「3歳児」のお悩み相談（37ページ目）

保護者にも似たようなことを感じます。

私もピアノが苦手でしたが、簡単に弾ける曲や自分の得意な曲にそのお話のストーリーに合った歌詞をつけました。効果音も和音でジャーンとだけ、水を注ぐなどはシドシドとか本当に簡単にしましたが、得意な壁面や小道具大道具で驚かせたり魅せるようにしたりしました。 ちなみに私はぐりとぐらを年少でやりました。 がらがらどん、はらぺこあおむしとかもよく見ますね♪ 絵本は子どももよく知っているのでクラスではやっている絵本のお話しはやりやすいと思いますよ！

私の子どもを預けている園は運動会と発表会（これも未定）以外は全てなくなりました。 運動会も年長の保護者以外は直接見ることはできません。DVD販売になるそうです。 そう言った形をとる園もあるので現場の保育士で相談してかけあってみたらどうでしょうか？ 保護者からアンケートをとるのも方法の一つかもしれません。 トップ（元トップ）がそんな人だと本当に周りが振り回されて困りますね…。

簡単なルールのある遊びも楽しめる頃かと思います。 椅子取りゲームやフルーツバスケット、 しっぽ取りゲーム、爆弾ゲーム、 中当て、転がしドッヂボール リレー遊び、ボール運び など。

おすすめ…というか、クラスの好きなことや絵本などは何ですか？ そこから発表会の題材をかんがえてます。

更年期では忘れっぽくはならないので若年性アルツハイマーかもしれませんなね。 たまに音痴な人はいますよ。

私も、産休を取得した経験があります。 ですが、私が勤めていた園は、産休の前に残りの有給をぜんぶくっつけて早めに産休に入ることができました。 なので15日以上早く産休の取得ができました！

りんごコロコロは乳児さんにもわかりやすく、好きです^_^ 以前は本(楽譜つき)でしたが、最近はYouTubeで集めることが多くなりました！季節ごとの手遊びとかまとめてくれているので重宝しています。

３歳児クラスの男の子って戦いごっこ好きですよね…(-_-;)・・・ 戸外ならしっぽ取りをひたすらしてました。 室内では折り紙や廃材で工作とかしてましたよ☆

初めまして。 以前やったことあるのですがワニワニパニック的な事はどうでしょう？ 牛乳パックとラップ芯でワニを５個程作ってダンボール箱から出すのを先生がやって子どもはピコピコハンマーで叩く。 後は簡単に用意できるなら輪投げかボール入れ。 ボーリングもありかと500のペットボトルに動物貼ってボールで倒す的な。

年少さんでは生活環境？愛着障害？判断できないところがありますよね。 私は幼稚園で年少児の副担任を長くしておりました。 園は診断されたお子さんを受け入れていましたので、クラスに１．２人診断されたお子さんがいました。 特徴としては、場所が変わる、行事等で人が増える、違う人が来るなど、いつもと違う、新しい環境が苦手。 音や感触に敏感。耳を塞いだり、裸足やねちょねちょなものをさわるのを嫌がったり。 ランチパックしか食べない。決まった会社のウインナーしか食べないなど 食事に偏りがある。 靴の履き方、物の置き方などのこだわり、 決まったルーティンがある。 英語や文字、形がよくわかる。 保育士の全員に対する指示は伝わらず、 自由に行動し、お部屋から出ていくこともありました。 この特徴はそれぞれ違いますが。 グレーかな？と思うお子さんもいましたが、担任の先生とは密に話ができましたので、 悩みつつもいろいろな対応を共有して保育ができました。 その後、機会があり ３歳児から就学前の障害児通所支援事業所で働きました。 そこで学んだことは「障害児教育は教育の原点である」ということです。 一人ひとりちがう発達に合わせて、関わりを考えていく。 それは、発達障害かそうでないかではなく、その子その子ではないかと思うのです。 問題行動はなぜ起きるのか？言葉かけや説得で伝わらないのはなぜか？ 皆と一緒にできないのは、わがままと厳しく怒る保育者もいますが 私は伝わらないのはどうしてか？を考えていきたいと思います。 とても、難しいのですが、そこが私たち保育の専門家としての仕事ではないかと思います。 担任の先生はどう思われているのでしょうか。お話する時間を持てるといいですね。

