「1歳児」のお悩み相談（77ページ目）

え？元々5人と6人で別の活動をする予定だったのですか？ なぜ、何の為に、活動する人数を分けていたのですか？

コッペパンが提供される大きさやどれくらい小さくちぎっているのかはわかりませんが、まずは給食室と相談してみてはどうですか？盛り付けのさいにあらかじめ小さく切ってもえるならお願いしても良いのかと思います。仮に、小さい状態で2個が規定量だとすると、とりあえず一つずつ配膳して、食べ終わったら次のおかわり、という風にするのでもいいかもしれませんね。私が乳児クラスのときはそうしていました。もちろん、個々が何個食べたかの把握は必要になるのですが、、、。あとは、やっぱり給食室との連携でしょうか？

かき氷とか アイスクリームとかどうですか？

いますよね、そういう人笑 私も1歳児担任6人で見ていた時ありました笑 なんか自分の方があなたより上なのよ的なあれなのか、はたまた自分の言うことなら絶対聞くという自信からきた行動なのか…。 なんにしても意味不明ですよね笑 1度気持ちを切り替える的な、その人にしてみれば助け舟を出したつもりだったのかもしれませんが、手を出すなら最後までやれ！って感じですね笑 最終的に丸投げするならほっといてほしいと私は思います笑

こんにちは。 野菜嫌いの子多いですよね。 慣れてもらうために、最初は小さめに切ったり、ピーマンなど苦味がある野菜は下味を付けたりするようにしています。 あとは、お焼きやケーキやハンバーグなどの具として、混ぜ込んで食べてもらったり、カレーやチャーハンなど食べやすいメニューには色んなお野菜を入れたりしています。 保育で、野菜の絵本などを取り入れてもらったり、野菜を食べた子どもに対して、たくさん褒めるようにしています。 楽しんで食べられるようになるといいですね^^*

自分に自信があるのかプライドが高く、自信なくてこだわってくるたいぷのどちらかかもしれません。 でも否定されたらやですよね。 上長に相談できたら良いのですが…

毎日お疲れ様です！ お兄さんお姉さんと、例えばペアになってやるようなリズム遊びとかはいかがでしょうか？ 合同だけど、個々でやるとどうしても温度差があると思うので、一緒に手を取りながらできるようなものにするとか、個々でリズム遊びをしたいのであれば、その前にお兄さんお姉さんたちといっしょに手遊びをするなどコミニュケーションを取れるようにするのはいかがでしょうか？

うちはゆうぎ室があるので、気分を変えるためにも、ゆうぎ室に移動して活動したりしています。マット広げて小さな山や室内用の滑り台など出して。1歳児でも出来そうなアスレチックもどきを作って体を動かしてます。

わたしも一歳時クラスです！ 早く目覚める子いますよねー！そして大きな声！笑 うちは基本は絵本を読んでてね、か、大人の膝のうえに一緒にいてもらう感じです。 お絵描き、粘土、シール貼りなど、はもう試しましたか？もう少し大きくなれば「静かにね」がわかるようになるはず…！お互い頑張りましょう！

うちの園は、子どもと職員だけで午前中に行います。保護者、外部は無しです。息子の通っている園は、食べ物無しで、入場は園児とその保護者、卒園児世帯までで検討されています。

人数に応じて事務時間をとったり、玩具消毒をしたりと、保育に入らないことは多々あります。 事務時間は業務量等考慮して公平になるようにとるべきだと思いますが… 何か仕事で疑問に思ったら直接先輩に聞くとコミュニケーションもとれていいと思いますよ。

“たまごたまご”や“あおむし”は一歳児もかわいく真似してくれます♡ たまごたまごがパチンと割れてなかからヒヨコがぴよぴよぴよー♪の部分をヘビやアリや色々なものに変えるとバリエーションも増え楽しめます☺︎

お疲れ様です。 どんな嫌な言葉かけをしているのですか？？？ 子どもは大人が思っているよりも本当によく見ていますよね。 言葉は大切ですし大人から学ぶものですからやはり常に意識しなければいけないですよね。 年長さんを持っていた時に言葉がけというより口調がだんだん私に似てきて笑ってしまいました😂

