「保育内容」のお悩み相談（34ページ目）

保育園で加配保育士をしています。 コグトレは知っていますが、保育園では行っていません。 普通園なので、遊びの中で色々行っています。 支援玩具も色々と作っています。 PT、OT、ST色んな専門家の方の書籍や、SNSなどを見て参考にしています。

公立は給与面での魅力が強いですよね！！ 公立保育士採用でも結局幼稚園配属になるのは決まっているのですか？ 私は公立幼稚園の正規職員でしたが、めーいさんのおっしゃる通り、子育てしながらの幼稚園1人担任は本当にハード。 そして、民間と違って研修のレベルが高すぎて、研究の要素が強いです。公開保育となると、園内研修も多く、講師を招いての保育実践、そのたびに指導案作り、研究テーマによりますが、事例をとったり、その資料を作ったり。 普通に保育にかける仕事以上のこと、（特に頭を使ってに理論的に考えるようなこと）も多く、保育以外に幼児教育の研究に関する仕事を公立幼稚園教諭はしていると思います。 年数を経て教頭職についている先輩先生方の残業の多さを見ていると、子育てとバランスをとって両立しているようには見えず、私には無理でした！^^; すみません、公立幼稚園情報になりました！ でもレアな募集なら自分試しに、受けるだけ受けてみてみても良いかもしれまさんね^_^！

0歳児だと月齢で成長も大きく違ってくるため年度年度理想とする環境が変わってくるので難しいですよね。 なので私たちの保育園でも基本１年に一回環境設定をしています。 月齢が高い年でしたら広さを取りながらコーナー遊びができるような環境 また低い年だったらモービルなどを取り入れたり、壁に仕掛け遊びを設定しました。 その為サークルはある程度簡単に動かせるものを導入しました。 子どものことを考えての話し合いで大切に思ってるからこそ衝突することもありますよね。 素敵な環境が整いますように✳︎

だるまさんが転んだや、ねことねずみが私のクラスではブームになっています！ぜひ行ってみてください✨また、ワニさん歩きやクマさん歩きなど色々な体の使い方で遊戯室等で歩いてみることも面白いですよ！ クラス内でしたらフルーツバスケットがおすすめです！

うちもいます。4歳の割には発語自体が少ないので、簡単な日本語もしくは2.3語の英語で伝えます。お便り関係は英字ですし、事務的に伝えないと行けないときは、間違えられないので翻訳機能を使います。 趣味で習った英会話が大活躍してます。

こども園ですのでクリスマス会を開きます！職員の出し物や、ピアノ演奏、担当クラスの合奏を行いますよ！

男の子多い年度はにぎやかになりますよね🤭 男の子たちは良い意味で単純なのでおだててレンジャーとかになりきって日々過ごすと思います。 話始めには「レンジャー！指令です！」みたいな(笑) 女の子もレンジャーでもいいですし、お姫様になってレンジャーたちに守ってもらってもいいですし個々を尊重しやすく実際やってみて良い設定だなと感じました。 その設定をひっぱって発表会に繋げられるのでスムーズでした。 日々体力勝負ですよね。頑張ってください😂

いすとりゲーム、フルーツバスケット、おちたおちた、仲間集めなどよくしていました。 仲間集めは、まるいものや四角いもの、決めた色のものをお部屋から探してくる遊びで、結構盛り上がりましたよ。

連絡帳のパソコン打ちは、私は大好きで得意な方でした。私にはメリットだらけでした。 子どもの遊び食事の様子は、記入しますが、機嫌や排便などは、選んでクリック1つで打ち込めます。時刻の表示もおまかせ。 子どもの様子も、予測変換機能を使うので午睡などの保育用語やコミュケーションやミーティングなど、長い単語も簡単に出来て便利です。 コピー機能を使って、フォーマット化すると、置き服やオムツ補充のお願いも数人分さっさとすみます。 頭に子どもの様子を思い浮かべると、あとは楽で8人分を20分で書いたこともあります。 保護者の方も慣れたスマホでやり取りするので大好評でした。 出席や遅刻早退の理由も、先に分かるようになって便利です。 個人的には、連絡帳の渡し忘れや取り違いの心配をしなくていいのが、最高でした。 デメリットは、時々フリーズしますが全く問題ないレベルでした。

