「3歳児」のお悩み相談

こんにちは。にこさん。 にこさんがおっしゃっているものが、私もメインで行なっていました。 おはじき取り合戦とか、あとはみんなで同じ方向にぐるぐると走り、流れるプールにしたりとか… プールが広ければ、2グループに分けて泳ぐ、体を浮かす(水に身を委ねる)とかできる時間にすることもありました。今の子ども達は、皆スイミングに通っていたりするので。 あまり参考にはならないかもしれませんが、楽しんでこの夏を子ども達と楽しんでくださいね。

よくされているかもしれませんが、フルーツバスケットや玉入れしていました。フルーツバスケットは保護者の方にイスになってもらっていました。なかなか恥ずかしくて座れない子もその保護者が名前を呼んでくれ良いふれあいにもなりました。

水の事故は一瞬目を話した隙に…という事が多いですよね。子供達も興奮しやすいし気を付けないといけないと再認識させられます。うちの園は担任＋フリーの先生が1人監視役としてついています。

今日監査です(._."ll) 昨年から各クラス、廊下に防犯カメラがついたこと、住宅街の中にある園で隣のマンションから見えてしまうのでプライバシーの観点も考え、ラップタオル使用しています。

親子クッキングいいですね！ 今からの時期だとアイスクリーム作りはどうですか？ 塩と氷で作るアイスクリームは、容器をシェイキングしたりして親子でのふれあいにもつながるし、楽しかったです！ トッピングもあると、パフェっぽく仕上がって完成度も上がりそうです✨

日々の保育お疲れ様です🙂‍↕️ 視覚的なアプローチはされていますか？周りの子の動きを見て、、、は簡単なようで結構難しいことで、それが何事もなくできるようになるにはもう少し時間が掛かるかと思います😊 例えばお帰りの準備であれば、鞄に入れるもの、やる行為などを写真に撮っておき、それを見せると行動との結び付きがしやすくなると思います。 例えばタオルを鞄に入れるのであれば、タオルの写真を見せて「タオルを鞄に入れるよ」とやることを具体的にして声をかけるのも１つの方法です。 また、タオルを持ってくる、それを鞄に入れるというのも簡単なようで色々な工程があります。私が取り入れていたのは、鞄の口をこちらで開けて「あ～お腹が空いたなぁ、、、タオルが食べたーい♡」と鞄の口をパクパクさせながら言うと嬉しそうに持ってきてくれて、それがだんだんと自分で「かばんさん、あーん♡」と自分で入れるようになりました。 もちろん、他の子もやってほしくて「やってー！！！」と来るので、「どれどれよしよし、この子は何が食べたいかなぁ？」と言いながら鞄に耳を当て、「うんうん、、、やっぱりタオルが食べたいんだね」と遊びながらやっていると、大人の真似をして自分で鞄に耳を当ててやっている子などもいました。 集中力が短い子は特に「あっおもしろそう」と感じると少しずつ少しずつ自分でやりたくなるかと思います😊

日々の保育お疲れ様です。 新年度始まりましたね。 うちも昨日は子どもたちは登園しませんでしたが、初日なのでバタバタでした。 頭痛がするほどに(;_;) 今日もきっとバタバタですが、頑張ってきます。 いってきます！

こんにちは。 うちの園では、 トイレに行く 水着に着替える（男の子、女の子でパーテーションで部屋を仕切って） 準備運動をする（子どもたちの好きな体操） プールに行く（巻き巻きタオルをプール近くの手すりにかけておく） 遊ぶ（熱中症対策で10分ごとに給水、休憩） プールサイドでしっかり拭く 巻き巻きタオルをつけて保育室へ 着替える ってう感じの流れです。

日々の保育お疲れ様です😊 3歳児入園の子が多いクラスでしょうか？ 段階的に進めていくと子どもたちも楽しみながら出来るようになると思います。 初めは、視覚教材を使って短い時間で、線や丸の上に座って楽しい時間を過ごす。（私はまずは椅子を使ってました。） 少しずつその楽しい時間を伸ばしていく。 慣れてきたら、次はその線の上で立ったり座ったり寝そべったり、、、などの先生の真似っ子遊びを楽しむ。 そして、その線の上で立って歌を歌う、絵本を見るなどする。 など、段階的に進めていくと、この線のところに行くと楽しいことがある、みんなと過ごす時間って楽しいななどを積み重ねていくことで、少しずつできるようになるかと思います😌短期間ではなかなか難しいと思いますので、子どもたちの成長具合を見ながら、焦らず、スモールステップで進めていくといいかもしれません。 大事なのはすぐにできるかどうかよりも、楽しさから子どもたちが集まりたいと思えるようにすることかと思います😊