2歳児でしたら、発達障がい児に使う、絵カードを取り入れてみるのはいかがでしょうか？ 次の行動を伝えたい時に、絵＆ひらがなで描いたものを見せる感じです。 描いてあるものと場所や行動が始めは結びつかないかもしれませんが、子どもの吸収は早いので、普段から使うものはすぐに覚えてしまいます。 その際、口の動きも絵カードと一緒に見せられると尚良かったです。 日々決まった単語の繰り返しが多いので、口の動きでも何となく伝わるようになっていきました。 今はマスク生活なので難しいでしょうが…マスクが不要な日が来たら是非💦

言葉が出る前だと、仕方ない部分もありますが困ってしまいますよね。 わたしのクラスにも同じような子がいましたが、発語が増えて、月齢が上がるうちに減りました。 その子にしていた対策は、近くに保育者が必ず1人つくようにして、興味のあるおもちゃを常に手元にあるように、配慮していました。すると、突然噛み付くということが減り、他の子へのカミツキが激減しました。

それはもう、本人のやる気と誠意の問題です。いくら指導しても本人に努力する気がなければ、全く成長するはずがないですよ。私の勤務していた前職場にもそんな後輩がいました。保育歴5年目でしたが、文章力が幼稚で女子高生みたいな丸文字💧誤字も多く、その方と同じく連絡帳も必ず添削していたぐらいです。他の園から来た子でしたが、書類したことないのか聞いたら、無いです！と…私は絶句しましたよ💧他の園でもそんなだから、みんなに匙を投げられたようです。1年間指導しましたが、私は半年で匙を投げました…最後は、私が書いたものを丸写しさせましたよ… 　もう指導するだけ、しらたまさんの心労が重くなるだけです。期待しないで教えてくださいと来た時だけにしたらどうでしょうか？

・引っ張り出すオモチャ 薄いレースのような柔らかい布(シフォン、ジョーゼット、オーガンジーなど)を縫い合わせて、ミルク缶に入れたり、ラップ芯に通して引っ張り出す。 プラスチックチェーンを用いても良い。 ・水時計 ペットボトルに水、ビーズやスパンコール、ラメ、プヨプヨボールなどを入れる。 食紅や絵の具で色をつけても良い。 ペットボトル2本用意し、ホースで繋げると砂時計のように動く。 (R-1ドリンクなどの小さめのものにすると、0歳児でも自分で持てるので良い。) ・センサリーボトル 中に入れるものは水時計と同じでも良い。 洗濯のり＋水を入れ、1本で作れる。 ・洗濯バサミあそび (例えば、段ボールでうさぎの顔を作っておき、耳のかわりに洗濯バサミを繋げていく。 象の鼻、猫のヒゲ、カニの手足、タコ＆イカの足…etc、バリエーション豊富＆洗濯バサミを多めに用意しておくと、取り合いにならず出来る。) が人気でした☺️ 検索すると画像や動画も出てきてイメージしやすいと思うので、良かったら調べてみてください。

クレーマーと一緒です。 引き下げの原理かと思いますよ。 『 はいはい…』と聞き流すくらいで十分だと思います。 くまくまさんは、そのクレーマーを気にせず自分の保育を大切にしていきましょう♪

私も一歳児の担任をしてます。 ごめんなさい、質問の答えにならないかもですが、遊び等最近YouTubeでストックはじめました！ https://youtu.be/kyAQ6QwRA9s よかったらYouTube等みると使えるかもです♪

そういう人、本当嫌ですよね。 何が偉くてそんな態度なのか… 自分より仕事は出来るかもしれないけど、そうやって偉そうにする人って 本当に尊敬出来ないですよね💨

こんばんは。 これから蚊の問題に悩まされますよね。 うちの園は毎日散歩なので、どうしても気付けば蚊に刺されてしまっています。 1歳だと肌が弱くかぶれても怖いのでこちらから虫除けスプレーは使用していません。 効果は分かりませんが、家庭で服に貼る虫除けパッチを付けてくる子が多いです。 あとはうちわを持参し、砂場などじっとしている所でパタパタ、蚊が来ないようにあおいでいます。 得策ではないですが、お互い蚊の時期乗り切りましょう。