うちも昨年からもちつきを復活しました。マスク、三角巾、エプロン着用で手洗いの後消毒もして、できる努力はしています💦 子どものうちに体験させてあげたいこと、たくさんありますもんね💦 最悪、子どもが携わる物は食べる用ではなく観賞用として…、口に入る分は大人が作る…みたいなこともしたことあります！ なので、コロナ前ほど緩くはないですが、経験することを重視しています。

ちょんさん、こんにちは。 すでに回答にも出ていますが、赤ちゃん返りかなと私も思います。 その子の気持ちを直接覗ければ楽ですが、それが出来ないからこそ保育って難しいですよね。保育士の力の見せ所だ！と感じます。 ちょんさんがおっしゃるように注意のしすぎは逆効果のように思うので、どうしてもの時以外は近くで様子をみたり、舐めても安心な玩具に交換してあげたり、声かけだけでなくスキンシップをとったりなど、その子の気持ちが満たされるような事をやってみるのもいいのかなと思います。 子どもの成長は進んで戻っての繰り返しですもんね。根気も必要と思いますが、長い目で見守っていく事も大切だなと思って日々子ども達と接するように心掛けています。

日々の保育お疲れ様です😊 今回は、どのような形で進めてきたのでしょうか？私は新人の頃、見通しが甘く、日々の保育をこなしてくことにいっぱいになり、発表会があるから合奏や劇の準備をし始めうまくいかず、、、ということがありました。その時に、先輩方から教わったことですが、年長くらいになると、日々の保育や遊びの中で様々な歌や楽器に触れ、扱い方や繰り返し自由に楽しめるようにしたり、リズム打ちを楽しんだりをするうちに、いざ発表会がくる頃に、子どもたちとどんな曲でどんな風にやりたいか思いが出てくるようになると。 実際にそのような形で１年間を見通してやると、合奏の曲が決まって楽器もどんな風に鳴らすか決まった後、楽器担当を一度決めたらずっとその楽器しかできないのではなく、その日に自分がやりたい楽器で楽しめるように１週間ほど時間をつくることで、「私はこれがやりたいけど、みんなで話し合って今日はできなかったから明日やることにする」など、自分の気持ちに折り合いを付けたり、「あの楽器も楽しかったけど、こっちの楽器も楽しいからこっちでもいいよ」など、思いがそれぞれの中に出てくるようになってきました。 それでも、互いに譲れないときは、何度も話し合って互いに納得のいく方法を子どもたちから出し、１人予定が2人で交代交代にやるという時もありました。 揉めるときや悩むときほど、子どもたちの成長の機会で、子どもなりに一生懸命向き合い思考を巡らせ、アイディアを出す経験は年長では特に成長につながります😌 そして、その経緯や経過、どんな育ちを大切にしているのか、実際どう育ったのかも含めておたよりや、保護者にしっかりと伝えてきました。 見栄えのいい楽器をうまく合奏できることだけが発表会や合奏をする中での経験ではないので、その点を保護者の方にも伝えていけると良いかと思います😊 大変だとは思いますが、大人の考えだけでなく、子どもたちとともに考えてみるのもいいかもしれません😊

おはようございます😊 私の勤めていた園では、クラスの主任以外に全クラスを見て回ったり、その他事務を受け持っている総主任のような立ち位置の方が2名居ました。 園長先生だけでは決めきれないことを3人で話し合っていたようですので、クラス編成もその3人で行っていたみたいです😌 3人以外は3月のミーティングの際に紙を渡されて新しいクラスを知らされるので、みんなのリアクション含めて私は結構楽しみな時間でした🤭