生理の時は 変わってもらいます。

こんにちは☺️ コメント失礼します。 「園のトイレが怖い」というの、とても多いですよね。 これまで関わった中でも、 ・電気が暗いのが怖い ・トイレの中が狭くて不安になる ・水が流れる音が大きくてびっくりしてしまう など、HSC（ひといちばい敏感な子）さんに多く見られることがありました💡 そんな時に有効だった対処法をいくつか書きますね。 ①「怖さの理由」を一緒に見つけてみる → 子どもなりに何がイヤなのか、まだうまく言葉にできないことも多いので、「ここが暗くて怖い？」 「水の流れる音が大きくてビックリする？」など、気持ちに寄り添いながら一緒に原因を探るところから始めました。 ② 音や光の刺激を和らげる工夫をする → 事前に「水を流すよ〜」と声かけしたり、トイレの照明を明るめに変えるなど、五感への刺激を調整するだけでも安心する子がいました。 ③ ぬいぐるみや先生と一緒に“トイレ探検” → いきなり一人で入るのではなくて、「◯◯ちゃんと🧸さんでトイレ探検しよう！」と遊びの延長で慣れていけると、少しずつ安心できるようになりました☺️ ④ できたらシールやスタンプで「できたね」体験を可視化 → 小さな達成感の積み重ねが、自己肯定感に繋がりやすいです◎ トイレ前に「できたよシール表」を貼っておくと、モチベーションにもなりました✨ ⸻ 繊細なお子さんほど、“怖い”気持ちを無理やり乗り越えさせるより、安心できる環境を整えてあげることが近道になるなと日々感じています。 ちなみに、うちの子は便が固くてお尻がいたいから行きたくない、とよく泣いていました。 おもらしをすると、子どもなりに罪悪感もあったようで、おむつも無理に外さずにトイレへの恐怖感が無くなってから徐々に外していきました😊 時間はかかっても、寄り添いながら少しずつ“できた”を増やしていけるといいですよね☺️ 応援しています🌼

私はパン屋に５つのメロンパンをアレンジしてやっています！ 子どもたちに誰が買いに来たか考えてもらったり、売り切れた時に「どうしよう！」と投げかけて「はんぶんこする！」や「代わりにちがうパンやく！」などの意見を聞いたりして一つの手遊びでもバリエーションを増やせるのでおすすめです✨

水を使ったバリエーションとして、子どもたちが色の変化に興味を持てるよう、食紅を使った色水遊びを取り入れています。赤や青、黄色などの色水を混ぜ合わせて新しい色ができることに驚いたり、透明な容器を使って光に透かして楽しんだりと、五感を使った学びにつながっています。また、水風船遊びでは、風船の感触や水がはじける感覚を楽しみながら、友達とルールを守って遊ぶことで協調性や運動能力の向上にもつながっています。安全面にも配慮しながら、夏ならではの水遊びを存分に楽しんでいますよ。

家以外のトイレに行けない子、けっこう多いですよね。 不安や緊張、環境の違いでトイレに行きづらくなることもあるみたいです。 まずは「トイレを見に行くだけ」など、行くことに慣れるところから始めたり、「ぬいぐるみと一緒に行こうか」などの声かけをしてみています。 出なくても責めずに「来られただけでもえらいね」「行きたいって言えたね」とプロセスを認めてあげると次第に行けるようになっている気がします。 ミエさんのお子さんも、少しずつ「ここでも大丈夫かも」と思える経験を積んでいけると良いですね☺️

ありえないですね。 その言ってきた方は生理になったことも、知識もないのですか？ その時だけ誰かに交代してもらえて、プールサイドで見るなど対応してもらえまらいいですね

最近、流行りのJpopを選ぶ園が多いように思いますが、The幼稚園児！！ 年少さん！！ かつ、テンポがゆっくり拍が取りやすい 子どもの耳に残りやすいおすすめの曲です！ おすすめ ・ゆめびより (ドラえもんに使われた曲で古いですが、最近の子どもも知ってる子が多いです) ・さんぽ (ど定番だけど、振り付けしやすい、観客も知らない人がいない曲なので馴染みやすい) ・だいだいだいぼうけんのうた (曲調が好きで、運動会っぽい雰囲気があって好きでした。年少さんがこの曲で踊るとすごーくかわいですよ♡) 素敵な運動会になりますように！

定番ですが、新聞紙じゃんけんが楽しかったです！3歳児だと低月齢だとまだじゃんけん難しい子もいたので練習兼ねてしたことがあります。 あとは、新聞紙を棒に丸めたもので新聞紙のお家を作って何日か保育室においておうちごっこを楽しみました。

3歳はお話が面白い・少し長めの絵本を好むようになってくる年齢でもあるので 『パンどろぼう』（柴田ケイコ） 『へんしんトンネル』（あきやま ただし） 『おばけのバーバパパ』シリーズ 『バナナじけん』(高畠那生) などの本を読んで人気でした！

