「1歳児」のお悩み相談（1ページ目）

積み重ねなどなので 年齢は無いと思ってます。 家庭環境などで誤学習している子もいるので。

うちの園では、確認して変えるようにしているので。 確認するタイミングは 登園しての自由時間 午前の設定保育後 昼ご飯の後 午睡の後 帰る前 でしょうか。

8月に限らず、夏になったらよく 歌うのは「なつのしりとりうた」です。 歌詞が思っきり昭和！な感じですが…懐かしさと夏らしい感じが好きです。

はじめまして。私の園は、今年から園庭のあちこちにミストコーナーができて、快適に遊べるようになり、晴れた日は毎日出て遊んでいます。やはりそれでも暑く、日によっては、20分ほどしか遊べない日がありますが、平均にすると水分補給も入れて40分くらい遊んでいます。

おはようございます！ 人間関係でそういったことがあったのですね。 コミュニケーションがとれているか、客観的に振り返ってみるのはどうでしょうか？ また、難しそうでしたら主任の先生にアドバイスを求めるのも良いと思います。 どこに行っても人間関係は良くも悪くも出てきますよね。 積極的にまわりと関わって、失敗もしながら関わり方を知れると良いですね。 でも無理は禁物です。いじめられたり雰囲気が合わなすぎたら転職して、自分の心を守ってくださいね。

フリーの先生…特に40代後半や年配の先生などあるあるの話しですね。 私もフリーで午前中は、ちょんさんと同じ1歳児の固定フリーをしています。 午後から来られる短時間パートの先生や年配のパートさん達は、特定のお気に入りの子を必ず膝の上に座らせたり抱っこしたままのマンツーマン？て思うような保育をしますね。 抱っこしたまま、膝の上に座らせているからこそ…近くで起きている他の子ども同士のトラブルに対して止めに入る事ができなかったりタイミングが遅れます。 手がふさがる、立てないからこそ…声だけで叫ぶ先生もいます。膝にはお気に入りの子を座らせたまま… 周りにいる私達は「いやいや、叫ぶより止めに入りませんか？」て思う事も沢山あります。 私達が、トラブルを止めに入ったりカバーする事でいつの間にか？その先生達は、人事のようになり動かない、人任せになりました。 特に1歳児は、そのような先生達は、優しい先生…と認識するので大人気。 その先生を取り合いになりヤキモチからトラブルに発展します。 トラブルになっても人事みたいです。 先日、短時間のパートの先生が、いつものようにお気に入りの子を膝の上にのせたまま絵本を読みをはじめました。 周りには沢山の子ども達が集まり膝の上の取り合いを数人が始める。 その先生もヘラヘラ笑いながら対応する…結局、子ども同士で押し合いになり1人の子が壁に頭を打つ…翌日にも全く同じ行動をしてすぐ側で膝の場所確保トラブルで噛みの怪我人がでる…数分後に、同じ先生が、５分後に両足を伸ばしバスに乗って…の遊びを始めるとお気に入りの子を含めて子ども達が集まり定員オーバー？と思う人数でバスに乗って…をはじめて子ども同士が後ろに倒れて頭とオデコを打つ怪我が… 少し離れた所で見ていた私はため息つきました…予想できたので… みるに見かねた主任が、噛みの後すぐの怪我だったのでため息つきながら 「子ども同士を密着させたり密になる事は気をつけてください」と言ってくれました。 私もその後から、お気に入りの子を膝に乗せている時は 「〇〇ちゃん、自分で座って遊べるよね？〇〇ちゃんが泣いてるから代わりに座らせてもらおう…」と言って泣いてる子を直接お願いしたり、乳児合同の時は小さいクラスの子どもさんをたくしたりします。 多分、担任じゃないのでわからないのか？無責任？祖母的な感じになるんでしょうね。 だから、伝えるか？直接、別の子どもを託しながら特定の子どもと距離をはなしつつ周りの空気をわかってもらうしかないですね。 担任から言いずらかったら主任に相談してフリーの先生が、特定の子を抱っこする姿を直接見て貰い抱っこをひかえるように伝えてもらったらいいと思います。 1歳児の保育、お互いに頑張りましょう！

