「3歳児」のお悩み相談（34ページ目）

保育園ではシチューの時のみOKにしていて、それ以外(スープ)はやらないよう伝えています。 『スープにはつけないで食べるよ』 『ハンバーガーにしてもいいよ』(おかずをサンド) などと声を掛けています。 そのままorおかずやサラダをサンドして食べています。

保護者さんとお家での様子聞きながら、子どもに負担がかからないように進めていくしかないですかね… トイレを怖がってるのも、何か原因があるのか少し気になります… トイトレは個人差あるので焦らずやっていくのがいいと思います☆

2歳児までの園で勤務しています。2歳児担任です。15人を3人でみています。卒園までに全員できるようになる！という固い目標はありません。ただ、トイトレ、箸を使っての食事、衣服の着脱、自分の持ち物の片付けは、毎日の習慣でやってます。促しや声かけはどこもやってると思いますよ。経験不足、発達障害、発達遅延、不器用…など色々理由がある中、たまたままだ発達途中の子が来たのでは？うちのクラスだってトイトレが全く進んでいない子いますよ。小規模保育園に通っていたら、3歳児なのにできない…ってことはないと思います。それに、子どもが困っていたら、支援するのが保育士です。子どもが困った時こそ保育士の出番ではないでしょうか。何歳児であれ、「〜歳児なのに」、「もう〜歳だから」という目は捨てて、まだまだ発達途中の子ども達のありのままを受け止めてあげませんか？子どもが困るとよく言いますが、それは少ない保育士で、今よりたくさんの子どもをみないといけない窮地に対して、保育士が恐れているだけかと。できない子！やらない子！とみるのではなく、今からできるかも！と視点を変えるのもいいですよ。保育士は、何歳までに〜ができるようになる子！を作り上げる使命なんてありませんからね。

私の園では 集まるまでに手遊びをしたり 季節の歌を歌って 待っています。 必ずばらつきがあると思うので 手遊びとかで 時間を埋めることが いいと思いますよ！

何月に行われるのですか？ 例えば２月なら節分の製作はいかがでしょうか？ その他は折り紙やごっこ遊びをしたことがあります。

もどかしい状況ですね🥺 毎日いる担任の先生に、「こんな姿が見えたんだけど、普段はどうですか？」と聞いてみることから始めてみるのはどうでしょう？ 一人の先生だけでどうにかしてあげるのは難しいかもしれないので、継続的に見守っていける環境があるとよいですね。

本当ですね。 私ももしかしたら無意識に言っているかもしれません。 ◯◯しよう！と、言うのが正解かも？！上から感や、やってあげてる感がでてるかもしれません。子供にとってはよくないかもしれませんね。私も意識してみようかと思いました。気をつけなければと！！　 勉強になりました！！

クラス活動に入る前に、2人になり静かな環境になります。 そこで、これから先生がお話しするから、しっかり聞いてほしいな。 恐竜さんの真似は、またお遊びの時間にやろうね！ など、話がしっかりと入る環境を整え、 これからの流れを伝えると良いのではないでしょう？

私の保育園にもいましたね。 伝わってなくても、時計が○になったら戻ってくるね！や、 先生お腹すいちゃったからご飯食べたら、また遊ぼう！などと伝えていました。 急に行くと、大号泣だったので、事前にあと少ししたらご飯食べてくるね！また戻ってくるよ〜と、安心させてあげてみると良いかもしれません。

こどものうた200という楽譜良いですよ！本屋さんに売っているので買いやすいと思います！ 手遊びの楽譜も載ってたと思います😌

『保育士ワーカー』さん『保育士バンク』さん『保育のお仕事』さん登録しています。 登録したばかりの頃はいい求人があればいいなぁぐらいの気持ちだったので連絡がややしつこかったように思います😵 『保育士ワーカー』さんからは数箇所求人紹介をいただきました。 見学の日程等の調整をしてくれるとのことでしたが保育園さん側から転職サイトを仲介せず直接やりとりしたいとのことだったので途中からは自分でアポを取っています。 『保育士ワーカー』さんの担当者さんは丁寧な方で好印象でした😌

そーゆーところありますよね。 私も幼稚園と放課後等デイサービスで働いていましたが、画用紙や他の材料を使いたい時、確認しないと文句を言われてました。 他のおばさんとかは言われないのに。 ほんと、どこにでもそーゆーひといるんですよね、、、

3歳児クラスの担任をしたときは、カルタとりが盛り上がりました！ まだひらがなを読めないので、保育者が「あ〜ん」までの身近にあるイラストの塗り絵の元を作ってあげて、子どもが塗り絵しました。 例：あ→アイスクリーム 　　と→トーマス その後、カルタ取りレースなどもしながら楽しみましたよ！

