「遊び」のお悩み相談（45ページ目）

こんばんは。はじめまして！ 私は学生時代の友人に情報収集したり、実習生のものを見たりして新しいものを取り入れています☆ 絵本は子どもと図書館に行った際に見ています(*^^*)

毎日、お疲れ様です。 ふぁんさんの手作りケーキ玩具を見てみたいです！ みんな大喜びでしょうね♪ 定番ですが、絵本はいかがですか？ これまた定番ですが『ぐりとぐら』はどうでしょう。 ｢大きなカステラ食べたいね♪ あ～ら、こんなところにケーキがあるよ！｣ ケーキ屋さんごっこが充実した一時となりますように！

私は、誤飲・誤食に気をつけて、他の先生たちと連携を取りながらのり貼りの製作をしていました。

絵具ではなくスタンプ台はだめですか？スタンプなら手足を洗わず、ふくだけで綺麗になるのでオススメなのですが、、、 ただ絵の具の感触などを味わいたい場合は向いてないかもしれませんね！！アドバイスにならずごめんなさい！

段ボールの箱に穴をいくつかあけて、小さなボールを穴に入れて遊ぶのはいかがですか？段ボールに動物とかアンパンマンとかを貼ると、子供は喜んで遊びますよ。

毎日お疲れ様です！ 年中を4回担任しました。 劇遊びの内容は決まっていますか？ セリフは自分で言うのでしょうか？それとも音楽劇ですか？ 私はまず導入としてその絵本を毎日読み聞かせていました。 セリフを言う言わないで教え方も違ってくると思いますが、劇は少しずつ、立ち位置を覚える、動きを覚える、などをやり、通しでやって〜と言う感じで進めていました！

3歳児ではりこ、すごいですね！りんご、わかりやすくていいなって思います。 他にと言われたら、この時期、散歩やピクニックなどに行くことも多いので、おにぎりなんかもわかりやすくていいなと思いました。 終わったあと、お家でままごとにも使えるかなぁなんて✨

ハロウィンのお面を作って (顔に付けると見えなくて危ないので頭に付ける)『トリックオアトリート！！』って 言ってシールやお菓子(画用紙などで作ったもの)を職員室の先生や他のクラスの先生にもらいに行くっていうのをやったことがあります🎃 ゲームではないかもしれないですが トリックオアトリートって なかなか言えない子もいたりして それもまた可愛かったですよ🤗 ただ職員室の先生や 他のクラスの先生に 予定を聞いてから行ってくださいね！！

物語物ではなく、イラストが大きい物や簡単な仕掛け物などどうでしょうか？

はじめまして。 紙コップのけん玉作ったんですね! 楽しそうです。 ただ運動遊びにつなげるのって難しいなぁと思って読みました。 けん玉を置いてあるところまで、かけっこで走り、一回コップに入ったら、戻って、次の子にバトンタッチとか… どんなですか、ね。

こんにちは。 コーナーあそびで親子でという事でしたらミノムシを作るというのはいかがでしょうか？ 紙コップやトイレットペーパーの芯などに100匀などで売っている大きめの丸いシールなどを貼ってもらい顔をつけてお部屋にぶら下げたりすると秋を感じる素敵なものができるかもしれません。 3歳くらいでしたら、折り紙などを子どもが破ったのをのりでペタペタ貼る、お散歩などをしたときに見つけた落ち葉などをシールの代わりにでもいいかもしれません。

はじめまして。 保育士歴6年以上になります。 クリスマス会がやってきますね。会はステージでしますか？ 0歳児は、もうステージの上に居るだけなんじゃないかなー。 保護者が見に来られるのであれば、可愛く着飾って、そりに乗せて音楽かけて引っ張って行く、とか。 クリスマスツリーの周りに座り、保育士が鈴とかをもって、楽しそうに歌いかけるとか。 いないいないばあが好きだと思うので、サンタさんに布をかけておいて、ばぁ!とでてこさせるとか…（これは泣くかもです。） ダンスや体操… これは、その子達にもよるので、0歳児初めてさんが好きな曲をかけてみて反応を見てみたらいかがでしょうか。 きらきら星とか、お星さま とか、クリスマスぽくていいかもしれないですね。 思い切りクリスマスの赤花のトナカイでもいいのでは？ すいません。お役に立てたかどうかわかりませんが、、

