「児童指導員」のお悩み相談（2ページ目）

勝ち負けにこだわって気持ちの切り替えが難しい子がいます…。今は10人くらいのクラスなので、大人数になった時心配ではあります。また今年の年長さん女の子は気が強い子が揃っています！みんなほぼ同じ小学校に行くので、クラス配置も気になるところですね🫣

分かります！ 私の園で、正にその状況が多く、疑問に思っていました。 去年来たばかりなので、まだ様子見なのですが。。 してはいけないことは、してはいけないと、しっかりと分からせるというのは大事だと思います。それを頭ごなしに叱ると、まだ分からない中で無邪気に遊んでいただけなのに、怒られたという記憶に変わるだけで、その先生が嫌いになる、その先生の顔色を伺うようになるのではないかなと思います。 でも、難しいですよね。 いつまでも、意図を聞いていても、小学校や、社会に出てそういうことは通用しない。ダメなことは、ダメなので。 日常で話を聞いてあげてて、叱った時にも、信頼関係がある上でしっかりと伝わるのが理想的かなと思います。

デイサービス4社勤めです☺️！ わたしが聞くのは 送迎車の車種、送迎範囲 障害名、子どもの年齢層、 支援内容、子どもの利用人数、 職員の年齢層、職員の資格、 職員の人数、 を聞いてます☺️！ 見学楽しみですね☺️！ ホームページやブログとかで 色々下調べしてから行くのも おすすめです！☺️

デイサービス勤務です。 職場の療育内容や、子どもの障がいの重さ、職員の人間関係にもよるかなって感じです。 疲れるところはどっと疲れます🥺 今デイサービス4社目ですが やっといいところです🥺！ 追加で資格を取る必要はないです。 保育士資格だけあれば 加算になるので。 保育園より、デイサービスのほうが給料がいいです！ 地域性にもよるとは思いますが🥺

怪我、事故の少ない1年にしたいです。 擦り傷、切傷、あざなどで、頻繁に謝罪をしています。 嫌な顔をする保護者もいるので、防げるものは、どうしたら防ぐことができたか、よく考えて、同じことを繰り返さないようにしていきたいです！

わたしの友人も学童の正規職員として数年勤務してますが、書かれている内容のことをしていると言っていました。 あとは、友人の勤めている学童は系列がいくつかあるみたいなので、その系列の正規職員さんたちも集まって定期的に会議をしているみたいです。

喧嘩するなら休憩室で。 と、促す。 そして気の済むまで、ガンガンやってこーいと送り出す。 あ、いかんいかん。傾聴する。ただ、双方の解決策はお互いに考えさせる。意見も言わない。ひたすら聴くだけ。仲介すると、2人の言葉のゴミ箱になってしまうから。ともすると、間にはいった人が悪者になって、2人が仲直りする恐れもある…ま、それはそれで良いんだけどね。 私からの一言は、「ねえ、給料もらって働いてんでしょ？お互いに協力して、残業なしでらさっさと帰りたいか。それともずっといがみ合って、遅くなるまで残る？あたしゃサッサと帰りたいよ」

お疲れ様です。 私は幼稚園で働いていますが、慢性的な人出不足です。もちろんいわゆるブラック企業で、昼休憩なしで１０時間近く働いています。 それが誇り・・・という時代は終わりました。今はコンプライアンスに則って働く人も大切にするべきだと私は思います。 なので、人出不足だと感じたら人出不足だと経営陣へ伝えています。心身ともに健康な先生がいてこその子どもたちのための施設になると思います。

デイサービス勤務ですが、 ミニ児にお迎えに行くこと よくあります！ 受給者証持っている方でしたら デイサービスの利用も おすすめしてあげると いいかもです🥺！

デイサービス勤務です！ 企業園は含まれなかったような気がします！ 認可の幼稚園、保育園の人が 児発管になってました！ 企業園の人は実績にならないって管理者が言ってました🥺！ 数年前なので変わってるかもですが‥🥺 あと、介護系とか、他デイサービスで、勤務してた方が、　 児発管やってました！

ちょうど作業療法士さんと出入りが一緒で勤務できなかったのですが、作業療法士さんが入社してからの内容がハイスペックになり、ガラリと変わってました！ 企画の提案が基本的に多いです！ こんなことしよう、あんなことしてみようとかですかね☺️ 他の職員はそのサポートです！