来月ということは3学期のみですか？！ 急に担任になるのは大変ですね💦 私の経験上、グレーゾーン(トラブルメーカー)の子どもとのかかわりは忍耐と根気が必要です。 トラブルになる原因のひとつに、発達障害疑いが挙げられます。 発達障害の子どもは主に ①相手の言っていることが正しく理解できない ↓ ②遊びのルールが理解できない ↓ ③自分なりのルールで進める ↓ ④「違うよ」と言われる ↓ ⑤否定された気持ちになる ↓ ⑥パニックになる ↓ ⑦手や口が出る(暴力、暴言、噛みつき等) 簡単に言うとドラえもんでいうジャイアンです。 ジャイアンタイプの子には①と②の大人が介入し、冷静に視覚(絵やイラスト)またはその子がわかる言葉でわかるまでルールを丁寧に説明することでトラブルはだいぶ回避できます。 ただ、新しい遊びをはじめる度についていかないといけないので中々骨が折れます…（笑） 4歳後半くらいになるとクラスのしっかり者(主に女子)が先生の代わりに説明してくれるようになります。 3歳のうちは頑張りましょう！ ただ、これはあくまでうちのジャイアン(仮)用マニュアルですのでその子に合わせて対応をかえてあげてください ご参考になれば幸いです☺️

雪だるまの折り紙はよく作りました😆 ネットで検索すると1枚で簡単に作れるものも沢山出て来ます！ 折って子どもに好きに顔やマフラーなどを書いていいよって渡すと喜ばれました😊 手遊びは冬に限らないですが、、「かみなりどんがやってきた」は子どもたちと楽しめました♡ 年齢によって隠すものを増やすと面白いです😆

表情カード素敵ですね☺️ おもしろい→先生が絵本を逆さまに読んでいる時 いや→お友達にいじわるされたとき びっくり→後ろからわーっ！と驚かされた時 さみしい→お友達がみんな帰ってしまって1人で遊んでいる時 恥ずかしい→お母さんと知らない人を間違えた時 などはいかがでしょうか！♪

こんにちは。 子どもはどうしても外しますもんね😂 うちの園では年中、年長さんは 確実につけてますが それ以外の年齢の子どもは全くつけていません。 むしろ口の中に入れたりなめたり するので保護者がどうしても！と いう場合は着けている子もいますが ほとんど年中さん以下は着けていません。

なかなか、時間を調節しながらやるって、難しいですよね…私も苦手でした… 給食を待つ時間…私はよく絵本や紙芝居以外に…パネルシアターをしていました。 簡単なもので、子どもたちが知っている童謡に合わせてパネルシアターをし、それでも尺が足りない場合は…もう一回やってみたり…子どもたちにも一緒に歌ってもらったり…していました。 いくつか用意しておけると、時間がまだある！って時にはいいですよね。逆に、時間が余ってしまう分には、早めに終わりにしたりもできますしね！ 3歳児でしたら、簡単なクイズとかも面白いかもしれないですよ！ 『鼻が長くて…耳が大きくて…こんなふうに歩く動物なーんだ』と言って、ぞうの歩き方を真似てみたり…とかですかね！ 給食前のあの時間は、なかなか大変ですよね…

持ち歩いては無いですが 園庭ですぐにできる遊びで、 ⚪△◻というゲーム？！を しています。 やかんに水をいれて じめんに⚪△◻を書いて まる！と言ったらみんなで ⚪の中に入る遊びをしています。 少し時間がある時なんかに 丁度よいですよ。

私の経験からいくといくつか私立、公立といった保育園経験があるのですが、、 残念ながらそういう保育園、多いイメージがあります。そして残業率は乳児より幼児のほうが圧倒的に多いです😓なので家庭を持ってる先生はわりと乳児に担任となり若手の独身の先生が幼児になることが多い印象です。 私はそういうのが嫌で残業ゼロは業界的に厳しそうなので転職するときはすぐ時間通りに帰れる雰囲気なのかそれとも帰れずやらなきゃいけない業務が多いのか、もしくは残業があたりまえで先生たちはもはや時間内に切り上げようとせずダラダラと残ってしまう雰囲気なのかをみてからいまのところに決めました💦 残業はゼロではないですが周りの先生の雰囲気は大きいなと感じたので。

乳児向けですが… こんこんくしゃんの歌に合わせて動かすペープサートが無力で印刷できるのがありますよ。印刷して裏表で貼り合わせて簡単です。歌に合わせて動かしながらみんなで歌って楽しんでいます！