山の音楽家のメロディーにのせて、 きょうは　ともだちの　おたんじょうび みんなで　ろうそく　けしてみましょう ふふふっふっふ　ふふふっふっふ ふふふっふっふ　ふふふっふっふ おめでとう と言う歌詞で歌ってみたらどうでしょうか？

こんにちは。 お母さんが持っているフラフープの中に、お子さんが風船を入れる遊びはどうでしょうか？ 参考にしていただければと思います。

0、1歳児クラスの担任をしています。 まだ残暑もあり、室内での遊び時間がながくて、レパートリー欲しくなりますよね！ 1歳児では、かたはめ、ポットン落とし、ひも通し、トイレットペーパーに風船をつけてパン！と弾いて的当てするものなど、簡単にたくさん作れる手作りおもちゃを作っています。 結構、集中して楽しく遊んでくれていますよ(^^)参考までに☆

お疲れ様です。 巡回の日に見て欲しい姿、気になっている姿を見てもらえないと困るので動画を撮って見てもらったりもしました。 その子に合った対応方法を知りたいので。 それなのにわざと癇癪を起こすような場面を作るのは誰の為にもなってないと思います。不信感になる気持ちわかります。

どうぞのいす、のパネルシアターをやったことがあります。乳児には簡単で秋を感じられる内容かと思います。3歳以上になると少し簡単すぎるかな、でも、子どもは絵本以外のシアター系が大好きなので対象範囲内かもしれません。

いつもお仕事お疲れ様です🌸 お団子運びゲームはいかがですが？ 白や黄色のボールをカゴに入れるルールで年齢別に考えるとなると、 　・0歳児 → 先生と一緒にボールを持ってかごに入れる。 　・1歳児 → 自分で手に持って入れる。 　・2歳児 → スプーンやお玉を使って運んで入れる。 で対応できると思います！🌟 あとは音楽に合わせてうさぎになりきるのも可愛いと思います🩷

ほんと大変ですよね💦 やっぱり成長過程も違うので発達も個人差がありますもんね。 私の園ではよく、歌を歌ったり、手遊びしたりお母さんと一緒をみんなでして遊んでます。また、下の月齢の子に合わせてボールをたくさん出してボールプールをしていました！！

5年以上1歳児担任をしていました。 どうしても毎年、手が出たり物を投げたりする子はクラスに1人以上いました。 何かが満たされていなかったり、甘えが大きい子がほとんどだったので、感触遊びを取り入れたり、スキンシップを多めに取って過ごしていました。 例えば手が出そうな場面で、事前に声がけやこちらの配慮で手を出さずに済んだ時。たくさん褒めて、ぎゅーっと抱きしめていました。 すぐに落ち着く、なんてことはありませんが、根気強く続けていくと徐々に減っていきましたよ。

昼にまとめて消毒する園、気になった時に消毒する園、何もしない園などさまざまです。 子育て支援センターのように、舐めたら別によけておいて後で消毒するくらいはしたいですが、実際されていないことが多いです。 個人的には、べちょべちょになった物は洗ったり拭いたりしています。

はじめまして。ねこガムという絵本がおすすめです！絵も大きく分かりやすく効果音も面白くて子どもたちも何度読んでも笑ってくれます^^是非機会がありましたら読んでみてください！