保育園の看護師さんなのですね！ いつもお疲れ様です！ 私も0歳児6人を担任していた際は、絵本や読み聞かせの途中でおしゃべりを楽しんだり保育室のなかをお散歩する方々もいらっしゃいました。(笑)でも、その環境自体を楽しんでくれているんだな、安心して過ごせているんだなと思っていました。 子どもたちが、パペットや指人形が大好きだったため、手遊び等の前はパペットでの導入をしておりましたがスムーズでした！おすすめです！

1月は、仰る通りお正月は必ず行っています。012歳児は写真でお節を見て、345歳児は制作でお節やお雑煮作りを取り入れていました。 1月の半ば以降は雪遊びの話題が多くなってくるため、かまくらで食べたいおやつ(お汁粉・クッキー等)をテーマに、栄養士さんが用意してくれたりもします。その際は保育中にその食べ物がでてくる絵本を読んで、おやつへの気持ちを高めています(笑)

ネットにのっていないかというと、そうでもないかもしれませんが‥。 布団の圧縮袋の中に風船を入れて風船マット、圧縮袋の中で色水遊びみたいなものを我が子の保育園ではやっていました。 また、クレープ紙を用いての色水遊びはとてもよく色が出てきれいです。年中を受け持ったときに机に透明のホースをガムテープなどで固定し、作った色水を透明のホースの中を流して遊んだこともありました。 オススメです！

3歳で作ったツリーがあります。 緑の折紙をアイスクリーム折りをして繋げ立体のツリーができます。 3枚繋げて最終の1ケ所は後で。 数枚の塗り絵を切って貼るだけです。 塗り絵が苦手な子は、保育士が型抜きをしておいた物を貼ってもいいですし。 立体に付け、厚紙で星を切り、上に付ければ完成です。

YouTubeの「go oyakotaiku」さんの動画は分かりやすかったです。 本だと、「柳澤運動プログラム　鉄棒・なわとび・マット・跳び箱ができるようになる運動あそび」 ↑競技をやる上で必要な力(支持運動、体幹など)を子どもが楽しくできるように書いてある本です！丁寧な導入するならおすすめです！ 「体育が苦手な教師でも必ずうまくいくマット・跳び箱・鉄棒　指導教科書」 ↑小学校の先生向けの本ですが、競技の指導法(子どもの配置や用具の置き方、鉄棒だったら、ぶらさがり10秒→ツバメ→前回り)みたいに段階が載っています！あと、本の後半に段階に応じてできたところにシールやスタンプを押すところがあるので、それをコピーして子どもたちと行うと視覚的にも達成感が見えて意欲につながっていましたよ！ 自分が意識していることは、鉄棒や跳び箱で怖がる子に対して「絶対守るから」と安心感を与えたり、個人個人の能力に合わせて褒めてあげることです！上手にできている子に見本をしてもらったりして意欲をあげたりもします！あとは、鉄棒や跳び箱マットで競技の練習をした後は、それらを使った遊びのリクエスト(マットなら大根抜き、鉄棒なら好きな技、跳び箱ならよじ登ってジャンプなど)聞いて楽しく遊ばせることで、週1でも楽しんでやってくれますよ！

保育内容や職員間の関係性とかですかね。 気をつけている点とか。 見学から始めてその時点で気になったことを聞いたりする感じですかね。

餅つきはしています。感染症対策で、食べるおもちではなく飾る鏡もちを作り、給食で餅の代わりに白玉でデザートを作ってもらっています。 お餅は喉に詰まらせる危険があるので、園では食べません。

毎日お仕事お疲れ様です。 私は持ち帰りの仕事はほぼ0です！ 基本的に午睡中や当番に入って 子供が少なくなってきたら合同して 抜けて仕事をしたりと 職員同士で協力して持ち帰りを無しにしてます。 また土曜日出勤の際子供の人数が少ないため、2時間くらい抜けて仕事をできる事も多いです。 園によって本当に様々ですよね… 無理はなさらないでください！