保育園では、おとなしく、先生の言うことをしっかり聞きますが、家では、甘えが出たり、人によって態度を変えて、興奮しやすい園児がいます。ストレスがたまり、指を加えたり、爪をかんだり、鼻を触る園児もいます。子どもの様子を観察して、変化に気づく関わりが大切だと考えます。

子どもによって、すぐに眠りにつける子、なかなか寝つけない子、保育士のそばで安心して眠る子など様々な様子が見られます。 一人ひとりの子どもの安心感やリズムを大切にしながら、背中を優しくトントンしたり、耳元で優しい声かけをしたり、落ち着ける音楽や明かりの工夫など、環境面にも配慮して眠りにつきやすいように関わるよう心がけています。 私自身も子どもたちの寝かしつけに苦戦する時もありますが、一緒に頑張りましょう。

いや、誰でも不快極まりない発言ですよ😤は？何言ってんの？💢って感じですね。

定番は、「どのお友達が1番早くお部屋に戻れるかな〜　いくよ〜いちについて、ヨーイドン！」と声掛けですかね。 何をするのも自分で決めたい自我がが強く出てくる時期なのもありますし、補助の先生がいない時は、ジャンケンおんぶゴッコしようと誘って、勝っても負けてもおんぶして洗面所まで一直線した事もあります（笑） 5分前に必ず声掛けして、最後は一緒に10.9.8とカウントダウンしてみたりもしました。 カウントダウンは終わりいつもの合図にするのも長い目で見るといいかと思います。 少しでも参考になれれば幸いです。

氷 あそび。 園で氷を作って 大丈夫ならば…ですが。

我が子も泣いて入れないタイプでした😵 積極的に子どもに声かけしてくれると 保護者的にはありがたいです☺️ 「今日は〇〇するよ〜」とか 「〇〇して少しまってようか〜」とか 見通し立てる声かけしてくれると スムーズに入れました☺️ ママ同伴ありなら、 しばらく居てくれるのも 安心するかなとも思います☺️

雨の日の室内遊び、発散できるものが見つかるといいですね！ 思いつく限り書いてみました♡ ・サーキット(マットや平均台や跳び箱、ハシゴなど体を動かせるような配置) ・お玉に小さいボールを入れて運ぶ ・箱を運んで積み上げる競争 ・じゃんけん列車 ・フルーツバスケット ・だるまさんが転んだ ・しっぽとりゲーム ・3ヒントゲーム(カードを事前に用意し、〇〇な色です。〇〇が好きです。〇〇な動きをします。と言ってカードを探す)

待てる子、安全に降りる子を最初の方にして、気をつけたい子を真ん中に集めて、先生が真ん中辺りで移動しつつ、全体を見れるようにするのはいかがですか？ 最初に行く子達に、どこどこで座って待っててねと伝えます。 真ん中の気をつけたい子達と一緒に階段を降りて、下で10まで数えたり、手遊びをして、残りの子達が降りてくるのをまつ。 待てない子が、待つ時間を少しでも短くすることから始めると良いかと思います。

10ぴきのかえるのプールびらきやなかのひろたかさんの「およぐ」はよく読んでいます。 プールに入るまでの流れやプールでの約束を簡単な紙芝居にして読み聞かせをしたこともあります。

お疲れ様です。 それは辛い経験をされましたね(;_;)お察しします。 私も保護者を怒らせたことがあります。どちらに非があったかは別として、とにかく不快にさせてしまったことは心から謝りました。お互いにオトナですので、誠心誠意謝罪したあとには、妙な空気はありましたが、なんとか大きく揉めることなく過ごすことができました。 不快な気持ちにさせてしまったこと、とにかく謝っていくことが大切だと思います。 応援しています。

よくありますよね…。 でも、保護者がそのようなので、ただ伝えていくしかないですよね。 良くない事ばかりだと関係が悪くなってしまうので、良いところも話しながら、こんな事があって…と困り事も伝えていく。 主任や園長などにも相談していますか？ そちらにもこまめに話をしていった方がいいと思います。 危険なので、1対１で付いてもらう人も必要でしょうね😓

みみさん、初めまして。 私は正社員での経験が3年、パートが3年なため、答えになるかわかりませんが、まずグレーの子がクラスに一人いる場合（どの程度かわかりませんが）、1人補助の先生をつけてもらうのはどうでしょうか？ 私も2歳児クラス担任のときはこどもも保護者も大変なメンバーだったのでお気持ち察します💦 誰も持ちたくないクラス と言う点は一度考えずに、その子達を観察し、好きな遊びを取り入れ、何が大変なのかを明確にしてみてはどうでしょう。 毎日大変かと思いますが、お体ご自愛して過ごしてくださいね。