私の園では自分のお子さんと一緒に、同じ園で働いている先生達が沢山います...!担当制の園ですので、私は同僚の方のお子さんも何度も担当していました。　先生方はお子さんになるべく会わないようにと気を遣って頂けていたので(やはり園内でお母さんを見かけると泣いてしまう子も居るので)私としても園内ですれ違う時や保育中、見られているんだろうなあという事もあり、慣れるまでは少しかかりました...笑 幸い私はこうして欲しいなどのクレーム等なかったので、保護者として、また同じ同僚として仲良く働けていました！ただ中には同じ園なので自分の子への関わり方が気になる等、同僚同士トラブルになる事もありましたが... お迎えは仕事終わりそのまま来れるので楽だという先生が沢山いましたよ。怪我や持ち物等の伝達も分かって頂けているので私としても楽でした！ 常に感謝の気持ちを忘れずにいる事で、お子さんの事もまた同僚の方とも良好な関係が築けていけると思います。　ご参考までに...

乳児と幼児では寝かしつけ方を変えてます！幼児は寝かしつけは特にしないです。乳児クラスの時は、その子それぞれに寝かしつけ方を変えてました。乳児さんでも1人で眠れる子は見守り、なかなか眠れない子の側についてトントンをしていました。トントンしたり、頭や背中を撫でたり、脹脛をマッサージすると眠る子がいたりと、一人一人によって寝かしつけ方は変えてます。先生が来て嬉しくてテンションが上がっておしゃべりしてくる子どもがいたので、その時は目を瞑るようにおでこから目を閉じるよう優しくなでなでしながら、お喋りに反応せず目は決して合わさず無心無言でトントンすると寝てました笑

同じくすぐにボロボロになります💦💦つなぎ目の所にブッカーや、クリアテープ巻いたり補強してから渡すようにはしています。

''ころなっちとぼく''という絵本、今のご時世にピッタリですし、手洗いの事も詳しく載っていますよ＾＾ 私のクラスではころなっちのキャラクターが子ども達にウケていました。 すでにご存知でしたらすみません...

我が子をよくします( ´•̥_•̥` ) すごく対応気になります！！ つい「汚いけん噛まないよ！」と言ってしまいますが、本当はあまりよろしくないんですよね、、、気にかけながら、「バイキンがいっぱいおるけんね」とは伝えています。

室内でで大人数でできる レクリエーションですね！ こんなことできるかな (指導者が前に出て真似をするゲーム) 体じゃんけん (体でグーチョキパーを作る) 指相撲 などが安全で楽しく遊んでくれました！

力強く存在感のある1本のひまわり。 花びらの色には動きも感じられて生き生きとメラメラと燃えるようにこちらに迫ってくるようです！ のびのびと子どもの手で自由に情熱的に描かれていますね！ 　　　　　　　　　JOY8

1歳、3歳の子供がいます。2児の母です。 上の子の幼稚園の関係で9:30から14:30の5時間勤務です。 それの週4日働いています。 それくらいが丁度いいです🙂

遊びの段階では楽しんでいた、家ではできている、他の子がやるのを見ているということをお聞きして思うのはそらさんもおっしゃるように興味はじゅうぶんにありそうですね☺️ 人前で失敗するのが恥ずかしいのかもしれません。私が以前見ていた園児で発表会の間際まで練習には一切参加せず衣装合わせも嫌がる子がいました。3歳児男の子です。一度別室の誰もいないところで衣装着てみる？と誘うと乗ってくれて衣装を着て写真をたくさん撮ってあげるととても喜びました☺️その流れで「踊ってみて〜」と誘うとなんとその子は一度も練習に参加していないにも関わらず完璧に最後まで覚えていました！他の子が練習するのを見て覚えていたのです。その子は加配の子でしたので心理士の先生にもアドバイスをいただきましたが、完璧主義で失敗せず完璧に披露できるまでは人前でやりたくなかったのでは？とのことでした。とにかく無理強いはしない、当日舞台に上がるだけでもじゅうぶん、本人がやりたくなるまで待つなど助言をいただきました。個別で衣装を着てダンスを披露してくれたのは本当に発表会直前で当日はどうかなと心配しましたが、先生と一緒に舞台に上がることはできました。保護者には事前に状況を細かくお伝えし、もしかしたら本番は発表ができないかもしれませんということもお伝えしていました。そらさんは無理強いせずに色々な方法で試されているので今のままやりたくなるまで焦らず見守ってもいいのかなと思います。一度個別で衣装だけ着せてあげるとその気になるかもしれないですよ✨✨