「保育・お仕事」のお悩み相談

4歳児までは、個人で挨拶をしています。年長さんになると、小学校での集団生活の練習としてグループが揃ってからの挨拶です。1歳児でも、お友達を待って食べるってなかなか難しいですよね。でも、0歳児でも20人揃って食べるという園もありました。

先にご飯をテーブルに置いてから子どもたちを手洗いさせて、座らせています。低月齢の子たちは、それで良いと思うのですが、高月齢の子たちは、すぐに食べ始めてしまったり、お友だちの物に手をつけてしまったり、があるので後から置く方法も試してみたいと思っています！

こんにちは！ 私は切り替えができるならハグはあり！と思います。 保護者の前で担任の言い方はキツイですね😭信頼関係があってこそ、あえて計画的に突き放す方法がきくと思います。 今回のお話は感情的な雰囲気を感じました🙇‍♀️勘違いでしたらすみません💦 担任の先生のやり方を尊重する立場の対応、、、難しいですよね💦

私は幼稚園なので少し違うかもしれませんが、全体を把握することは率先してやっていました！そこから主に園長に繋げた方がいい内容なのか判断したりしました🤔経験がある先生だとその辺りも自分で出来たりしますが、何かあった時把握してることで理不尽な事柄から子どもたち先生たちを守れるかな…と💦

第三者が見ていることが証拠になります。当事者はそんなつもりがないとしても、行動があることは事実です。 決して憶測でなく、見ている姿が事実としてあるならば、記録にとって上司にあげることもひとつです。 定期的に上司との面談があるかと思います。 そこで、事実を伝えるといいかと思います。 私はこう感じる、のは置いておいて、こういう姿が見られる、と。 また、別の担任がどのように感じているか。 そこも何気なく見てとれる様子、または話ができるタイミングがあるといいかもしれません。 その現場を見ているのが辛い、というのは上司に話してもいいかもしれません。 どうか上司がまともであってほしい。 そんなヤツが保育士をしているというか、社会に出て働いていることが個人的にはクソな世の中だと感じます。 人として、どんな育ち方をしたらそうなるの？と。 きっと、何かに嫉妬しているだけだと思います。だっせ〜理由ですよ笑

毎日お疲れ様です。 きっと、毎日試行錯誤して沢山子どもたちのために考えているのではないですか？ 子どもの権利、難しいですよね。具体的にどんな事に悩んでいますか？

学童で働いています。 保育園とはまた感覚が違うとは思いますが参考までに… >新規園で働くメリット・デメリット メリットは、守るべき伝統 みたいなのがまだないことだとおもいます。古いお局の強い信念みたいなのが少ないので働きやすいと思います。デメリットは土台が整っていないことです。一から作り上げることが一番難しい…理念がしっかりしていればいいですが、そうでなければ保育士同士があっちこっち向いて統制が取れにくく、自分の貫くべき保育観にも迷いが出てきてしまいます。 >未経験で新規園に入ることの大変さ 上の土台が整っていないことにつながりますが、ベテランはそれぞれの保育観しっかり持ってるんで同じ方向向いてないうちはぶつかり合いに巻き込まれたり、変に結託されたりで人間関係が大変かもです。あとは保護者対応。過去の事例がないので質問されて初めて「他の職員と確認してからお返事させてください」みたいなやりとりを繰り返すことになると大変です。自分で判断できたら…！ってなります。 >開園までに準備しておくと良いこと 園のhpなどで保育の理念を読むことです。他に系列の園があるならその園での実践、事例など読んでおくとなんとなく動き方が掴めるかと思います。私の場合はっきりした理念ないし系列ないしで大変苦労しました😥 見学とかさせてもらえるなら行かせてもらったり研修あるなら参加したりするといいと思います。 >人間関係や職員同士の連携について 逆にオープニングメンバーでめっちゃ仲良くなれることもあります。 新規園だからどうのこうのっていうのもあるけど、結局は自分の保育観と園の理念、指針が合っているのかと、採用された他のメンツの性格が自分に合うのかによるので、人間関係に関しては運です！！ ダメだと思ったら身体壊す前に転職です👊（笑）

こんにちは。 秋の行事はそんなに無く…😂 文化祭すごいですね👍👍👍 子どもも先生も楽しそうですね！ 私の園は、お芋掘り、遠足、です☺️

０歳クラスだと安全第一だとどんぐりマラカスとかいいとは思います。 R1ボトルの周りに好きなシールを貼ったり、どんぐりや梵天をポットん落としのように入れたりできて楽しいです。 食べものとなると本当に口に入れてしまっても安心なものがいいですよね。 焼き芋とか大きめのものとかどうですかね。小さすぎたり装飾が外れやすいと怖いので握って掴みやすいのが1番いいかと思います！

