「3歳児」のお悩み相談（47ページ目）

確かにコロナは怖いですが、もう誰もがかかっていても不思議ではない状況。濃厚接触者というのはかかった人に関わった人をいうのでおかしな話ですね。

調理過程での混入、保育士が見て確認できないもの以外は、必ず最終確認。 補助の先生が入るなら、除去があることを必ず伝える。 床にこぼしたものはすぐに片付ける。（普通食のテーブル） 服についてないかなど確認してから、席を立つ（アレルギー児以外） テーブルの消毒は、全テーブル行ったほうがいいと思います。 あとは、 給食プレートを利用、また食器類の色分け、アレルゲンとなる食材が何かを毎日、目で確認できるようにする。 手拭きタオルがあるのであれば、他児のタオルに触れないようにする あとは、いちごさんが書いてるようなことをしています。

小２娘が自閉症スペクトラムです。1歳から療育センターに通っています。 文面読ませて頂きました。うちの娘が4歳前後のときのことを以下に書きました。 ・身長や体重が下の曲線ギリギリ ・発語なし ・衣服の着脱ができない ・一人遊び ・母離れが出来ておらず、受入時は毎回泣く。 ・場所見知り人見知りがひどい ・気持ちが伝わらず癇癪を起こす ・隣の子をつねる、叩くなどの他害あり ・個別の声掛けが無いと行動出来ない。 ・おもちゃの遊び方が分からない ・初めてのことに抵抗がある ・座っていられず立ち歩こうとする お子様を拝見していないので何とも言えませんが、お母様がすでにご心配されているようでしたら、ぜひとも区役所の保健師さんか、療育センターに直接お電話して、相談してみてください！うちの子は、療育センターにいったことで個別にやって頂き、色んなことができるようになりました！行くまでに少し抵抗はあるかもしれませんが、ここで相談されてるってことは、お子様のためになにかしてあげようと思っていらっしゃるので、それはその第一歩だと思いますよ！ぜひとも前に進んで頑張って下さい😊✨

タイトルは毎年変わるのでしょうか？ 私の働いている園では、お遊戯の内容に沿ったものをテーマにしています。 例えば、みんなで「パプリカ」を踊るなら、〜〇〇オリンピック！〜(〇〇には園名が入ります)とか、「ブンバ・ボーン」を、みんなで体操した時には、〜こころワクワク！〜という感じでした！ メインの出し物をある程度考えておくと、テーマも考えやすいですよ(^^)

ご自分の保育に不安が溜まり過ぎてしまったのでしょうか？わたしも、自信ないときや、失敗したときは、後悔や悔しさでかなり泣いたこともあります。職場へ行くのも嫌になる時もありました。 でも、人と人とが関わるなかで、絶対失敗しない人なんていないと思うんです。それに誰にだって得意不得意があります。少しだけ気持ちを落ち着かせて、肩の力を抜き、保育をしてもらえたらと思います。

手当たり次第に手を出す方を止めなくてはならないから、人手が3人以上あるなら、専属で一人その子に付くのが一番確実です。張り付いてマークします。 その為には時にクラス担任以外の理解と協力も必要になりますが、他の子のためにも、手を出す子のためにも、トラブルは回避したいものですよね。

リュック愛用者です。転職したら個人ロッカーが小さくてリュックが入らず、2ヶ月ほどトートバックにしたりもしてましたがやっぱり楽な小さめのリュックにしました、笑 確かに、夏はリュック暑いですよね〜😰トートバックはリュックよりも物がきれいに入れられるけど、たくさん入れると肩がちぎれそうになるので私的にはリュック一択です笑

保育雑誌買ったりしてないですか？保育士1年目の頃は毎月、2種類の雑誌を定期購入してその中の遊びを取り入れたりしていましたよん♬あと、図書館に行って室内遊びとかの本もたくさん借りて参考にしていました。

そんな風に思えるたまごさん、すごいと思います！ 謙虚な気持ちを思い出させてもらいました。 保育って答えが出ないことも多々あるから…私も自分って全然ダメだなって思うとき、いっぱいあります。

トントンで寝かしつけもしますし、今は体を休める時間だから寝なくてもいいから横になっていようね！と言っていたこともあります。 2時までは静かに横になり、それからは絵本を渡して静かに読んでもいいよ、ということをしていたときもありました。 自閉症のお子さんでどうしても眠れない子には別室対応していた先輩もいらっしゃいました。

今5年目で、その中で3年は3歳児を担任していました。 7人でもてんてこまいなのですね、わたしもひとクラス30人を1人担任でしたから毎日戦争でしたよ この音（手遊びやピアノで）静かにする時！とパターンを決めていました。子どもたちも「あ！このあと〇〇するからこうしなくちゃ！」と気づくように。 なるべく「だめ」とは言わず、よくできたことを褒めたり、〇×の絵カードで伝えました。 うちは私立の設定保育なので縛りが大きい分、子どもたちはぎゅ！っとまとまってたきもしますし わたしの保育が甘いと上の先生から力不足を指摘されることが多かったのでよく凹みましたが まだまだこれから！頑張ってくださいね

こんにちは。 １歳時ですと、ぼんてんや大きめのビーズを器に開け移す遊びなどをしていました！飲み込めないサイズのものにしてくださいね。 お箸ですと、タッパーとお箸、具材を用意してお弁当作りも楽しんでいました。 なかなかお箸でつまめない子には、箸の先に輪ゴムを巻きつけるとつかみやすく、できた！という達成感につながるかと思います。

うがいの前にコップで飲めるようになるといいですね。 初めはコップにストローをさして飲んだりして慣れてもらって、それから徐々にコップで飲めるようにしてみたらいかがでしょうか。 コップ苦手な子なにげに多いですよね…。