デイサービス勤務です。 強度行動障害の診断ではなく、 自閉症や、ADHDの診断の子ばかりの関わりが多いです。 保護者の診断名の書類だけなので、実は、あったり？も するのかもしれませんが‥🥺 強度行動障害の研修は受けたことがないのですが、 発達支援の教科書通りの関わりでも 上手く行かないこともありますね‥🥺 やっぱり、キーパーソンだったり、その子との関わりや、相性の度合いもあると思います🥺！ ちなみに、どこがしっくりこないなーと思ったのか、気になります🥺！ よかったら教えてください🥺！

たまにしか出勤しないので よーっくみてないですが、 飲み物、非常食、救急セットが書いてありました！ 今度よくみてみます！ 我が子の行ってるデイサービスでは、ヘルメットがありました！

看護師怎麼

脳性麻痺のお子さん居ましたよ！ でも、基本的には看護師さんが 居るデイサービスを紹介してました。 看護師さん居るデイサービスだと、預かってくれる時間が短いから嫌だ、ここだと長く預かってくれるから、何あってもいいからここを利用したいとお願いされ、預かりましたが‥ え！？って感じですけどね☹️ グレーのお子さん達が 関わり方に戸惑ってしまっていました。 手を叩きながら、こっちに迫ってきたり ヨダレを垂らす、かけるので汚いと‥ 人のおやつを取ったり、 こっちのトラブルも大変でした‥ 今まで歩けない子だったけど リハビリ？で歩けるようになった脳性麻痺の子で、(出産時のトラブルで脳性麻痺になったと相談員？が書類持ってきました) ↑保護者からその話は一切なかったです。 重度の子だったけど、歩けるようになったため、売上が下がったので、そちらのデイサービスで、引き取ってくれないか？と、重度のデイサービスの人が連れてきました。 おいおい‥ですが☹️ 基本的にその子にマンツーで 職員は、必要だと思います！ 歩けないとなると、安全面の考慮が1番かなとも思います！ 他児との怪我とかにも注意しなくてはなので、多動の子となるべく離すなども、必要です。

アンケート子どもに取るのが一番いいですよ😍 子どものやりたいこと、出来ることは限られてるけど‥なにかしたいこととか、これ楽しかった！とかあったら教えて‥♥って聞くと、いい案浮かびます！ もちろん、やりたくねぇ〜って子どももいるので、あれですが🙄笑

こんにちは。 それは危険ですね。 危険だ、と予防的アンテナが反応している職員さんたちは正しいと思います。 市区町村の福祉課窓口に、匿名でもいいので相談してみてはいかがでしょうか？ 一応指導監督権限があるはずです。 大元の管轄はこども家庭庁ですが、こちらに相談は最終手段なので取り敢えず市区町村の福祉課窓口で もし事故が起きた時にそばにいた職員の責任になってはいけないので管理者にいついつどのように相談し、どのように言われたかも記録しておいてくださいね。 我々は危険を管理者に伝えていた、という証拠になります。 ご参考までに

数人で追いかけて物を投げる →集団暴行 職員の目の届かない場所で耳を引っ張る →傷害罪 悪口を言う→侮辱罪 全部、犯罪。逮捕されます。 と、教えてます🙄！ 何歳児ですか？うちは小学生が多いデイサービスなので年齢層が高いのでそうしてますが‥🤔 基本、管理者に任せてますね。 大きい事件と言えば、車椅子の子に 「こいつ車椅子だから勝てるよ！」と、言った子にわたしはショックを受けて、自分だけでは解決できない話だと思い、管理者に助けを求めました。 普通の子は言っていい言葉、 悪いことなど暗黙の了解でしませんが、特性を持った子同士が集まると、このようなトラブルが沢山あります‥🥲