ホワイトボードですかね。小さめの、手持ちができるものは、持ち運びもできますし、何か伝えるときに視覚的に伝えたほうが分かりやすいですし、重宝しています。

タイミーでやってみるのいいですね！ 施設によって方針が違ったり流れが違うので…。 日によって活動提供のサポートがちがうとおもうので、行ってみなければわからないことが多いですね。 よくあるのが、宿題のお手伝いをしたり、カードゲーム、パズルなどであそぶことがあります。 あとは、「今日給食なんだった？」「なにして遊んだ？」「これしよ！」などお話をしながら遊ぶこともよくあります！ ケーキさんに合った、また来ようかな！と思える施設でありますように！

日々のお勤めお疲れ様です。 児童発達施設での勤務は本当に合う合わないが大きい仕事だと思います。 やりがいも「この仕事楽しい！」と思ってやってる人にしかない気もします（笑） 私は重度の子と関わったことがほとんどありませんが軽度でも精神的に疲れます。うまく行かなくて不安になるのもイライラして自己嫌悪に陥るのもわかる気がします。 ただ、私の場合は自分が発達障害なので、発達障害について勉強するのがすごく楽しくて、それを実践する場として積極的に障害児と関わっていました。その子の行動に「わっかるー！やっちゃうよねー！」となった時が楽しいし、関わって行くうちに「しらすちゃんー！」って来てくれることがやりがいでした。

うちの園では、離乳食の提供は昼とおやつ頃の2回です。 お昼は10時半頃から提供が始まり、12時までに食べ終わって全ての食器を返却します。うちの園は、一対一、または一対二で食事の介助を行っているため、その子の提供時間に合わせて給食の先生が温かい離乳食を、都度運んできてくれます。 おやつは14:30頃から始まり、最終は15:45ごろまでに終えられるようにしています。基本は初期、中期、後期、完了という順番ではありますが、早めに眠くなってしまう子や、お腹が空いてしまう子など、子ども達の様子に合わせて食事の順番を決め、毎日同じ時間、同じ流れで進められるようにしています。

年長担任をしています 子どもたち自身にはしの持ち方を指導するのは行っていませんが、小学生に向けて箸が使えるように、保護者に家で練習して欲しいことを伝えています！ また補助箸を持ってきてもらうようにして補助箸で食べるようにしてもらったり、園で箸を使わない子には他の子が箸を使ってるところを褒めたりして箸に興味をもってもらったりの声がけをしています！ また、箸を使える子が園ではスプーンフォークを使うってなってしまうと箸を使う習慣もなくなってしまうので、使える子には「箸で食べれる？？見てみたいな！」など声がけして箸を使う機会を増やすようにしています！ 少しでも箸に興味を持ち、使う機会を増やすのが園でやってることですかね...？？

😓悲しいですよね💧 管理職がそういう人達だと… 時代に合った考え方をして欲しいですよね💧 どこにも居ますよね「昔は…私達の頃は…」と言う人。 保育についても、昔のまま。勉強して欲しいですよね。 支援についてもそうです。支援が必要な子が増えている今、支援について知識が少ない人が多い💧 若手に対して「見て覚えろ。若手は何でもやる」まさに、時代遅れな考えですよね。 周りも同じようにしているなんて最悪な職場ですよね。 庇いようがないですよ。 辞めるのが一番いい方法だと思います。

自園では恥ずかしながら何もそのような取り組みをしていないです…！質問者さんの質問内容にハッとさせられました。 ピシッと揃った動きで発表する、といった姿はみられないです。取り入れているのはたまにリトミックをするくらいで…。 ○○式、なども興味深いですね。

日々の保育お疲れ様です 分かります😭私の園では毎日降園の時に今日の子どもの様子や活動内容を保護者とお話して帰るのですが、一度何かあった方と顔を合わす度に何か言われるんじゃないかと考えちゃいます😂 毎日話さなきゃいけないので、気にしたら負けだと、強くいられるよう気をつけてますが、そういうことがあるとやっぱり考えちゃいますよね〜 私は、自分の中でその保護者が悪い感じに見えちゃうから距離を置こうとしちゃっているところもあるので、むしろ話せることはたくさん話して、その保護者のことをよく知り、関係を良く築けるようにしてます！ 気にはしちゃいますが、何事もポジティブに考えることが大切だと思ってます！保護者のクレームに負けないでください！！ あとは土日の休みに好きなことをして園のことを一旦忘れる時間を作ったりしてます！ 頑張ってください！

気軽な気持ちでやってみても良いのではないでしょうか？私も興味があって、時々タイミー覗いています。 自分の仕事に繋がることですし、色々な現場を知っておくのも良い経験になると思いますよ！ 体験したらぜひ教えて下さい！

