「5歳児」のお悩み相談（53ページ目）

その子にとって睡眠時間が足りないのかもしれませんね。もしくは夜中に起きてしまっているとか…？親御さんともう少し詳しくお話しされるといいかもしれませんね。就学まであと１０ヶ月程度しかないので、生活リズムを立て直すのはホントに大切になりますものね！！

普段行かないようなスキー場とかでおもいっきり雪あそび！とか、スケートしてみよう！とか… ありきたりですみません💦（暖かい地域ではできませんね…）

どういう意味が込められているんですかね？もっと詳しく言ってほしいですね、それ。 状況とかも含めて。 よく、言いたいことわかるでしょ？とかニュアンスでどういう意味かわかって？とか言う人いますけど、知らねーよってなりますよね笑 あなたの考えていることはあなたの脳しか知らないし…っていう。家族じゃねーし家族でもわかんねーし。とか思いながらスルーしちゃうかも自分ならば。 要は遊びが幼くて5歳児らしさに欠けるとかそういうこと言いたいのかな？ でも、遊びって教えて覚えさせるものじゃないからスルーでいいと思いますよ。遊びの捉え方が知りたいところですが。 子どもたちの様子みながらこんな遊びをしてみようさせてみようで試して、子どもが気に入ったら自分たちでしたくなるだろうし、"こうやって遊びなよ、遊ぶんだよ"では結局自分の中の遊び方とか価値観の押し付けになるから、子どもたちが自分で遊びを発展させるきっかけにはならないですよね。 ヒントを与えるのはいいですよ。"みんな最近よく○○して遊んでるよね、こうしてみるのはどう？"って。あくまで提案。 2,3歳児の遊びしてたらどうなの？って聞いてみてください笑 2,3歳児を経て5歳児になったんだから、その時代の遊びをするのはおかしいですか？おかしくはないですよね。 ここから遊び方がだんだん変わっていくかもしれませんよ、保育者がヒントを与えていけば。 絶対5歳児だから5歳児が対象となるような遊びを教えていく！なんて必要はないと思いますよ。 よく見てたら、2,3歳児の遊びでも遊び方や内容に5歳児らしさがきっとあります。だって5歳児へと成長しているんだから。それがきっと、その子たちらしさの部分。 5歳児がこうあるべき、なんて必ずしも自分の理想になんかなりません。というか、そう考えるのは違う気もする。それが保育であり子ども、みんな違う毎年違う、だから保育者は「その子たち」を見極めて、保育のすすめかたを考えていく。 のではないでしょうか。 その時の、理想。この子たちの、理想。とでも言いますか。 なんとなく記録できたらして、こう遊びが広がりました、これは5歳児だからこその考え方だと思います、みたいにしたらいいかもしれないですね。 いずれにせよ、その言葉の意図を教えてください、と言いたい。笑 長文、失礼しました。

保育所・保育園は、保育士のその日の感情・エゴで日々過ぎているんですね！ 糞ですね！

逆にコロナの影響なのか地方に転園する子がとても多いです、、！

ケロポンズは人気です。 ラーメン体操も大好きです(笑)

クラスのおたよりで聞いてみます。他の家から連絡がないということは、そのマスクには記名がなかったということでしょうか？おたよりで呼び掛けるときに同時に記名も呼び掛けてみてはいかがでしょうか？

気をつけることは加配のいる子の情報をきちんと担任に聞き把握しその子に合った支援をすることだと思います。 メリットは担任を持ちクラス固定になると中々出来ない他クラスの先生の保育を見ることができたり、全学年の園児達と関わる事が出来る事だと思います。また、園長や副園長の事務作業の手伝いをしながら普段見ることのない管理職の仕事を見ながら体験出来ることかなと思います。

私の園はこども園なので寝るのは年少のみです。 年中長でも体力的に1日持たない場合は時間を決めて寝かせたりしています。 園のルールとしては、保護者とそういう場合の対応を相談して決めています。 家で疲れて寝てほしいので、そのまま起こしてほしいとか、30分はゴロゴロしてもらわないと夕食時に寝てしまうので、、、など聞いています。 ただ近くの子を巻き込むのであれば、うるさい子の方を起こして違う部屋で遊ばせたり、元々話して寝かせたりしています。 参考までに