落ち葉遊びや どんぐり拾いとかでしょうか？ 落ち葉を紙と紙で挟み上の紙を クレヨンでこすると その挟んだ落ち葉の形に浮き出るっていうのも面白かったです🍂 (伝わりますでしょうか…？) どんぐりや木の枝(怪我に注意)落ち葉を 拾って空のペットボトルや袋などに入れて マラカスや楽器を作って演奏ごっこなども楽しそうです。(山の音楽家に合わせるなど♪)

私の園の例ですが、噛みつき防止策や給食をどこまで食べさせて切り上げるか等の話し合い、感染症による出席停止等の再確認はいかがですか？

正式な名前が分かりませんが、1人一枚新聞の上に立って、ジャンケンに負ける毎に半分に折っていくというのをやっていました。先生が王様で、負けると立てる範囲が狭くなっていきます。 あと単純に細かく破いて紙吹雪みたいにばら撒いてみたり。 最後はみんなでゴミ袋にその新聞を詰めて爆弾を作って爆弾ゲームなんかにも発展できますね。 コロナなのでどこまでやっていいのか分かりませんが、フルーツバスケットやハンカチ落とし、椅子取りゲームなんかも運動と言うほどではないですがみんなで遊べて良いかと思います。

本物の釣竿としては使えませんが、トイレットペーパーを繋げて画用紙を巻いた物を準備してその周りに絵を描くのはいかがですか？ もしくは画用紙に絵を描いてから巻き付けるとか！ それに紐をつけてあげたら室内遊びなどで魚釣りもできるかなと思いました。

紅葉した大きい木の壁面装飾を作りました。 赤、黄色、オレンジの三色を使って、手形スタンプで紅葉した葉っぱを表現しました。

その光景が当たり前かと言うと 少し違う気がしますが…💦 朝の自由時間に限らず、 お部屋で遊ぶことが多いのでしょうか？ お外では発散して思い切り遊ぶ お部屋では静かに上手に遊ぶという リズムや区切りがまだ上手く出来ていないのかな？と思いました。 部屋が汚いということも気になりますが その部屋の状態で走り回っている子がいるというのが大きな怪我に繋がりかねないと思うのでとても心配です…。 走り回っている子もそうですし ちゃんと静かに遊んでいた子を 巻き込んで怪我をする恐れもあります。 4歳児ですし多少は仕方ないとは 思いますが、子どもがみんな 落ち着いているときに 遊び方について話してみるのはどうでしょうか？ 『先生ね、最近困ってることあるんだよね。それはね朝お部屋がおもちゃで汚くなっててお部屋の中なのに走り回っている子がいるの。それにおもちゃもよく壊れてるんだ。』という感じで(ここで子ども達ドキッとする子が何人かいるはずです。笑) 『外では沢山沢山走って良いんだよ。でもねお部屋ではどうかな？』と 話していく感じです。(このままだと大怪我に繋がることも話してください) (お部屋で遊ぶときのお約束も伝えてください) わたしはこの話を繰り返しつつ 上手に部屋で遊べた時は 『先生ね、嬉しいことがあったんだ！』と 前回よりも少しでも落ち着いて遊べたこと、仲良く遊べたことをすごいね！お姉さんお兄さんになったね！約束守れたね！と伝えていくようにしてました！ そして外での発散！！ お部屋での集中！！を意識して 生活してました。 大変だとは思いますが頑張ってくださいね 応援してます！！！

簡単なリトミックなどいかがですか？ 音楽に合わせてゴロゴロしたり、はいはいしたりなど… 設定ではありつつも、ある程度の自由さもありますし、室内遊びでも動くことができるので子ども達にとっても良いのではないかな？と感じます！

子どもの遊びの連続性を考えるとどうでしょうか？ 24時間365日遊びが基本の子ども達。 今の経験生かして次は何に繋げるかを考える。 今の時期なら、行事に向けて。 風船遊び🎈→大きいサイズのボール遊び→小さいサイズのボール遊び→玉入れ…。 手遊び→ダンス→リズム遊び→楽器遊び…発表会。 一年通して、全ての遊びが発達に繋がっているし、来年にも繋げる。 何を発達させるかを目的に、遊びの内容を考えて、最初は基礎レベル、徐々にレベルアップして、最終的に応用レベルまで、みたいな感じで。

こんばんは！ 以前働いていた園で、使っていた体操なのですが、ちょっとだけ体操というのがあって、とても簡単で曲の長さもちょうどいいと思います！ ご存知でしょうか？ YouTubeとかでもあると思いますのでぜひ聞いてみてください^ ^

