児童発達支援施設で2歳から6歳児の療育をしています。 6歳児ですが、発達年齢が3歳児で、言葉も出ず、理解度も低い子がいます。その子は、色彩感覚豊かではさみを使った高度な製作が得意です。 今度、そのお子様も交えた年長児集団3人の療育があります。 製作以外に、そのお子様も楽しめて、なおかつ他のお子様も楽しめる何かいい遊びはありませんか？ ちなみに、集団療育は20分間の設定です。

ゲーム遊び工作グレー

4歳児クラス男児。朝の会・帰りの会になると部屋中を走り回る、服を脱ぎだす、他の子にちょっかいを出します。 私が主担任、もう一人補助の先生がいますが、補助の先生は他にもクラス内に要支援児数名おり、そちらの対応で精一杯です。 私がその子の対応をしているとクラス全体の流れが止まってしまい、クラス全体が落ち着かなくなってしまう。別スペースを設けましたが、そこにいることを拒み余計に興奮状態となる…という悪循環に陥ってしまっています。 何か少しでも良い方法はないかなと悩み、ここで相談させていただきました。

グレー4歳児

3歳児担任をしています。 発達グレーの子の対応、保護者との関わりについて相談です。 ★1歳児より入園。その時から、保育士目線で、あれ？ちょっと個別対応が必要な子かな？と様子見。 ★2歳児では、思いっきり個別対応。言葉も出ない，強い癇癪。生活面の自立がない。 ⇨保護者面談入れましたが、両親自身に危機感がない。 保育園では個別対応をしていることも伝えていましたが、【早生まれだから、、】で、受け入れられない様子。 1歳児の時点で，市役所から保育園に来る，臨床心理士さん，発達の専門関係の人に年3回程見てもらっていましたが、声を揃えて今後も，個別対応。幼児クラスになる時に混合保育をすすめていくべきと言われています。 ★3歳児。 いよいよ幼児クラス。 言葉も，増え、指示も通るようになった。 切り替えもできるようになり、着替え，食事みるみるうちに絶好調！ そんななか母の妊娠がわかり、11月に赤ちゃんが産まれお兄さんになりました。 はじめのうちは、変化はありませんでしたが2月に入り，振り出しに戻りました。 着替え⇨できない、やってやってと大泣き。暴れる。 食事⇨たべさせて。 ことあるごとに泣き，担任の私も滅入ります。 せっかく積み上げてきた，できたことができなくなっている。環境が変わったことはわかります。 だけどそこに対応できないくらい，崩れてしまっています。 要望に応じて、すべての着替えをやってしまっていいのでしょうか？ 食事も全て、保育士があげるのでいいのでしょうか？ 朝のお支度、帰りの支度も，保育士が全てやる。 手洗いも蛇口をひねり、石鹸をこちらがつけてあげ、手を洗ってあげる。 ここまでしたら、 きっと泣くことはありません。 【やってみよう】 【できない！やって！】 【靴下片方ずつ，一緒にやろう】というと、 結局、やらずに終わります。 こちらがやらないと大泣きして暴れます。 できていたからこそ、全てやるのは違うのかなと思うのですが。。 保護者の方に話しても 【保育園で頑張ってるから、家では全てやっちゃってます！】 【環境が変わったから仕方ないと思ってます】 と言ってました💦 以前から定期的に，面談をして、 なるべくやり方を一緒にしていきましょうと話してました。 保育園のやり方を尊重してくれないので、 私が保護者の方のように全て、こちらがやる。これを尊重するべきなのでしょうか。。 自分の今までの積み重ねが崩れてしまう。。 だけど、そんなに泣くなら、もういいかな、、と心が折れます😂その代わり、この子に成長は止まってしまうかもと思ったりとします。 甘えというワガママ なのかなと捉えられることも多くて😂💦 疲れてしまいました。 どうしたらいいのでしょうか。

市役所手洗い妊娠

40代パート保育士、今の職場に転職して4年目です。 4年働きましたがどうしても雰囲気が合わず 退職しようと思っています。 周りの職員は、勤続10年以上から何十年という先生がほとんどです。 保護者子どもの愚痴悪口が多く、 子どもの前でも 今で言う不適切保育も　 仕方ないよね もう何も言わずに 子どもの言いなりになればいいんだね などいう意見で… 上の先生に相談することは難しそうです。 主任は同じ考えですし、園長は不在のことが多いです。 最後の職場にしようと思っていましたが 正直苦しい。 辞めることは逃げ、と、過去辞めた人も何年も言われ続けています

退職パート

保育施設の運営管理をしています。 管理している全施設のシフトを組むのですが、どうしても土曜保育だけは入れる方が少なく、いつも苦労しています。 応募の段階では皆、月1〜2回の土曜出勤があることに同意して入職しているはずですが、いざ勤務が始まると一日も土曜出勤が出来ない方ばかりです。 そこで、 ①土曜日の希望休は2日まで、と制限をかける ②毎月、必ず土曜保育に入ることのできる日を1日だけピックアップしてもらう ③仮シフトが出た時、土曜出勤が難しければ自身で代わりの人を交渉して見つけてもらう 上記のいずれかの対策を取り入れることを考えています。 是非、現場の方の意見をお聞かせください。

土曜保育管理職シフト

子どもが勝手に転び、泣いておらず、赤くなってもいないのに、いちいち「ヒヤリハット書いて」 と書かされ 休憩時間に書くしかなく、辛いです （そう言う本人は書かない） しかも、上司に↑この内容でも 「どうしたらなくせるか」 ちゃんと考えて対策を練って書き込むようにと。 呼ばれて一緒に対策を考えさせられること多数 これだけで30〜40分拘束されて辛いです 皆さんの園はどうですか?

休憩園長先生退職

友だちに、保育士やわー！と言われることが多く、これはあるあるなのか？と思っています🙃例えば、ビニール袋やジップロックがすぐ出る、人数を数えてしまう、休日やプライベートで、つい出ちゃう『保育士の職業病』ってありますか？🌈

幼児乳児幼稚園教諭

気になっている求人の保育園ですが、異年齢保育をしているとのことです 一斉保育はやっていないようです 朝と夕方に行っている合同保育ではなく、異年齢でずっと過ごしているそうです 私は一斉保育の経験しかないのですが、異年齢保育とはどのような感じなのでしょうか？ メリット、デメリットがあれば教えていただきたいです

異年齢保育保育士

担当する4歳児クラスに園と療育を併用する子がおり(言語発達が目的)その療育施設の方と情報共有面談がありました。 その際にクラスでの方針や取り組みを聞かれ、私は「様々な遊びや活動を通して楽しい！出来た！という思いが沢山感じられるようにしたい。また、それらを通して自信に繋げていきたい」と答えたところ、「それも大切だが、もっと教育的な要素を取り入れた方が…就学に繋げるために宿題も出しても良いと思う」との返答でした。 教育的な要素…悩んでしまいました。 日々の園生活や遊び、経験を通して自然と学ぶことが幼児期には大切と思っていました。 クラスではひらがなワーク・月刊誌・言葉探しゲーム・手遊び・歌を楽しみながら言葉に触れられるようにはしていますが… 4歳児クラスで教育として、取り組んでいるものがありましたら(主に言葉の面で)お知恵をお貸しください。 よろしくお願いいたします。

教育生活4歳児