1年目でダンス考えるなんて大変ですね。 クレヨンしんちゃんのOPの「マスカット」という曲子どもたちにとーても人気ですよ！ 楽しい曲なので運動会にぴったり勝ち！

去年年長にADHDの子がいました。自分の意見が通らないと、奇声をあげ大変でしたが、毎日諦めず見通しをもって先生が声かけをしていました。 すると、1年を通し残り3ヶ月集団に入れるようになり、発表会も初めて参加でき卒園していきました。1人で1人を見ることは大変だと思います。いろんな先生が〇〇くーん！と声をかけ、サポートしていました。これはいいけど、これは後で終わったらしようね？など丁寧な声かけを心がけていました。ダメなことはダメと伝えることも大事です。とにかく諦めないことで開ける道があるのだと１年を通して感じました。頑張ってください！！

お買い物ごっこなら、お寿司とかお花屋さんは人気ですよ★ お寿司の作り方はこちらに乗ってますが、お花は作り方を考えないといけないかもしれません。 https://www.hoiquestion.com/entry/2020/05/12/%E7%8F%BE%E5%BD%B9%E4%BF%9D%E8%82%B2%E5%A3%AB%E3%81%8C%E6%95%99%E3%81%88%E3%82%8B%E3%80%81%E5%AE%B6%E3%81%A7%E3%82%82%E4%BF%9D%E8%82%B2%E5%9C%92%E3%81%A7%E3%82%82%E9%81%8A%E3%81%B9%E3%82%8B%E7%B0%A1 祭ならお面とか魚釣りとかもいいかもしれませんね★

特別支援って難しいですよね。1人だけ別行動していると不安になると思いますが、新しいクラスが始まって1ヶ月。できる範囲で参加されている今の状況が、お子さんにとっては良い環境のように思います。 5歳児ですから、就学に向けても考えていかないといけない年ですよね。通常学級、支援学級、支援学校…どこを選ばれるかによっても支援の仕方が変わってくるのかなと思いました。 私が以前担任をしたときにおられた自閉症のお子さんはそれぞれ、支援学校、支援学級、また、かなり理解が難しくても保護者の方の強い思いで通常学級へ行かれた方もありました。 どの子に関しても、就学先の先生と連絡をとって就学先でスムーズに過ごせるよう相談しながら支援方法を考えていました。 ただ私の園は、そういったやりとりも支援計画も主担任が行うと決まっておりましたので、mさんの園では誰が支援計画を考えていくかによって変わってくるかと思います。既にされているかもしれませんが、主担任にも相談されながら進めていかれるといいかと思います。

あるあるですよね…子どもって何度言っても聞いてくれない時は、聞いてくれないと思います。そこを子どものせいにするのか、保育者に問題があるのか、その根本的な考え方によって大きく変わると思います。子どもが話を聞いてくれないのは、正直日々の中で苛立ってしまうと思います。しかし、子どもも毎日同じ生活の決まった約束事、ルーティンにマンネリを覚えることと思います。大人の私ですら、どうして同じ玩具で毎日遊んでて飽きないのかなと疑問に思うほどです笑 私は、そんなとき、乳児を相手するのと同じように子どもたちが興味関心・注目してもらえるようなことをします。話を聞いてほしいときは、静かになる手あそび、クイズだったりほう方法はたくさんあります。約束事を決め、守れたらこれしよう！あれしよう！と子どもたちに見通しをもった保育を行うと、自然と話は聞いてくれるようになりました。参考までに😊

初めまして！ 棒が一本♫とかはどうでしょう？ ぼうがいっぽん、ぼうがいっぽん、ぽうが2ほんでとんとんとん、上を向いて、下を向いて、先生はどこだー、ぴっ！！ 簡単に書いてしまいましたがいろんなバージョンでユーチューブに載ってます！ 私は良くやるんですが子どもウケはとってもいいです！！次の活動にも移りやすいです😊

