2歳児のクラスです おもちゃは部屋の棚にあり、自由に遊べます 微細遊び、おままごと、電車、いろいろあります リーダーの先生の指示で、おままごとはこの辺で遊ぶ、微細遊びはこの辺、微細遊びをおままごとにしてはいけない、などがありますが、実際はわちゃわちゃあっちへこっちへ15人以上の子どもたちが自由に遊ぶのでひっちゃかめっちゃかです。時にそっちでおままごとしない！だのお人形遊びはここ！とリーダーの先生が叫んでいます。 もちろん子どもたちの低月齢の子たちなんかは特にわかりませんから、画像のようなカラフルなクリップをおままごとのお皿に入れていちご味！だのバナナ味！だのと遊ぶ時があります。すると強い口調で「それはおままごとに使うものじゃない！こうやって挟むもの！」と突然取り上げて本来の遊び方を説明したり、「いちご味だよー！」とわたしに嬉しそうに声かけてきた子どもにわたしが返事をする間も無く遠くから「それは違うよねー？？？？」と叫んだりします。この微細遊びをおままごとに使わないっていうルールが1番厳しいです。 これがわたしは理解できなくて、みたて遊び？というのでしょうか、想像力を膨らませて伝えてくるその遊びを受け止めもせず「違う」とか言っちゃうのってどうなの？と思うんですよね。遊び方が「違う」と言ってるんだろうけど子どもにしてみたら、いちご味の食べ物！ってひらめきを「違う」って言われたと感じないかなと心配になるんです。否定されるってありえないよなぁと思うんです。 本来の遊び方で遊ぶことはそんなに大事でしょうか？そんなに徹底しないといけないですかね。一度許すとみんな訳わからない遊びになるからですかね。2歳ってそうしないといけない年齢ですか？ 一度受け止めてから「じゃぁこうやって遊んでみるのはどう？」と本来の遊びにうつす、でもいいと思うのですが、やっぱりそれでもその時に「おままごとに使うのはダメよ」と言わないといけないことなのでしょうか。 わたしはパートなのでそのリーダーの先生に意見を言えるような立場じゃないですがわたしの思ってることが変じゃないのなら言いたいです。 ※画像は拾い物です

ごっこ遊び2歳児

2歳児のクラス担任をしています。今年一年、おままごとに力を入れていきたいと、食材などプラスチックの既成のものも有りますが、毛糸で🧶麺を作ったり、フェルトでパンなどを作ったり、いろいろとしてきました。 これがあったらおままごと遊びが盛り上がった！！これには食いつきが良かった！などありましたら、教えて頂きたいです！

ごっこ遊び2歳児

私の園では、自由遊びの際ブロックや塗り絵お絵描き粘土など、いつも決まった遊びしかできません。 もっと子どもたちのやりたい気持ちを引き出したり想像力を養えるような遊びをできたらなと思うのですが、変わったことができず窮屈に感じています。。 そのため、お店屋さんごっこなど、工作をしてそれを遊びに発展させるようなことをやったことがありません。 皆さんの園では、お店屋さんごっこなどをどのように導入？してはじめるのですか？ また、作るものなどは子どもたちと相談するのでしょうか？ 実際にごっこ遊びをする時にはどのように行なっているのですか？ 他にもお店屋さんごっこ以外にも楽しめる遊びなどがあったら教えてください。 よろしくお願いします。

おみせやさん工作ごっこ遊び

保育士としてやりがいを感じる瞬間はどんな時ですか？ 体力的にしんどい時もあり、でもまだ保育士として働きたいと思い皆さんのやりがいを感じる瞬間を聞きたいと思いました。教えてください！

幼稚園教諭保育士

私は視覚障害があって、光だけしか見えないのですが、数年後子育て支援員研修で一時預かり事業コースを受けたいと思っていますが、取られた方いますか？

一時預かりスキルアップ小規模保育園

こんばんは！ 小規模保育園です❕ クラス分けがないので、クラスカラーや学年カラーはないです。同じような園さんではお散歩時の帽子はどうしていますか？みんな同じ色のもの、それとも個々のもの、または学年別、、、など！ 来年度に向けて教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いいたします✨️

散歩小規模保育園乳児