2歳児クラス担任です。 個人カリは 半年くらい交代もしくは1年同じ子どもを書きます。

やたら欲しがるのは汁物！と感じます。 まるで麦茶のようにごくごく飲み干す子供も多いイメージです。 たくさん食べる子供はかわいいですよね^ - ^

3歳だとまだまだ、お友達や下の子とのやりとりですトラブルになることはありますよね。 一つ一つ丁寧にそれぞれの気持ちを表現するお手伝いをします。 でも、いつも小さい子に譲ってね、だと大きくなりたくないとう思いになってもいけないので、合同保育でもエリア分けをして、おもちゃや遊びが中断せず遊べる時間を作っています。

急に雨が降り出して、活動内容を変更するとなるとどうしよう？と、思いますよね。とっさに思いつかない時もあったりして…よく分かります。 何も用意しなくても遊べる内容だと したら…ホールには、ピアノはありますか？リトミックや身体表現の遊びならすぐに出来ます。 マットがすぐ用意出来ればお相撲ごっこはいかが？マットからはみ出したら負けとかルールを決めてあげるのもいいですね。 集団遊びなら自分の帽子をズボンに挟んで先生が鬼になって、しっぽとりも楽しい遊びです。 3歳児で何が喜ぶか自分の引き出しを持っているといいと思います。

少ししか思いつきませんでしたが… ・砲丸投げ→玉入れのカゴに入れる ・スケートボード→子どもが乗って親が手を引く ・(パラリンピックになりますが)親がアイマスクをし、子どもが手を引き伴走 もっとありそうですね！考えてみます！

聖火を取り入れてみるのはどうでしょう？ ちょっと作るのは大変かもしれませんが大きくすれば見栄えはありそうです！

こんばんは！ 激の演目は子どもたちの興味ありそうな物や主様のやりたいものでいいと思います！ 内容的には3歳児は単文をみんなで言ったり、5歳児では一人ひとりセリフを言ったりなど年齢によって成長が見れるとおもしろいかと思います！

こんばんは！子どもの集中力は続く子もいれば、すぐに飽きる子もいますもんね。すぐに飽きる子の対応としては保育展開を1つ2つ考えておきます。で、そろそろ飽きたかなーってくらいに1つ目を提示します。しかしまだ続けたい子もいる場合は、その子は🔵時までね。と時間を決めて続けさせ、1つ目の展開をその子の製作にも取り入れたい場合は午後の時間や自由時間などに「続きする？」と声を掛け、したい場合は続けさせ「もういい」という場合はそのままで終わりにしています。説明が下手で申し訳ないですが、とにかく私達は沢山の展開を考えて毎日活動しています☺️頑張ってください✨

3歳児、親子体操… ・お皿クルクルかっぱの親子 ・木登りコアラ ・カニカニ散歩 ・はねてピョンピョン 辺りはどうでしょうか？ どれもCD化されて売っていますよ！

子どもたちの興味を引かせるために、 普通に話をするときもパペットを使ったり、ペープサートとか、何かちょっとした工夫をするように心掛けていました（＾∇＾）

はじめまして、コメント失礼します！ 3歳児クラスで体操やダンスを楽しんでいた際とても盛り上がったのがあったのでお薦めできたらと思います！ ・ベイビーシャーク ・ジャブジャブ音頭 ・レッツうみダンス の3つです。 特にベイビーシャークは踊り自体が簡単なので覚えるとノリノリで踊ってくれました、じゃぶじゃぶ音頭はジャンプをしたりするので体を動かすのが大好きで安定した子どもたちに人気でした♪ 3つ目は少し難しいところがあるので子どもたちのレベルに合わせて楽しんでください♪

これからの時期だ外でしっぽ取りゲームがおすすめですよ。 ルールも簡単だし、体もたくさん動かせますしね。 保育者の尻尾を子供達全員で取りに行くっていうルールも結構盛り上がりますよ！

