「3歳児」のお悩み相談

書いていいと思いますよ！

昨年の2歳児クラスでは、どうだったのでしょうか？ 元々、落ち着きのない子が多かったりすふと5月では仕方ないのかもしれません💦 去年はどのようにしてクラスをまとめるようにしていたのか、そのクラスに合っていたやり方などを聞いてみるのがいちばんのヒントかな？と思います。 これから行事なども増えていくと思うので、少しずつ落ち着いたクラス運営ができる時間が長くなっていくと良いですね！

よくあることではないような？ 担任はどう対応してますか？😭

午睡中は貴重な時間ですよね。 私の個人の意見ですが。 まず午睡環境として視覚情報や日の入り方が多くなっていないでしょうか。 話もできないくらい気持ちが昂っている場合は別室でクールダウンするのは良いですね。 何も無い部屋で静かに見守り、 甘えられる雰囲気でも良いと思います。 5分でもゆったり時間をかけて見守ります。 そして 戦いごっこがしたいのか 眠たくないのか などを汲み取ります。 言葉の発達に関わらず、大人が子どもの本心を言葉ではっきり表し、受け止めていきます。繰り返し伝えます。 そこから午睡がしたくなる言葉がけ ヒーローは体が大きいと強くなる→その為には眠ることが大切など。 それでも無理な時、落ち着かない時に 最終手段として、大人が区切りをつけてあげるようにしています。 私も切り替えるタイミングや本心を見つけるのがとっても難しく、毎日苦戦しています。 参考までに。

うちの園は一斉保育と自由時間もあり半々です。卒園した保護者の方から聞いた話ですが、学校に行ってから、自由な保育園卒の子達が荒れていて学級崩壊しているとか。 かなり問題になり、保育参観や、急な保護者会が開かれているそうです。 その際、うちの園卒の子達は全員ちゃんと座って授業を受けていると聞きました。 幼稚園のそういった活動は必要なのだと感じたと言われましたよ。

苦しい悔しい思いをしましたね💦 逆にお母さんだったらいつもどう対応してるんですかー？と 聞いちゃうのもありかと！ きっとそんなつもりが無かったって事もあると思うので、あまりお気になさらず😌😌

意外と足など擦ってあげると気持ち良いのか寝てしまいます。あと、おでこ、頭なんかも気持ち良いみたいです。

私は、放課後等デイサービスで働いていますが、土日休みです！ あと、早番遅番はなく固定の時間で働くことができています。 参考まで！

子ども達へメッセージを送る人はあまりいませんが、職員へは菓子折りなどを持ってくる人がほとんどで、個別で仲良しの先生にプレゼントやお手紙を書いたりもしています。逆に辞めて行く職員に全員からのメッセージやギフトを渡しています。個別のやりとりもあります。

日々の保育お疲れ様です😊 3歳児入園の子が多いクラスでしょうか？ 段階的に進めていくと子どもたちも楽しみながら出来るようになると思います。 初めは、視覚教材を使って短い時間で、線や丸の上に座って楽しい時間を過ごす。（私はまずは椅子を使ってました。） 少しずつその楽しい時間を伸ばしていく。 慣れてきたら、次はその線の上で立ったり座ったり寝そべったり、、、などの先生の真似っ子遊びを楽しむ。 そして、その線の上で立って歌を歌う、絵本を見るなどする。 など、段階的に進めていくと、この線のところに行くと楽しいことがある、みんなと過ごす時間って楽しいななどを積み重ねていくことで、少しずつできるようになるかと思います😌短期間ではなかなか難しいと思いますので、子どもたちの成長具合を見ながら、焦らず、スモールステップで進めていくといいかもしれません。 大事なのはすぐにできるかどうかよりも、楽しさから子どもたちが集まりたいと思えるようにすることかと思います😊

食後は絵本を見ていることが多いです。食事が終わったあとはトイレに行って絵本を見て、時間になったら片付けて保育者の読み聞かせを見てから午睡の挨拶をして寝るといった流れなので、玩具を出して遊んだりすることはありません。 0.1歳児クラスで絵本で待てない子がいる時は車など簡単に片付けられるような玩具を出していました。

園から帰ってからは夜寝るまで、元気ですか。夕方も眠くならないのかな。 寝る時に成長ホルモンが出るため本当なら寝てもらえると良いと思いますが、原因として何なのか、寝ることに対して何か不安な事があると寝れないし、今は眠たくなくなったのかもしれませんね。 これから色々活動していく中で、体力も使い寝てくれる日もあるのではと思います。 個々の睡眠バランスというのがあるので無理に寝せようとしても逆効果で余計寝れなくなってしまいます。 保育士として、先生のためにも寝てほしいと言って頂けるのはありがたいですが、お子さんがどうしたら心地よく寝れるかなと園側も考えてくれているのではないでしょうか。お任せしちゃいましょう☺️