そういうことはしません。 巡回の日に限って…はあることなのでそのままを見てもらいます。

1歳児さん、可愛らしいけれど 大変な事も多いですよね…。 言葉の理解にも個人差が大きく、 気持ちのコントロールにも まだまだ援助が必要な時期で、 何をするにもバタバタの日々になりますよね。 私のクラスにいた 同じような様子のお子さんには、 まずは、もちろん「座るよ」 「食べるよ」「美味しそう〜！」と 今やるべき行動が伝わるような 言葉をかける事を心掛けていました。 ですが、そんな言葉に 耳を傾けてくれる日はなかなか来ず タタタタッ！　と玩具へ吸い寄せられて行ったり、 ドアを開けて脱走を試みたり…と 予期せぬ動きを見せてくれるのが乳児さんですよね。 そんな時に、 決めつけて叱ってしまうと イヤイヤ期に差し掛かっているお子さんは 余計に状況が悪化するケースもあり、 時間がかかってしまうので、 まずは「何に興味を持って立ったのか」 「何が嫌でその行動をとったのか」 を、見てみると解決できた日もありました。 たとえば、 「どうしてもこの人形を触りたかった」という様子ならば、 ひとまず、お椅子の隣に持ってきて 「近くで見てるよー！」と、 手元にある安心感を与えると スッと座れた事もありましたし、 「苦手なメニューがあったから 食べる事への集中力が途切れてしまった」という時には、 そのメニューを一旦あずかって、 落ち着いて食べはじめた頃に スプーンで「パクっ」と1口だけ 味見をしておしまい。とすると 解決できた事もありました。 同じ子どもに同じやり方をしても 日によって、うまくいったり いかなかったり、こればかりは 運試しのような、試行錯誤の日々になりますが、 色んな保育の引き出しがあると それだけでも心にゆとりができるような気がします(^^) 何かに夢中になってくれれば （「おやつを食べる事」や 「ご飯を食べる事」に） 集中してもらえる事ができれば、 1番解決に近づくような気がして うーーん。と悩みながら過ごした日々を思い出しました。 毎日、ドッと疲れる事もあると思いますが、 日々の小さな積み重ねが いつか実を結んだ時の感動を、 喜べる日が来ますように。

うちでは、2歳児（実3歳）になってからしております。ある程度、間隔があかないと、おしっこを溜めることも出来ませんし、きちんとは難しいと思います。 ただ、トイレは遊ぶ場所ではないことは2歳になる前に教えておきたいところだと思います。

公立勤務です。 どこの自治体でも1歳児クラスにトイレはありました。でも トイレへ行く/トイトレを始めるまで、うんちを変える以外は部屋でオムツ替えをしてます。

40代以上の未経験の先生はそういうものです。 社会人経験があるからマイルールができてる、プライドもある、自分より下から指示される、注意されるなんて💢って思ってる人 多いように思います😅 人を変えるなんて無理なので 危険のない簡単なことしか頼まないしかないと思います。 40代以上で 未経験からのスタートでプライドを捨ててひたむきにできる人の方が珍しいと思います。

寝たふりなら、一度椅子から降ろさせて先生の膝の上に移動して食べてみたり、その子の好きなものなどの話をしてみて起こさせちゃいます。笑 それか、1番最初に野菜を少しでも食べ、成功体験を経験させてあげるかもです！！

日々の保育、お疲れ様です。 公立で保育士してます。 ついつい、楽しいと声が大きくなったり興奮したりしますよね。顔をみてやってるって言うのが、言われるのがわかってる感じですかね😌 声のボリュームを四つぐらいにわけてある絵カードを見えるところに貼ったりしたこともあります。 例えば、大きい声はゾウ、中ぐらいは ライオン、その次はうさぎ、小さい声はねずみ、など。 ダメというよりは、「ねずみさんみたいに小さい声にしてみる？？」などいいかもしれないです！ 参考になるかわかりませんが、よかったら！

地方では、まだ待機児童います。 人気の園と、そうでない園との差は大きいです。定員割れは周りにはなく、希望通りの園に預けられないことも多々です。保育士不足は変わらずですね。

口を鳴らして呼ぶ？！ 初めて聞きました💦 子どもを呼ぶ時はきちんと名前を呼んであげるのが保育者としてやることだと思います。

受け持ってた1歳児に人気だった絵本は、しかけえほんの「ぼうしとったら」でした。 しかけえほんなので、興味津々ですし、帽子の絵本は、子ども達にも身近なものと感じて、楽しみやすったのかもしれません。何度読んでも飽きずにいて、クラス全体のお気に入りの絵本になっていました。