私は全てのクラスを経験したことはないですが先輩たちは5歳児だけは皆嫌がりますよ。

援助の部分が多くなって、 時間配分など難しいですよね。 子どもたちひとりひとりと ゆったり関われる年齢でも あるので、そこに関しては私は 3歳児が好きでした。 また、成長が著しくなる年齢でも あるので、要録などはかなり スムーズに書けたりしましたよ！ 日々のお仕事お疲れ様です。

以上児担任してますが園庭で水遊びをするといつの間にか泥んこ遊びになってるときが多いです笑っ

新聞紙遊びとかだと、洋服の形にちぎったり、くるくる棒を作ったり。 ジャンケン列車とかフルーツバスケットなども✨子どもたち同士が繋がるような遊びができるといいのではないかなと思います。

掴めますよ！！ 未だに文章が苦手です。でも新人のときよりは書けるし、こう書けばいいってのが自然とわかってきます。あとはその時のクラスのコに合わせた内容にするのに考えますが、

中々思いとか言わなかったり、理由が分からないと不安ですよね…。 １年目はまだまだ始まったばかりだから試行錯誤しながら補助の先生と話し合いながら頑張ってくださいね‼️

私の園でも今までしていた食育は中止してます💦 でも皮がついている野菜には触れさせています。洗うし、皮は食べないのでいいだろうの判断です。 他には（3歳には簡単かもですけど）野菜の皮当てゲームはどうですか？ 人参、玉ねぎ、じゃがいも、トウモロコシなど 野菜栽培して水やりをする。 野菜の写真をカードにして、カルタ。野菜の影あてゲーム、切った断面の写真を見せて、野菜あてゲーム たまごやき、ウインナー、おにぎりなどのパーツを画用紙で作っておく、またはネット画像の写真を利用をして用意しておく→お弁当箱のイラストの上に自由にはらせて、お弁当作り制作。 たべもの関連の絵本や図鑑 食べ物に関する紙芝居 ※すべて３蜜にならないように注意する コロナのせいで色々な行事が中止になるなど、残念です。早く終息すると良いですよね😫

こんばんは 私の園も手書きです… 結構大変ですよね レイアウト考えるのも大変だし、文章も考えるのも大変で、いつもいつも後回し 他の人の見ちゃうと全部真似したくなっちゃってたまに真似しちゃいます(笑)

去年の流れを今年はようやく感じ取れる様になってるのなら、来年はもっと臨機応変に動けると思いますよ＼(^o^)／ 私は幼稚園4年目で流れに乗った保育ができ、しやすかったのを覚えています＼(^o^)／ 私、空気読むのも下手だし、臨機応変なんて最近よーやくうごけるようになってきた位なので\( ˙꒳​˙ \三/ ˙꒳​˙)/ 焦らないで〜って思います。 大丈夫。ばかじゃないです。 臨機応変に動けない自分をちゃんと認めてあげてるだけでもいいと思います＼(^o^)／ コロナで動きも変わってると思いますが、たまにはたくさん自分のことも褒めて上げてくださいね(◜௰◝)

時計とかマラカスとかですかね？ 0歳さんだとマラカスとかの方が貰ったら嬉しいですかねー

私も雑誌の年間目標をとても参考に(結構抜粋して笑)書いてました！

下が生まれて不安定になる…上の子によくあることですよ。 保護者に状況を話して、その子との時間を作り、大切にしてほしいことを伝えています。 園でもしっかり 気持ちや思いをしっかり受け止め、否定はしないでくださいね。 1人担任だったら なかなか1人だけに構うのは難しいですが 抱きしめてあげたり、その子だけの時間を作ってあげると良いと思いますよ。

新卒の仕事は子どもとおもいっきり遊ぶこと！と割り切っていました。 先輩や慣れたパートさんと比べるとしんどくなりますよね… 新卒仲間で話して悩みを共有もしていました。 知識や技術の習得は時間薬だと思って、とにかく慣れるしかないかなーと思います。

怪我をしてからわかること、痛いからダメなんだ、と学ぶことはとても大切です。熱湯に手を入れますか？熱いという経験から、しないですよね。それを教えてあげるのが保育の場であり、集団生活の場だと思います。 ただ事前の保護者への説明や理解は必須です。

3歳を5人てことは、子どもはだいぶ多いと予想します。 子どもが静かにするには「なぜ今は静かにしないといけない」とわからなければなりません。 なので、なぜ静かにしなければいけないのかを伝え続けていけばいいと思います。 先生が話しを聞いてほしいから静かにして！ではとうてい伝わりません。 先生が困る、悲しいという感情を伝えることもできますが、なぜ静かにするのかを自分で考えられるように 今は話しを聞く時間 ↓ 聞いていないとわからないことがあるよ ↓ 困るのは誰？ ↓ 誰かが大きな声を出していたら、先生の話しが聞こえない人は誰？ ↓ じゃあどうすればいい？ というような流れで伝えていけば、子供は自分で考えられるようになるのではないかと思います。 静かになる方法として ･小さな声で話し、集中をむける ･あえてなにも話さない ･「聞こえている人だけ立ってみましょう」「聞こえている人だけ座りましょう」などと聞こえている子に向けて話しかけ、周りに気づいてもらう などもありますが、根本的にはなぜ静かにしなければいけないのかがわからないといけないです。

かみなりどんがやってきた オススメです。雷様にとられないように体を隠す手遊びです。部位を変えて様々な年齢に使えるかと思います。季節的にもピッタリかな〜と思いました。 ご参考までに...。