保育園勤務6年目になりますが、子どもの個性、成長の変化を日々捉えて、習慣化していく関わりは、どのような言葉かけ、環境整備が適切なのか、日々思考錯誤しています。面談では、大切にしているポイントに重点をおき、優先順位、手段を具体化して、対応時の、注意点を詳細を明確にしていました。

事前にルートや公園を下見し、遊具の安全性や周辺の車通り、地面の状態（滑りやすさ・段差など）を確認しています。また、隠れやすい場所や、見通しの悪いエリアがないかもチェックしています。 転倒しやすい子や落ち着きのない子には、大人の近くに配置するなどして、特に注意を払います。到着・出発時には必ず点呼をします。 子どもたちの安全を守るには、発達段階の理解に加えて、事前準備や周囲の環境把握、そしてわかりやすく伝える工夫がとても重要だと感じています！

メダル、勝ち負け、貰えるのは勝った人。 これって考え方がいろいろあると思うものですね。 みんな平等にすべきだ、だから勝った人も負けた人も何か貰えるものを用意するのがいいのでは？と。 しかしね、僕はそうしなくてもいいと思ういます。 なぜなら、成長して大人になっていく中でどうしても順位はなくても、勝ち負けとか得られるもの、得られないものって出てくるから。 そうなったときに、じゃあその後、自身で何をどう考えていくかって大事だと思うんです。 それこそ、自分はこれは苦手だけどこれなら勝てる自信があるぞ、みたいな。 だから挫折や理不尽を知るって意味でも、そういうことがあるってことを体験しておくことは将来に必要だって思います。 と同時に悔しさから立ち直る力も。 レジリエンスと言われていますね。 とはいえ、 ゲームあそび参加賞でシールってのも、いいですね☺️

保育園では、おとなしく、先生の言うことをしっかり聞きますが、家では、甘えが出たり、人によって態度を変えて、興奮しやすい園児がいます。ストレスがたまり、指を加えたり、爪をかんだり、鼻を触る園児もいます。子どもの様子を観察して、変化に気づく関わりが大切だと考えます。

お疲れ様です 色々頑張ってらっしゃるんですよね。 以前の職場で精神疾患の診断を受けました。やはり早いうちに診療内科などを受診されたほうがいいと思います。 薬に抵抗はありましたが、何とか職場へ行って自力でと思っても悪化するばかりでした。重度の鬱になると大変です。 睡眠、食事はとれていますか。 理由が職場にあるのであれば、一番は離れることですが難しいですよね。 私は、行けなくなり辞めました。辞めて数ヶ月後に保育園に務めましたよ。 頑張りすぎず。焦らずゆっくり治しましょう☺️

お疲れ様です。 そんな保育者嫌です〜。自己中すぎませんか？私だったらなんだかな〜くらいで済ませられないかもです。 園長先生など上の方々はわかっているのでしょうか？すぐにでも指導して頂きたいですね。

特に、遅れてきたという印象はありません。 クラスの雰囲気や、月齢によって毎年前後してたりはするかと思います。 2歳児クラスの夏休みごろまでに高月齢の子がパンツになり、3歳児クラスに向けて低月齢の子達もパンツになっていくようなイメージです！

何かあってからでは遅いですよね💦 そんなカケのようなことを子どもにするなんて。。 無理して食べさせなくて良いですよね😢

これがベストかどうかは分かりませんが、毎月の歌を毎日ピアノで保育士が歌っています。毎日歌っていると自然と覚えていきます。 はじめはわからないなりにも子どもたちはリズムをとって歌ってくれていますよ

ピアノの音に合わせてリズム遊び ストップゲーム 簡単なサーキット とか体動かす系の遊び取り入れた後に、時間があるのであればブロック全部出して思う存分あそべー！とかやってました。 例えば二つのコーナー分けて、新聞あそびコーナーとブロック遊びコーナーとかで分けたりもしてましたよ

お疲れ様です 注意の仕方は特に方針はないです。 やはり集団生活なので、好きなことだけやっていてもいいよーと言うわけにはいかないですよね。 まだ遊びたかったよねなどと必ず気持ちを受け止めてから、今はもうお片付けの時間だからなどと言う様にしています。それで上手くいくときもあればいかないときもありますし、子どもによっては対応変えています。私の中で3回言ってもだめなら、４回目は強めに注意すると決めています。お片付けも本人が使ったら片付けるのは当然のことですが、やってくれたら「ありがとう」と伝えていますよ。普段から当たり前にできることでも、助かるよ、ありがとうなど伝えるようにしています😊

お互いのお皿にが届かない様に座らせます。同じテーブルだとしても、長方形のテーブルだったら、狭い所同士で向き合う様に座り、長い所に保育士が座るなどしています。（子どもと子どもの間に保育士が入る） ナッツがある時はそのように座らせますが、同じおやつが出された時は隣りどうしに座らせたりもします。

