「クラスづくり」のお悩み相談（4ページ目）

きゃりーぱみゅぱみゅの「Crazy Party Night」に合わせて保育士が振り付けをして体操をしたことがあります。 ポップな曲なので、子供たちも喜んでやっていました。 テンポも早くはないので、よかったです。 ご参考までに…。

私達にも否があることありますけど、園が上司が守ってくれないって、、。 保護者様〜ですもんね。経営側は、、。 顔が嫌いって、、（笑）怒りを通りこして呆れてます。人として親として言うことではないですよね。 お母さん？お父さんの顔が嫌いだから、親変えて！！ってこどもから言われたらいい！！そこまで自分の身に降ってこないと人の気持ちわからないのだと思います。 怒り伝染中です（笑）

席替え難しいですよね。 わたしはあらかじめ友達関係などを 考えて席を決めておきます。 そして、くじ引きを作っておきます (数字などなんでもいい) 当日、 1・黒板などに席の表を書く 2・子ども達1人ずつ順番にくじ引きを 引かせる 3・自分であらかじめ決めておいた座席表の紙やメモを見ながら(←子どもに見えないように！)『Aちゃん、くじ引き引いて〜。何番だった？お、○番だね。○番はここだ！』という感じで1で書いた黒板の座席表に名前を書く 4・2.3を繰り返す。 要するにやらせくじですね(笑) 本当にランダムに席替えできれば いいのですがそれは難しいですよね。 いろんな問題が…(T_T)笑 参考になれば幸いです。

私は集中力、手先の器用さ、理解力などを見てもらうために、製作の活動を見てもらっていました。 他の子たちと同じように出来ていなくても、近くの子に聞いてコミュニケーションをとっている様子などもみてもらい、コミュニケーション能力も観察してもらえました。 ご参考になればと思います(^^)

牛乳パックでワニを作って口の部分を上下に開くようにします。お尻側には小さめの穴を開けておきます。そしてエサとなるもの（ペットボトルのフタを加工した物など）を口の部分から入れて、お尻側から出てくるもいった食育にも使えそうなのを私はつくりました😃 ペットボトルのフタくらいの大きさの物だと何でもいいですが、自分の口に入れないように、保育者が見ておいてあげないといけませんが😅

どうなんでしょう？ 言えないことが悪いことではないと思うので、わたしは真似ができることもいいのではと思ってしまいます。 わたし自身、自分の意見を言うことが苦手なのでそう思ってしまうのかなぁとも思うのですが、、、。 ただ、経験を広げることは必要だと思います！いろんな成功や、失敗、楽しい嬉しい、悲しいなど経験して欲しいですよね！

具体的には言えないけどいい本は あると思います 社会人になってからいれんな本を 見るようになってほんと助けられました😃 対応としてそれでよかったと思います ちゃんと自分の言いたいことを言えてるし 周りの子もわかってなかったのかもしれないけどその子をからかったりしていないしよかったと思います

1歳児クラス担任です。 今年はプールあそびが無くなったので水あそび 風船あそび 園内探索 人形を使ってふれあいあそび ホールでコンビカーに乗る お花紙を使ってジュースごっこ です。クラス担任に入る前、入ってからもこんな感じです。 クラスにアレルギー児、肌の弱い子どももいますが 風船でアレルギー 出たことないし、お花紙を口に入れる子もいますが ほとんどの子は入れませんよ。

なんでその子たちは集団行動してるのですか？それをするのは誰の都合で誰のためですか？ そしてその言葉がけは虐待以外の何者でもないと言う事を知っておくと良いですよ。 もし、ベテラン（笑）とか言う奴らがやってるならその方々は保育士ではなく調教師ですね。 よく思わなくて当たり前だと思います。 そして、履く意欲が今なくて6ヶ月後には無いのか、今絶対に必要なのか？よく考えてあげてください。子どもの現在の姿を見てあげてください。