私の園は、フルパートと正規はほぼ同じ仕事をしています！ですが、給料が全く違うので悩みどころです💧以前働いていた園はフルパートは書類等はなく、正規が休みの時にリードする役でした！なので、今の園になってから「え、それは正規の仕事じゃないの？」と思ってしまうことも正直多いです😭

たなさんとちょっと似てますが、私は単語の頭に『お』をつけたり、語尾に『さん』をつけがちだったりするみたいで、よく旦那に指摘されます😂 それと100均に行くとつい用事がない箇所にも寄って、シールとか見ちゃいます🤭

午睡直撃の地震速報でしたね、 私の園も休憩に入っていた職員が3名ほど居ましたが、皆飛んできて避難準備に当たりました。 アドバイスにはならないかもしれませんが、毎月の避難訓練を午睡中、土曜日、お迎え時、など色々なパターンにして、訓練してみるといいかもしれませんね♩

1〜2歳児の「まだやりたい！」「やだ！」の時期、お片付けへの切り替えは本当に大変ですよね。 私が現場でやっているのは • 「あ！お人形さんが『おうち（棚）に帰ってねんねしたいよー』って泣いてる！みんなで送ってあげよう！」と声をかけ、お片付けを「おうちに帰すお手伝い」に変えてしまいます。 • お片付けパトロール・ロボットに変身 「今からお片付けロボットに変身します！ウィーン、ガチャ（効果音）。落ちているブロックを発見、回収せよ！」と、保育士がロボットになりきって誘うと、子どもたちもロボットになって喜びます。 あとはアンパンマン、パトロールお願い！と言うと張り切って落ちているものを探してくれます。 手伝って、助けて！というワードは結構効果あるかもしれません！

いままで、大根、キャベツ、いちご、芽キャベツ、ほうれん草を育てたことがあります😊🌱 野菜を育てると、子どもたちが生長を楽しみにしたり、普段は苦手な野菜にも興味を持ったりするきっかけになりますよね✨ 収穫できたときの子どもたちの嬉しそうな姿も、いい思い出です☺️

添乗業務は子どもとのやりとりがメインになりますね。 学校で何があったかとか、休みの日に何をしたかとか。大人数が苦手で室内では話せなくても、車内の少人数なら話せたりするから。 普段一緒にいる時間が少ない分、色々な機会に情報収集しないとですね。

おっと。 0歳児なので、相応の姿ですよ。 全然、問題ないです。 むしろ、保育者と触れ合うことや身体を動かすことに興味を示さずに、 ひたすら玩具に集中している姿が見られたら心配になります。 幼児クラスを長く持たれていて、0歳児は初めて、ということで、それもまたスキルアップになりますね。 集中してあそぶこと、まして玩具に、というのは幼児の悩みとしてならわかります。 しかし、0歳児。 発達段階を考えてみてほしいです。 乳児期は、特に0歳児は、保育者や身近な大人との触れ合いや関わりがとても大切です。 それが土台になるから、幼児期になると自分の好きなあそびを見つけて夢中になれるようになるんです。 なので、それがいい姿なんです。 今は、触れ合いあそび、一緒に身体を動かして微笑み合う、目をたくさん合わせることを大切にされてください。 そしたらきっと、おや？これおもしろそうだぞ？って、あそびに向かう姿が見られてくると思います。 半年後、なにか変化が。 0歳児の部屋を思い出すと… 発達を踏まえて、時期を見ながら変えていた気がします、当時の担任。 後半は、簡単な型はめパズルがあったような、ぽっとんおとしの星とか四角とかの形のやつとか、ボールとか、布絵本、なんかギミックがいろいろあるあそぶやつ… なんだか具体性がなくて申し訳ない。 ですが何より、玩具を考えられるのはいいことですが、 子どもたちとの触れ合い、大切になさってください。 あ、しいて言うなら、集中してあそべることよりも、保育者と一緒に玩具であそんで笑い合うこと、です。

マキロン信者なんですか？ 書いてあることを鵜呑みにするのではなく、消毒が必要かどうか考えてほしくなります。 ここ数年は、水洗いをして清潔にした上で必要に応じて絆創膏などで保護することが主流になっているような気がしますけど… 擦り傷は、いつからか水洗いだけにしていました。 主任よ、なぜまた？って感じです。

私は去年ピーターパンをやりました！合奏もカリブの海賊にしたので海賊ごっことして、一からダンボールで船を子供たちと作りそれをフック船長の船として使いました！

「〇〇お母さん」と言う呼び方をする園に行ったことがあります。男性は、「〇〇お父さん」。本当に慣れませんでした。子どもに対して、「お母さん知ってるの？」と尋ねると、子供のママなのか、担任の先生なのか分からず難しい。同じ苗字の人がいると、下の名前で呼ぶ所は多いです。