どんぐりころころやカエルの歌 などもいいと思いますよ！ 聞いたことがある曲だと子どもものりやすいです！ また転がったりジャンプしたりと 簡単な動きでできるのでやりやすいですよ！

きゃりーぱみゅぱみゅの「Crazy Party Night」に合わせて保育士が振り付けをして体操をしたことがあります。 ポップな曲なので、子供たちも喜んでやっていました。 テンポも早くはないので、よかったです。 ご参考までに…。

私のクラスも0歳クラス（9人中8人は1歳2ヶ月以上・1人だけ11ヶ月）です。 今までやってみた遊び方は、 ・ボールプールと一緒に風船を出して遊ぶ ・ポリ袋と風船を組み合わせて遊ぶ ・すずらんテープをくくり付けて天井からぶら下げる ・圧縮袋に風船を詰め込んで魔法の絨毯にしてみる 昨年も0歳担任で、節分の時は壁に鬼の壁面を貼ってボールや風船を投げつけたりしましたよ！ 参考にしてみてください！

変身忍者人気です！私はゼロ歳児ですが隣の1歳児は忍々と言って楽しそうにしてます

今、子どもたちの興味深いことはなんですか？

・新聞紙じゃんけん じゃんけんをして負けたら乗ってる新聞紙をどんどん折って小さくしていく ・焼き芋グーチーパー(手遊びですが…) くらいしか思いつかなかったです…

スキップ、ケンケンだけに注目するよりも、まず、どの程度の発達段階かを知ることと、土踏まずの形成と、足の親指と人差し指の付け根部分を徹底的に使う動きを｢楽しみながら｣続けることだと思います。 足の親指と人差し指の緊張が足りないことは、発達に遅れがある子に多く共通します。 平坦な床ばかりでなく起伏のある野山を駆け回ったり、多様な動きを引き出せる環境を作ること、体を動かすリトミック的なことを続けたり、ですね。 多様な動きを具体的に言えば、走る、くぐる、ジャンプする、はう、登る、よじ登る、しがみつく、わたる…などです。 ちなみに、体操教室みたいな講師主導型で運動を｢やらせる｣ことでは、運動能力はあまり身に付きません。あくまでも子ども主体の遊びの中で、自分の頭で考えて脳が動き、調整力、協応力、運動能力を獲得していきます。 発達段階の目安としては、 ・1歳児クラスで縦ギャロップができます。 ・3歳児クラス後半くらいで土踏まずが形成されます。 ・4歳児クラスでアヒルさん歩き(しゃがんだ状態で背筋を伸ばし、爪先を立てて歩く)ができます。発達が遅れていると、足裏が床にべったりついたまま爪先が上げられなく、背中も丸めた前屈みになります。 ・スキップは3歳児クラス後半から終盤にかけてできるようになりますが(土踏まずの形成が大事)、一人ひとりきれいな形が完成するのは5歳児クラスです。 ・両足を揃えて跳ぶことは、4～5歳児クラスできれいにできてきます。やはり土踏まずの形成が関係します。 発達段階を把握できるリトミック的な物としては、徹底的に足の親指と人差し指とその付け根部分を使う動きを取り入れた、さくら・さくらんぼのリズム遊びがありますので、参考になればと思います。 ↓ https://youtu.be/y5mKXxjA3ss

風船マットなんてどうですか? 風船を布団の圧縮袋に入れて掃除機で吸取ればマットできますよ

関わりすぎ、、、。難しいですね。 それぞれの感覚や保育観の問題なので、まきさんの関わり方をみて『関わりすぎ』と思う方もいれば、『子どもと楽しく遊んで素敵』と思う方もいるでしょうね💦 以前、乳児保育の研修に行った時に講師の先生が 「初めて出すブロックを、先生がこうやってやるんだよーって全部教えていて、もったいない！と思った。子どもたちが触って、かたさや形を確かめて、色々な遊び方を発見する機会なのに、先に先生が説明したらその遊び方になっちゃう。積み上げるかもしれない。並べるかもしれない。それを自分で発見することが思考力を育むんですよ。」 と、仰っていました。実際、0歳児〜5歳児どの年齢でも自分なりに考えて何かをする姿ってたくさんあるんですよね。 1から100まで伝えるのではなく、遊びが広がるきっかけとなることをポイントをおさえて伝える関わりをしてみるとか、、、？🤔 長くなりすみません💦 一番早くて具体的に理由がわかるのは、日報を書いた先生に聞くことではないでしょうか><