子どもの成長は早いので、3か月も経つとできることがだいぶ変わってきます。 日々の子どもの様子をよく見ると、子どもの発達に合った遊びが考えられるようになるかと思います。 今の世の中ネットでも調べたら色々な遊びが出てくるので、参考にしてはいかがでしょうか？

分かりますー。あっちこっちでトラブル起きたら、止めきれないです。

同じ契約なら、客観的に見ても不公平です。 産休後は、その先生が主でやっていくのは決定事項として、本人も承知しているんですよね？ むしろ、まーせんせさんがいるうちにやっておかないで、どうするつもりなのでしょう… ｢やったことない｣｢知らない｣なんて通用しないのに。 あまり先を考えない先生なのかもしれませんし、言いにくいとは思いますが、｢私が抜けたら全部先生がやっていく仕事です｣とハッキリ言った方が良いのかもしれませんね。 ｢自分がいるうちは、分からないなりにやってきたことだけでも教えられるので、一緒にやっていきましょう。｣という感じで話して、危機感が伝われば良いのですが… もし、まーせんせさんから言っても角がたちそうなら、主任や園長に間に入ってもらうことは出来ませんか？ 運営に関わることですし、それを伝えて自覚させる責任が上にはあると思います。

そうゆう家庭たまにありますよね。 園の決りでもあるし 主任に相談しても解決しないのであれば、お迎え時に園長に立ち会ってもらい一緒に声を掛けるのが良いかと思います。 他の保護者の目もありますし、 その保護者を許してしまうとあそこは良かったのに、なんでうちはダメなんですか？と今後トラブルに繋がる可能性もあるので早めに対応していきたいですよね。

○運動遊び(マット・跳び箱・トンネル・鉄棒・トランポリン・室内用遊具など) ○リズム遊び(簡単な踊り・リトミックなど) ○氷遊び・寒天遊び ○お絵描き ○粘土遊び(油粘土・小麦粉粘土) ○大型ブロック・つみき ○風船 ○室内用シャボン玉 ○新聞紙遊び ○フィンガーペインティング(ボディペインティング) ○園内散歩 ○ポポちゃん人形・おままごと(エプロンや三角巾などを着用しました) ○野菜スタンプ ○異年齢児保育で幼児クラスの子と遊ぶ などは実際に遊んだこともあり、楽しめました。 小さいクラスだと雨続きは悩みますよね‥😅 普段遊んでいるおもちゃにプラスして上記の遊びや活動を取り入れました。 園によってあるおもちゃや遊具などが違うので、全てできるかと言われたら難しいですが‥参考になればと思います😊

僕は園長ですが雑務も積極的にやります、各クラスの配置が少ない時間帯に応援にいきノートも書きます。先生たちと日中コミュニケーションとれるのは現場でしかないのもあり、事務的な案件はオートマチック化して現場に時間を作れるようにしています。チームワークの乱れはそのチームを管理している園長にあります。 まーせんせの課題ではなく、園長の課題です。園長がどのような方か存じませんが、このお話を聞くかぎり園長は仕事をしていないといえます。

誰か他の職員で相談出来る方などはいないんですか？

噛みつきの対処、本当にお互い苦労しますね。 クラスで少し保育者が離れる時は、噛みつく子は保育者と一緒に動くようにしています。用事があって、物を取りに行くなどの時もお手伝いという形で、一緒に動くようにして他の子と距離を保つようにしています。

日々の保育、お疲れ様です。 なにそれ？本当に理不尽な先輩ですね。 勤務時間より早く来て準備しているのに、そんな言い方するなんて、腹立たしいです。 むしろ散歩準備なのに、こんな作業呼ばわりは、同じ保育者として悲しい気持ちになります。 え、作業じゃないよね？子どもの安全のために必要だよね？って感じです。 てか、ちゃんとシフト時間には保育入っているのに、先生の人数が足りない？言っている意味が理解できないです。笑 それは、シフト作成者に言ってくれ！笑 そんなこと言う先輩は、大したことないので、ほっといていいです。まーた言ってるよ、この人。って考えればストレスにならないかと思います！