うちの園でも電話で様子を聞いたり制作キットを送ったりしています！ また、保護者限定でYouTube配信をしています☺️(歌や製作など)

初めまして。 色々な方がいらっしゃいますよね… 自分が1番わかっている事なのに周りから意見されるのって本当に嫌ですよね(;_;) 人間関係も仕事内容も大変な現場ですがご無理なさらずに(;_;)

年長の時、紙粘土でお父さんの顔マグネット作りました。 お手紙など冷蔵庫に貼れて良かったと好評でした。 導入で粘土で練習できるので、当日どの子に気をつけてあげればいいかイメージできてよかったです⭕️

なんだそれ！どんな主任ですか！？ 9月の壁面！？ 自分が主任ならそんなことしないなー。てかこの状況だから考え方を変えないと… 年長1人きてるから活動なにするって…そんなもんその子のその日したいことでもいいと思いますけどね。 1人寂しいよね〜何かしたいことあるか聞いてあげて〜とかね。 もう手形で数字の『９』をでっかくペタペタ作って壁に飾っとけばいいですよ！ はい！9月です！って笑 なんか文句あります？壁面ですが？って主任に見せてやる笑 おもしろくないか笑 なんか、まずは先生たちは今何か困っていることとかある？ って聞いてからですよね！ ちょっと、ひどい主任だ！ 本当に、お疲れ様です！

去年の運動会で親子競技では、子どもだけで縄跳びやマット運動のできるようになった事を披露した後に保護者に箱を持ってもらい、そこにめがけてボールを投げ、入ったらスタートして、親子でボールを蹴ってサッカーをし、ボールを置いてフラフープに一緒に入ってゴールを目指しました。 そして、親子（2人）と次のスタートの子ども（1人）の３人で手を繋いでフラフープを使って手を使わずに潜って繋ぐ。 というゲームをしました。 文章なのでうまく伝えれませんが… 楽しんでくれました(^^)

小鳥を作りました！去年はたけのこをつくってました！

三回鬼になったら、みんなの前で、罰ゲーム。歌を歌う。物まね等。

4, 5歳向けではないですが… 避難訓練の時、集まった場所で0〜5歳児の前で「お・は・し・も」の話しを必ずします。

僕も年長担任ですが、最近は人数が少ないので年中さんと合同保育です...外遊びと室内遊びでずっーーーーーーと乗り切ってますが、さすがにきついなと...悩みますよね。 季節制作も人数が少なすぎて自粛の子ども達が可愛そうですし...卒アルに焦ります...桜の写真が全員ないんですよ...

保育系ユーチューバーmocaちゃんtimeこいのぼり制作だったり、ふぅーにゃんTVのこいのぼり制作見ると参考になりますよ。

うちの園では音楽の先生が来てくださって進めているのですが、 チューリップの部分奏（弾かないところは歌う） トントントントンアンパンマン（トントントントンの部分のみ弾く） から始めていますよ😊

こんにちは。コロナで色々大変ですよね。 毎日同じ子が来ていますか？ 普段やられているかもしれません。 廃材をつかったりして大きな作品を協力して作ったりはどうでしょうか。 少人数でしか出来ないことが出来たらいいですよね！

けん玉はどうでしょうか？？ 材料 紙コップ、タコ糸、アルミホイル で簡単に作れます！

習慣が身についていないか、年中のときからどこに何を片付けるのか理解していなかったのかなと思います。 年中でどれほど声掛けをしてきたかわかりませんが、繰り返し伝えたり一緒に片付けるところから始めてみたらいかがですか？ もしかしたら記憶出来ない何らかの理由があるのかもしれないし、めんどくさいからと頭では分かっているけど注意されないからと怠ってきたとかも分かるかもしれませんね。

小中高だけの問題じゃないことに気付いて欲しいですよね…。 9月入学になったら学年が変わる子が園内だけでも大勢いますよね…。 やるにしても絶対、急にやらないで欲しいです。