「3歳児」のお悩み相談（36ページ目）

夏はお祭りをします！ 風船に和紙を染め紙にしてペタペタ貼り、後で割るととても素敵な飾りができますよ☆中に百均で買ったロウソク風電気を入れます！

私の園にもいます。 そうゆう時は、たらいの中に水を張り足を入れてもらったりと保育園でも水遊びが怖くないことを分かって貰えるように取り組んでいます。プールに無理に入らなくてもいいことを伝えて安心感を与えるのもいいかもしれません💦私のクラスの子の場合は去年2歳児の子でしたが徐々に慣れていったようで今年3歳児クラスに上がってからはバシャバシャ遊んでいるみたいです笑 その子も質問者さん同様家ではプール遊びできていた子のようです

年度途中での担任は不安がより大きいですよね。 一緒に組む予定の先輩に、がむしゃらについていくしかないと思います！ 一生懸命なことは伝わると思いますし、3月にはこのクラスでよかったな、と思えると思います^ - ^ 辛いことも多いかと思いますが、頑張ってください！

新聞紙遊びは子供たちも楽しめると思います。いろんな遊び方があるので工夫して楽しめると思います。お部屋にビニールシートなどをひいて大きな紙を置いて色水で氷を作って氷のお絵かきをしたりすると夏らしい遊びができていいと思います。

保育観といえるかわかりませんが… 私自身が幼稚園の時 担任にも友だちにも「嫌」「やめて」など自分の気持ちを言えずモヤモヤした思いを抱えていたから 子どもたち自身がしっかり気持ちや思いを出せるように丁寧に関わる。 中高時代のいじめの経験から私が子どもたちに伝えたいこと、知っておいてほしいことなどを子どものトラブルの時に伝えるようにしてます。

的を水を少し(水鉄砲で倒れるくらい)350mlまたは、500mlのペットボトルに的をつけてチーム戦で競うのはどうですか？夏なので、お化けの絵本などを遊ぶ前に読んで、そのお化けをどれくらいやっつけられるか、また夏の食べ物の絵本読み聞かせ後の遊びをしてみたり、夏の生き物の絵本(海なら、いるか、サメ、まんぼう、クラゲ等)、(昆虫ならカブトムシ、クワガタ、カナブン、カミキリムシ等々)を読んだ後の遊びはいかがですか？それらをどれだけ獲得出来たかでも面白いかもしれません。絵本を読んだ後の活動だとスムーズにいくかもしれません。

めっきらもっきら、おーいかばくん、松谷みよ子 あかちゃん絵本シリーズ のせて のせて、いない いないばぁ、ノンタンまけないもん エリックカール できるかな？(動物の動きを一緒にする)ですかね。

うちの園は3歳以上児は、サーキット等の体操発表系、リズム遊び、かけっこを一つずつ取り入れる決まりになっています。 なので、遊戯を見せるクラスもあれば、リトミックを見せるクラス、太鼓の発表をするクラスなど様々です。 どちらもだと練習にかなり負担がかかりそうなので、年少さんということもあり、十分なのではないかと思います。

日々のお仕事ご苦労様です♡大好きだからこそ怪我をさせないように大切に保育なさってるのではないかなと思います♡そんな風に思われる先生に保育してもらう子どもたちはとても幸せですし、保護者も安心してくださってると思います♡ 日々の保育の中でゆとりを持つのはすごく大事ですが保育士も人間です。子ども同じく。その日その日で気持ちの変化も著しいく一定じゃないですよね。 私自身も月令問わず…お休み明けやお休み前になると子供も落ち着かないですし、手を出す子やグレーの子が、もちろんいる中でハラハラしやすく、無事に安全に保育して降園させることを優先に考えるようにしていますよ！ 私自身がゆとりがない時程、子どもたちも落ち着かないことも多いように感じてからは、私自身がまず切り替えができる自分になるようにしました。 全体的に落ち着きないようであれば、粘土とか落ち着けるものを活動に取り入れ自分自身にもゆとり持って子供が見れるように活動選ぶようにしました。元気が有り余るようならマラソン大会やリレー、サーキットや障害物マラソンのような体を動かせて全体で出来るものを選んだり、それを一緒に楽しむことを取り組んだりしています。 子どもと楽しい嬉しいなどの気持ちを共有しながら活動できることを考えるようにしています♡

幼児クラスに限らず、知恵のまわる子どもは そういうことしますよね。 乳児クラスではないですが 飲まないとおやつは来ない！と言ってまず最初に全部 飲ますしかないですね。幼児クラスでそういうことはしない方が良いですが 就学に向けて牛乳は嫌でも飲むクセつけが必要なので…

園や2歳児クラス時の担任の考え、新入児の人数などによるのではないでしょうか？ 勤務園の場合、2歳児クラスに上がったら本格的に1年かけてトイトレし、3末には全員 オムツが取れてるようにします。 約30人は 3歳児クラスに上がった時点で一応 オムツが取れてる状態です。 新入児も家庭からか転園かでオムツの取れ具合は違ってきます。

子どもの様子をそのまま伝えます。

3歳児に最初から跳び箱って難しいですよね(>_<) 研修で教えてもらったのですが、縦にしたマットにビニールテープを2本長く貼り、2本のテープの上に手を付き、手→足の順にかえるとびの要領で交互に進んでいく。これを繰り返す。 足は必ず線の外側にします。 これができない子は跳び箱はできないらしいので、サーキットの１つに取り入れて遊んだりしていました♪ こんな拙い文章で伝わりますか？(^^;)