今5年目で、その中で3年は3歳児を担任していました。 7人でもてんてこまいなのですね、わたしもひとクラス30人を1人担任でしたから毎日戦争でしたよ この音（手遊びやピアノで）静かにする時！とパターンを決めていました。子どもたちも「あ！このあと〇〇するからこうしなくちゃ！」と気づくように。 なるべく「だめ」とは言わず、よくできたことを褒めたり、〇×の絵カードで伝えました。 うちは私立の設定保育なので縛りが大きい分、子どもたちはぎゅ！っとまとまってたきもしますし わたしの保育が甘いと上の先生から力不足を指摘されることが多かったのでよく凹みましたが まだまだこれから！頑張ってくださいね

私が心がけてることですが ・こどもの体調把握 ・今のこどもの姿からどういう対応、接し方をするべきか ・部屋にあるおもちゃについて 手作りおもちゃの相談 ・制作は何をするか ・０歳児なら食事形態、進め方について ・保護者に伝えたこと、反応、伝えなきゃいけないこと、伝え方など ・休みの日の先生への引き継ぎ ・こどもが出来るようになったこと　 など意見交換、情報共有。 自分が先輩なので、注意すべきことはタイミングや伝え方に気をつけてます。また自分だけの意見、考えだけの押し付けをしないようする。休憩をしっかり取る。休憩が取れない時は、職員平等に（正規職員に限る）臨時職員、パートは自分が犠牲になっても必ず取ってもらう。 リードする時 前もって伝えておいた方がいい活動は、事前に言う、役割を伝える、流れの説明。状況をみて、職員の配置などの指示する。全体をみる（怪我防止）。補助で入ってもらう先生には、何が危ないのかなどその都度、クラスに入る際に伝えておく。 サブの時は、全体をみる。自分がすべきことをする。但し聞いて動いた方がいい時はその都度、聞く。とにかく活動がスムーズに進められるようにサポートに回る。 おおまかに言えば、こんな感じです。 あとは、みんなので保育しているのだから、今、それをしてほしくない、後回しにしてほしいことなど遠慮せずに伝え合うように話あってます。裏であーだこーだ言われたくないので。←直接言ったらいいのにと思うけど、後輩は上に言いづらいこともわかっているので、極力気にかけて、その時の表情や様子がん？と思ったら、後から「あの時さ〜」とどうした欲しかったのかどう思ったのか言える環境は作ってます。自分が先輩だろうが、自分が悪いと思ったことは、素直に謝ってます。 あとは、食事の時にこども達の話しをしたり！どーでもいいことを話したり、、ですかね。。　

難しいですよね… なんか、できれば補助だから何かする時は聞いてくれって思ったりしますね。

基本になってしまいますが、同じ目線でしっかり目をみて聞くようにしていました！ あと、月齢が低くて、恥ずかしがらない子には、手を繋いだり、ハグしたりしながら聞くように意識していました。 話を聞いてくれない子とは、まず信頼関係を作るところから始めまていました。 まずはたくさん一緒に遊んで、自分のことを好きになってもらうようにします。 そのあとは上のような形で接するようにしていくことで、話を聞いてくれるようになりましたよ！

3歳児は手がかかりますよね。 多分家庭でそのような対応をされているのかと思います。 もしくは、年上の子を見て真似をされているのではないでしょうか。 そのような子は、正義感が強い子が多いように感じます。 なので、手が出る、口が強くなるなどの姿が見られた時は、嫌なことあったの？と聞き、まずは気持ちを受け止めていき、そのあとそれは、相手が怖い思いをするからいけないことと伝えていき、何度も伝えて言ってから、たたくのはいい事だっけ？と質問に変えていきます。 叩く姿をみて、ダメ 口が強くなったときにダメでは、怒られたことしか記憶に残らず、またストレスが溜まってしまうと思います。 こゆっぺさんがどのような対応をしているのかはわかりませんが、気持ちを受け止める→いけないことを理由と一緒に伝える→自分で考えられるようにしていくようにしてみてはいかがでしょうか？

