？🥲？ 当日休むのはなしかなー！と思います！☺️

グラム測ったことがないので、なんとも言えず、申し訳ないのですが… 好きでない子や、飽きてしまい途中退席するお子さんもいるので、あまり多く作り過ぎないようにしてました。足りないようであれば、少し足したりしつつ。 毎度、大体一人あたり、子どものこぶしくらいの量から始めてます！

私もお子さんの話をする時、誤った捉え方をされないよう注意しながら話すようにしてます。 日頃から意識していることは、送迎時にお会いした保護者がいれば、お話をするように心がけていました。 日頃から声をかけてないと何かあった時に緊張してしまうと思ったからです... 伝え方についてですが、 怪我など大事な話がある際は 日頃と同じような話(プライスの内容)をした後に怪我してしまった話(マイナスの内容)を伝えています。 言葉については気をつけていたことは、お子さんを否定するような言葉を使わないことです。 保護者一人ひとりに合わせて対応を変えていますが、とにかく笑顔で明るく話すことが1番だと思います！

え、ライブでしょ☺️ライブの話、職場の人には誰にも言ってないですよね？それなら絶対ライブに行きましょう❣️園長には、年忌で親戚一同全員参加なんです！と言って押し切りましょ。事実さえ誰も知らなければ、社会人がどうとか関係ないですよ。私なんて若い頃、日曜日に遠方ライブに行って、月曜日の朝に夜行バスで帰って来て、遅刻して出勤しました（笑）勿論、理由はライブではなく寝坊です😜

昔のお泊まり保育にあたるものが、今は、朝からみんなで川に遊びに行き、かき氷などたべ、カレーをつくったり、バーベキューみたいなのをやったり、旅館で食事をしたり、 すいか割をしたり‥ お風呂はプールをつかって、みんなで騒ぎ、花火をして、夕方8時にお迎えに来てもらうという形になっています。 その年によって、遠くの大きめの公園に行ったり、山にいったり、地域のお祭りに行ったりと色々です 夏祭りにおいて、年長が自分たちでおもちゃをつくり、お店をだして、売り切れてから職員や保護者、卒園生、業者が出すお店がオープンします。 あとは過去の発表会で残ってた衣装を着てモデル大会？みたいなのをした年もありました あとはお神輿とかですね

編み物は年長クラスでしたことかあります。 私もコーナー保育で行っていました。(絶対全員が経験してほしい内容というよりは、個々に興味がある子がじっくり取り組めればよいものだと思ったので)指あみで、人形のマフラーを作ったり、ガムテープの芯に割り箸で作った編み機で自分のマフラーを作ったりしていましたよ！

棚なら園からお金出して買ってもいいような気がします‥が‥ どうしても棚を作るということでしたら、 このサイトで紹介されてる新聞紙の詰め方が1番全方向からの強度があります https://www.k-touma.com/oldarticle/2010/1012.html あとは板ですが‥ 数100円もだせないですかね‥ 100きんに板も売ってますが あとは100きんのすのこを組み合わせて、棚をつくったりとか‥ まぁ数百円はかかりますが 保育に手作り感が欲しい気持ちも予算をかけれない気持ちも分からんではないですが、卒園制作のためではなく、純粋に棚がほしいなら園とかけ合った方が手っ取り早い。 卒園制作に何作るか迷って棚にきめた！って感じならば、頑張って作って、頑張って大事にしてほしいです。 頑張ってください

年中の３月から午睡はありません 年長は６〜８月の夏期のみ午睡(休息)時間があります ベッドを用意しますが、寝ても寝なくても(ゴロゴロするだけ)大丈夫です

今は１クラスなのでクラス分けはないのですが、以前の園は、 大体の小学校ごと 運動神経(運動会がクラス対抗のものもあったので) 保護者の関係 子どもの関係 などを考慮していました

お泊まり保育、行っています 年長児の夏〜秋です！ 園外保育が主活動で、遊園地や動物園、大きめの公園などに行きます 年長担任が２日間の活動内容を決めるので、毎年違います お昼は持参のお弁当ですが、夕食朝食はクラスでメニューを決めて栄養士さんが作ってくれますよ！ 食育も兼ねて、カレー作り(野菜を切る)をしたり、朝食の食材をスーパーに買いに行ったりしたこともあります お風呂に入ったり、花火をしたり、翌朝お散歩に行ったりなどは毎年同じですが‥ 大変だけど楽しみな行事でもあります😊

小規模園です。「ホクナリンテープ貼っています」と言ってもらうだけでOKです。前の園もそんな感じでした。禁止の園がある事を初めて知りました。

子どもの年齢にもよりますが、まだまだ小さいと、人に言ったらいけない言葉、周りが不快だと思う言葉の意味がよくわからなかったりしますよね。 親育て、かなり重要になってくると思います。親さんのための研修の場や話し合いの場をつくる必要性があるのかな、と思います。

3歳児で初めて1人担任をした時、不登園になった子がいました。 どうしたらいいか分からず、上の先生と話し合いながら対応しました。 たしかその子も夏休み明けくらいから行き渋りになり、お母さんとはこまめに電話で連絡を取り合ってました。 秋口まで続いたので、お母さんも一緒に保育室で過ごすという対応になったのですが、 初担任で右も左も分からない中で、毎日保護者に保育を見られている環境がつらく、私自身が体調不良になって休職してしまいました😭 ただ、次第に1人でも過ごせるようになり、次の学年では楽しそうに過ごして無事卒園したので結果的にはよかったです。

２歳児後半に食育で箸指導を行い、興味のある子、鉛筆持ちが上手な子はスプーン·フォークとともに箸も用意してもらうように、給食室に伝えています ３歳児は“いただきます”後10分程度は箸の時間、それからは箸·スプーン自由に使っています 基本的に箸·スプーンで、麺類の時は箸·フォークを用意してもらっています ４·５歳児は箸のみです 丼物、カレーなどの献立の時のみスプーンも用意してもらっています