基本的に指導役１名、監視役１名で最低２名はつくようにします。

今のこども達の姿を捉えた楽しそうな活動だなぁと思います♪ サーキットの内容や的当てにするものなどもう少し具体的に教えていただけたらなにかお役に立てるかもしれません(^^) こどもたちが楽しんでいる姿をみてもらえたらいいですね！！

ピコピコテレパシー？ と言う名前だったか名前がはっきりしませんが、 歌を歌った後にお鍋の中から出てくる物が、食べられる物か？食べられない物か？を当てるゲームのパネルシアターです！ ♪美味しい物は○食べられない物☓ ピコピコピコピコテレパシー1、2の3ではい！どぉぞ♪ と言う歌です！ 何が出てくるか分からないので、何度やっても楽しめると思います。

帽子をかぶって準備が出来た順で部屋の入口に並んでもらいます。 担任と手を繋げるように待っていて、先に手をとった子が先頭です。 片手ずつ男女にし、列を分けて並ぶようにして、日によって交代で男女どちらが先になるか変えています。 (男の子全員→女の子全員orその逆です) ｢部屋の中は走らない｣の約束なので、走った子は先頭にはしません。 同じタイミングになったら、最近先頭になっていない子の方を優先させるような声掛けをしています。

作ってと言われて作ったのですか？

みんなで広いところまで行き、決めた数だけの歩数を歩くゲームをやったことがあります。 例えば3歩だったら、みんなで1.2.3.と数えながら大きく3歩を歩いて、慣れてきたら誰が一番大きな一歩かな？とか、ゴールを決めてそこまで5歩で行ってみよう！などをしていました！ 「だるまさんがころんだ」の初歩的な感じです。 むっくりくまさんなども好きなクラスでした！

４・５歳児がやっていることを話してみてはどうでしょう?! 『○組さんと△組さんが今、カレーに入れる○○や△△を包丁で切っているよ』という感じで。 もし使えそうなら、実際に包丁で野菜を切っている様子を見せたら分かりやすいかもしれません。 待っている間ではないので参考にならないですが‥ 私が以前いた園でも園全体でカレー作りを行っていました。３・４歳児は包丁は危ないので、米とぎや野菜洗いを前日に行い、当日は５歳児が切っている様子や職員がカレーを作っている様子を見学しました。 食べる時もごはんやルーの量をそれぞれ自分たちで決めていました。(よそる時に申告します)ホールや園庭でみんなで食べました！

ボディーペインティング遊び→ 模造紙を繋げた大きな用紙を用意しておき、人数によって、皆で1～2つの作品を作るのはいかがでしょう？ 泡遊びでも同様に作品に繋がります。 ダイナミックに遊べば遊ぶ程、全身が汚れるので、プールorシャワーのある、この時期しか出来ない遊びです🚿

七夕に関するものを調べると、豊富すぎて迷いますよね💦 今年ではありませんが、七夕の手遊び(♬︎織姫さまと彦星さまが星の川を渡って～)を集会でやりました。 幼児も｢ちゅっ♡｣｢おねがい♡｣のポイントを特に狙って、張り切って参加していました。 可愛い手遊びなので、ご存知なければ、良かったら調べてみてください☺️ 園に七夕のブラックパネルシアターがあるようでしたら、光ることに驚いたり、｢キレイだったねぇ✨｣と評判が良かったです。 七夕の由来も分かりますし、日頃ブラックの出番は少ないかと思うので、経験としても良い機会です。 うちより規模の小さい系列園では、ペープサートをしている先生もいました。 人数や集まる場所の環境も踏まえて、子どもたちの楽しめるものが決まると良いですね🎋

悩ましいですね。 病後の体力回復は個人差がとてもあると思います。また、昨今の熱中症対策を考えると、園外活動は慎重に検討しています。正直、家庭では炎天下の中子どもを歩かせません。体力つくりも大切ですが、炎天下の中歩がなければ達成できない目標であるではないと思います。伝統行事とのバランスもあり、難しいですが、今の状況に合わせて考える必要があるのかなと思います。

こんにちは！ 定番ですがコーヒーフィルター などに色水垂らして遊ぶなど 楽しいですよね！ あとは、先生が手動になって 絵の具と絵の具を混ぜたら 何色になるかなどやりながら みんなにジュースづくりなども 楽しいとおもいます！ 水遊びだけでなくその後、 ジュース屋さんごっこなどの 遊び展開もできます！

周りに伝えてフォローしてもらってます。 あまりにひどい時は起き上がれないので休んでます。 ご無理なさらずに😭

何歳児ですか？ わたしは絵本などでというより実際見たものや、食べるものなどで知らせています(^^) 年齢が上がったら自分で調べるように促したりもしますよ♪

基本的には指導要録に沿ってできているかその子に照らし合わせて設定していくのがよいのではないでしょうか？ 3歳児、もしくは病院等で知能検査を行っていて2歳児くらいの知能と言われている等でしたら2歳児のもので、その時期に出来ていてほしいことが出来ていなかったら、ねらいとして設定すればよいと思います。 といっても、その通りにいかないことも多いとは思うので、その時に気になった姿があったら、「あれ？これってこの時期出来なきゃいけないんだっけ？」 という感じで設定していけばいいと思います。 長くなりすみません。

もえさんの感じたままを書けばいいと思いますよ。 もちろん、長所ばかり、短所ばかりに偏らないように、こんなところが良かった、こういうところが出来るともっと良くなるというように書くといいと思いますよ。

シフトを作る時点でわかっている場合は、その時にとってもいいか確認しています。急なお休みの場合はできるだけ早く伝えています。クラスがうまく回るよう、配慮しながら伝えるようにしています。

星にちなんで、きらきら星を歌います。あとは夏なので、オバケなんてないさも、7、８月は歌っています。 あとは虹の向こうにも人気です！