チョコレートさんの言われるように、静かな場所に行きたい、周りの音がうるさいと感じている可能性もあります。あとは、塞いだ時と塞いでいないときの音の違いを楽しんでいる、という可能性もあります。担当のお子さんは聴覚過敏などありますか？どんな時に耳を塞ぐのかを見極めてみると原因がわかるかもしれませんね(^^)

運動会の準備や運営、大変だと思います。毎日お疲れ様です。 2．3歳児の担任をした際は 「みつばちハニー」 という曲を踊りました、程よいテンポでジャンプや手をぐるぐる回る動作があり可愛らしいですよ😊 他の曲で子どもたちからの受けが良かったのはケロポンズのダンスでした。 「ベイビーシャーク」 「からだダダンダン」 「虫歯建設株式会社」 この３つもとてもウケがよかったので（ダンスではなく体操の部類に入ってしまうかも…） おすすめです♪

私は保育士6年目ですが、 HSP気質ということもあり 泣いている子、怒っている子を見守ることが苦手です。 そうした方がいいことが明らかな時は見守ることも出来ますが、 心ではずっと気になり続けます。 ドキドキザワザワする感じです。 ですので、 ほかの先生よりか直ぐに声をかけてしまいがちです。 優しすぎる、ほっといていい、と意見されることもありますが、 いつでも直ぐに宥めたりずっとよしよししている訳ではなく、メリハリをつけていますし、 保育者(保護者)と子どもどちらも幸せな保育が理想と私は考えているので、保育者側が辛くなるのであれば、泣いている時に声をかけて解決しよとすることは悪いことではないと思っています。 ですので、 泣いている姿を見ているのが辛い人も居る とご理解頂けると嬉しいです！

どの程度の踊りを目標にされるのかによると思います^_^ 私が思うソーラン節は、ダイナミックな全身の動き、手先や視線で波を表現する細かな動き、左右の掛け合いの様な技巧的な動きなどが見どころかな、と思います。 クラスの子ども達の興味が「ソーラン節」なら演出次第でも見応えのある活動になるのかも？ で、私が担任なら、3歳児でソーラン節にするために演出を一から考えるくらいなら、ポンポンを持ってみんなでぴょんぴょん跳ねているだけでも充分可愛い3歳児の運動会での発表には、使わないと思います。 BＧＭに使うとしても、あまり、3歳には耳馴染みが少ないかも？と思います。

施設で保育士として勤めて14年になります。 叱り方、ほめ方って難しいですよね。 子どもの年齢にもよりますし。 私は施設で働いていますが、2歳から18歳までの子がいます。どの年齢でもやはり褒められることはうれしいのだと思います。 こちらは覚えてないことでも、こんなことで幼いときに褒められたと覚えている子もいます。 私は、叱るという表現はあまり好きではありません(^^;)叱るという表現で許されてしまうことがあるような気がするからです。 指導という表現も好きではありません。『支援する』という言葉をよく使います。

自分でやったことがあるのは三びきのやぎのがらがらどん、おむすびころりん、さるかに合戦です。 見たことがあるのはどうぞの椅子やぽんたの自動販売機などです！ もっとたくさん出したかったのですが、意外に覚えていないものですね(´Д` )

こんばんは！私は児童発達支援センターで働いており、主に通園している子は年少〜年長の子ども達です。自閉症や注意欠陥・多動性障害など色々な子どもが通園しています。私の職場にもそのような子どもはいます。つい、危ない！と思った時など私もきつく怒りがちですが、同じく癇癪を起こしたり物を投げたりします。そのような時は、まず周りの子達も怖い！と思うので廊下や誰もいない空間に連れて行き、言葉が通じるのであれば「何が嫌だったの？」や「〜したら危ないんだよ」と声を掛けてみたり、ダメな時はマークを見せます。とにかく癇癪を起こしている時は、あまり保育者の言葉などは聞いていないので、落ち着くまで待つ、マットを用意し「これになら当たってもいいよ」と、発散出来る場所を作ります。落ち着く空間などがあればいいですね。グレーゾーンの子どもの対応は難しいと思いますが、頑張って下さいね😊