冬を感じられるかは定かではありませんが、今月は子ども達としっぽとりをして楽しんでいます！ 鬼ごっこ系は少しルールを変えれば（バナナおに、手繋ぎおに、氷鬼、島鬼‥）いろいろ楽しめて、走っているうちに身体もあたたまるのではないでしょうか＾＾ また、冬はよく縄跳びや大縄、 ドッヂボール（転がしドッチ）なんかもしていました！

お疲れ様です。 異年齢保育の良さと言えば、年上に憧れ期待を持つとこ、年下に優しくし頼られる喜びを感じることかと思います。 それは同じ空間に異年齢が過ごすことで自然に発生します。 もちろん、保育としてどの子も楽しく過ごせることは前提ですが、同じ空間にいることに保育の意味が見いだせると思うので、遊びよりもその機会を作ることを努力しています。 遊びとしてはよくやるのはお店屋さんやコンサートなどを年上の子たちが企画して、お客として招待することですね。 気をつけているのは、年上の子に年下の世話を義務付けないことです。あくまで主体的に関われるようにしたいと思っています。

すいか🍉さん、こんにちは。 それは、、、保育園あるあるですよね。 でも、良いことではないと思います。 監査の時だけいい顔をするのは、指導が入ってしまうと面倒だからなるべく何も指摘してほしくないからというのが全てではないでしょうか。 本来なら、いつ監査が入ってもいいように普段の保育から、環境を整えたり最善と思う支援の仕方をしたりするべきだと思います。ですが、人手不足や業務に追われている保育士が多いのが現状なので、中々理想通りにはいかないのが現実なんだと思います。 だからって、荒れた環境や配慮のない不当な支援などで子どもが犠牲になるのは絶対に違うと思うので、保育士一人一人が普段から意識していく必要がありますし、働く環境が改善されて保育士一人一人に心の余裕が生まれる事を心から願っています。

10名くらいの院内託児をしたことがあります。 朝の挨拶とかはありましたが、年齢別ではなかったので細かくは分かれておらず散歩に出かけることが多かったですね。夏場はプール遊びはありました。 決まった保育などはなく、遊び中心でした。ご飯の時間などは年齢順に対応してました。下の子とかは早めに食べさせるなど。

ちょんさん、まさに！ 私も同じような事で悩んでいます💦 ワンルームだとパーテーションで仕切っても声や音を遮断する術がなく、子ども達が集中して遊べる空間作りがとても難しく思います💦 積み木遊びをしている隣でリトミックなんて始まっちゃったらもう、子ども達は仕切りのクッションを乗り越えて音のする方へ向かっていきます。そもそもクッションでの仕切りも中々無理あるな〜と思いつつ、転職して間もないので指摘もしにくく💦 私が思うに、どうしても活動を分けたい時は、 ①外に遊びにいく組と部屋を使う組に分かれて、完全に貸切にする。 ②ワンルームを仕切って共有するなら、リトミックやダンスなどではなく、静かな遊びや製作をそれぞれ提供するなどして、なるべく子ども達が目の前の遊びに集中できる環境を整える。 この2つが私が思いつく最善策です。 ワンルームを異年齢クラスで共有するの本当に難しいですよね。他に良い方法があれば、私もぜひ知りたいです。

ayumiさん、はじめまして。 5歳児さん、就学もうすぐですね。 学校では、 「困ったことがあれば発信する力」 「自分で考えること」はもちろん、 「気づいたことを発表すること」 「友達の良いところを見つけ、発表すること」 などが帰りの会などで行われることが多いようです。 みんなの前で発言したり、発言しなくても日々の生活の中で周りの人の良さに気づいたり伝えたりする経験は大切かもしれません。