大変な環境の中、お仕事お疲れ様です。こんなこと言っては良くないような気もしますが、所詮は子どもです。(笑)ほのぼのさんも仰るように、興味があるものには惹きつけられるものですよね。 私も同じような経験をしたことがあるのですが、小細工をしました。 手遊びを始める時に、「こっちからピカチュウがやってきて〜♪」とピカチュウ人形を登場させたり、手品を見せたり、突然ピアノではない楽器を鳴らしてみたり...サプライズがあると、驚いてくれるかもしれません。参考にならなかったらすみません。 やんちゃな子たち、そしてその他の子たちへの対応は本当に大変かと思いますが、応援しております！

毎朝保育士、調理師、配膳者、除去表の確認です。 台布巾は特に分けていません。

業務や流れも理解をしつつ、他の先生が過ごしやすい様に日誌や掃除、制作の準備等の雑務を率先してこなす様に心がけてていました。

本当に、先が見えない不安ですよね。 憂鬱になります。自分は今年度幼児クラスをまとめるような立ち位置で、担任が経験者だけどみんな年数バラバラだし、今年度から転職されてきた方もいるしで、しかも始まってすぐ自粛になって、いつもの日常に戻ったらどうするよ〜って日々考えちゃいますね。 もう大先輩ばかりならば、盗めることがいっぱいありますよきっと！ そこから自分のものにできるものをもらって、自分の中で変換していけばいいかもしれないです☆ 教わったことを、こうでしたよね〜みたいにしてもいいだろうし、それはどうかな？って思う部分が見えたらそれは疑問として持っていてもいいだろうし。 お互い自分なりに頑張っていきましょー！

9月入学ということは来年度新卒が入ってこなくて保育園が人不足になるのでは…？と心配になりました。 9月にするにしても色々とバタバタしそうですね。

気持ちよくわかります。 主を取るのは、勉強してできるものではありません。経験しかありません。 私は経験年数が長いわりに正規経験はなく、非正規経験しかありません。 なので、フリー(主に乳児)、担任をしても乳児クラスか複数担の幼児、加配くらいしかした事ありませんでした。 でも、今の職場で入れる人がいないから私がひとり担のクラスカバーに入るしかない事がありました。不安だし、自信もなかったけど、今まで見てきたことを思い出しながらやってみたら出来たうえに見ていてくれた他のクラスの先生に褒められたことがきっかけで自信になりました。 コレがきっかけで去年、2歳児クラス担任をした時 主を取るのも子どもの前で何かをするのも緊張しながらもこなせるようになりました。 子どもは 大人の気持ちを読み取ってなめてくるので 自信がなくても堂々としてやると良いと思いますよ。

こんにちは わたしの園は正規が各クラス担任リーダーで、０、１は正規臨時関わらず担当も持ちます。週のリーダーもクラスの担任で交代してやっています。 最近正規が減って臨時がクラスリーダーをすることが増えましたが、待遇が変わるわけでもなく、なんだかもやもやしています。

こんにちは、新年度お疲れ様です！ 参考までに私の園の片付けの流れをお伝えしますね！私も皆さまの様子をお聞きしたいですー！ ･お片付けの3~5分程前に声を掛ける ･必ずピアノを弾く ･先生が1番に片付け始める 出しているおもちゃにもよりますが、片付け用のカゴを持ち上げたり移動したりして遊びの延長のように進めています☀️ 特別片付けやすい室内構成にはなっておらず、子どもの目の前でおもちゃを出してカゴは手の届かない所へ。子ども達はおもちゃが入っていたカゴの置き場を理解しているので、先生がカゴを取ろうとすると片付けと理解してパッと動きだしますよ✨ 嫌がる子にはカゴから遠いおもちゃを持ってきて！とお願いしたり、次の活動を伝えたりして見通しを持てるようにしてあげています。次の自由遊びの時間を伝える、同じおもちゃを使える様にする、なども単純ですが続けていけば効果的ですよね✨

最初はやっぱり印象が大事なので、とにかく笑顔で迎えて、元気に挨拶することが一番ですね！ 保育士が不安そうにしていると保護者も心配になりますもんね。 朝は保護者のみなさん忙しいと思うので、手短に自己紹介をして、子どもの様子を見て元気かどうか、怪我や傷はないか確認しておくといいと思いますよ！ 名前は徐々に覚えてから呼ぶといいかもしれませんね。