フリー時代に、このクラスには入りたくないなというクラスはありました😅苦手というか、動きづらいというか。まとまりが無いので見通しもなく💦いつも悪い意味でのお祭り騒ぎ🥲まさに、あみさんの記しているようなクラスで、１日入るだけでどっと疲れるクラスでした😅自主性や見守りってとても素晴らしいと思いますが、履き違えたりするとただの放任ですもんね。 クラスに補助で入る時は、怪我なく安全に主でやる先生が回しやすいようにという「だけ」を心がけてやってます😅

いろいろな背景と考えがありますよね。 科学的なことから言えば、日中は太陽光を浴びるとセロトニンが活性化されて、夜にしっかり眠くなり、睡眠の質もよくなる。 運動をすることで身体だけでなく脳も活性化される。 みたいな。 なので当然生活をそのようにしていけばリズムは整えられるし、気持ちの安定も図れる。 ただ、これは僕の個人的な印象ですが、身体を動かした、外に行った、だからお腹が空く。これは一理あると思う。なんだけど、室内だとしてもそのときの活動が充実したら、脳が楽しかった〜って心から思えたら、お腹は減るって思うんですよね。 例えばさ、同じ朝ごはんを食べたとしても、 その日の午前中ただ寝転がってこれ観なさいって好きでもないテレビを観た時と、 自分の趣味に夢中になって取り組んでいたとき、 では、お腹空いたー！ってなる度合いって、違いませんか？ 前者だとしたら、 あ。昼か。昼ごはんなに食べようかなー。 って感じで、 後者だとしたら、 ふ〜、楽しいな、ひと段落。うわ〜もう昼かー！お腹空いたな〜！何食べよっかな〜♪ って感じっていうのかな。 経験上の話でもありますけどね。 あ、よく昼寝しない子がいると、 あ、今日散歩行ってないからだ！って言いがちなんだけど、そんなこともなくて。 行っても行かなくても、寝てたし、寝ない子はいつものように寝ないし、なんですよね。 その時はまた別の理由があったりね。 リズム、を、整えたい、園の保育、なのであればそこをどう取り組んでいくか、だと思うのですが。 リズムは、大切ですもんね。 ただ、 めんどくさいや暑いは、なぜ？ってなるなぁ〜。なんか外に魅力がないんですかね？なにか引き込むきっかけがあるといいですよね。 前にもってた3歳クラスは、晴れたら「せんせー、きょうはこうえんいくでしょ？」なんて言いながら自分たちで靴下履いて帽子被って座ってましたね笑 "え、ごめん、今日製作するんだわ"なんて言って笑ってたことがあって笑 "あ、でもいいわ、順番に製作するからとりあえず外行こ"なんて予定変更したこともありましたね〜笑 何よりも必要なのは、子どもたちが保育園の生活を自分から楽しんでるってことはもちろんだと思うから。 ただ、晴れたら散歩に出たら、いいことあるかもよ〜って、言いたいですね！ もしかすると、子どもからしたらそれぞれ選べるってのが一番いいのかもしれないけどね。そこって、難しさがありますもんね。 自分で決めたから、だけじゃなく、選択肢を提示することも必要ですよね。 あなたはこうしたいのね、だがしかし、こういう理由でこういうのもあるんだよ。って。 子ども任せと寄り添って考える、の違いっていうのかな。 いつもいつも子どもの言うことを全部聞き入れることだけが、保育じゃないと思うことがあって。私ならこうしてみるかなぁ。 みたいに話したら、どうですかね？ あとは、生活リズムの話も。 園全体でそのようになっているのだとしたら、一度理由を聞いてみることから、ですかね。 長々と失礼しました。

クラスの中心に据える子、気になる子が遊びを通して どうなってほしいか…を考えて ねらいを立ててみてはどうですか？

こんにちは！ 年少担任をしています！ パネルシアターのネタを3つ紹介します。 1.「おたんじょうび おめでとう！」 • 大きなケーキを作っていくお話。 • パネルにスポンジ→生クリーム→いちご…とパーツをどんどん貼っていって、最後に「ハッピーバースデー！」ってみんなで言う。 • シンプルだけど子どもたちがすごく盛り上がります！ 2.「だれのたんじょうび？」 • 動物たちが次々出てきて、「ぼくのたんじょうびだよ！」と言いながらプレゼントを持ってくる。 • 最後に「今日の主役は〇〇くん（ちゃん）！」ってお祝いする形にすると、特別感も出ます！ 3.「にじいろバースデーパーティー」 • 色とりどりの風船やお花を使って、どんどんにぎやかなパーティー会場ができあがるストーリー。 • 色の名前を覚える導入にもなるし、視覚的にも華やかでかわいいです！ 良かったら使ってみてください！