年齢や特性により変わるかと思いますが、リトミックはどうでしょうか？ 私がしていたのは、ピアノで雨の音、雷の音、散歩の音を伝えます。 散歩→歩く 雨→手で頭をかくす 雷→手でおへそをかくす 慣れたら、新聞紙を使います。 散歩中は新聞紙をカバンに見立てて脇に抱えて歩きます。他は手で隠すところを新聞で隠します。 それにも慣れたら、二人組で行います。2人で新聞を持って散歩。2人で頭を隠す。2人でお腹を隠す。 それにも慣れたら、雨、雷、散歩以外にも お弁当→新聞をシートに見立てる お昼寝→新聞を枕や毛布に見立てる などして、どんどんレパートリーを増やして遊びました。 レパートリーは子どもたちから意見を出し合っても楽しいです！

こんにちは！ 放課後デイ、児発勤めです。お盆期間も通常通り営業していますが、利用するお子様は少なめです。今年は、11日、12日がより少なく、普段の利用に比べると1/3程度の人数でした！また、児発(ほとんどの子が週1利用)の、お子様の欠席の方が多い気がします！

保育雑誌の型紙をコピーして作ります😊 型紙様々です✨ キャラものはぬりえを型紙にして作ってます

幼児さん〜小学生2年生までは 一緒の活動してる勤務先もありました！ 3年生になると幼児さん向けのは 嫌がるので、分けてました！ オープニングスタッフで入社した勤務先は、幼児さんばかりになってしまったので、下の子が居ない小学生が退屈、幼児さんを嫌がり始めたので、 内容とか、フロアとか出かけ先など完全に分けてました！ 小学生、幼児さんの性格や、相性によって分けてもいいかも？しれません☺️ 幼児さんは今日これだよ、 小学生は今日これだよって わかりやすいといいかもですね☺️

ごめんなさい。良い方法は分かりませんが、その気持ちとーーーってもよく分かりすぎてコメントせずにはいられませんでした。 良いと思われる最大限の支援をしているのに、疲れますよねぇ。 大人の隙、よく見てますし その子だけを構い続ける事も実質不可能ですし。 注意されることで自分に関心が向いている、と、喜びを感じているんでしょうかねぇ… 無視。も効果的かと思いますが 無視できる限度もあるし、 ほんと難しいですよぇ…

コメント失礼します。 ちょっとぶっちゃけになっちゃいますが…（うちの事業所だけかもしれません）児発管さんって書類作成や関係機関とのやり取りなど事務仕事が多くて、保育者みたいに毎日ずっと子どもと一緒にいるわけじゃないんです💦 なので、子どもの日々の細かい様子や変化は保育者が把握していることが多いですが、その分、制度や支援の方向性、保護者対応など“全体を見て調整する役”としてすごく頼りになります！ 保育者から見ると、現場からちょっと離れたところで事業所を支える司令塔みたいな存在ですね😌💭

保育園での避難訓練のケースなので、防災訓練とは違うかもしれませんが、何か参考になることがあればと思い、コメントさせていただきます。 書かれているもの以外だと、 ・洪水や津波を想定して施設内の2階に避難、引き渡しを想定して紙芝居等を見て待つ ・不審者対応の訓練 ・火災訓練(消防署に来てもらい、消火訓練をする) ・防災に関するDVDを見る などをしたことがあります。 避難訓練だと毎月やるのでパターンがある程度決まっていますが、防災訓練だときっと違うのですね。 何かお役に立てれば幸いです。

こんにちは！放課後等デイで働いています。 私の施設にも、思い通りにならないと感情が爆発してしまうお子さんがいます。よくある場面は、ゲームに負けた時や送迎車の順番・メンバーが希望と違った時などです。 以下のような対応をしています👇 ①「先生のお願いを聞かないのに、自分のお願いだけ通してほしい」は違うよ、と伝える。 ② 怒っている間は対応せず、「落ち着いたら話そうね」の姿勢を大事にする。 ③ 好きな活動を一時的に制限することも。どんなに怒っても思い通りにはならないことを伝えるため。 何より、「怒れば通る」と学習しないように、毎回一貫した対応を心がけています。 少しでも参考になれば嬉しいです😊

お疲れ様です "目隠しかくれんぼ"はいかがでしょうか？ 目を隠すためのタオル等さえあればできる準備のいらない簡単なものです！

うちの園は決まりではありませんが発熱があれば、インフル、コロナの検査をしています。それが暗黙の了解になってます😅自分の子供や旦那も同様に検査してます。園のお子さんも同様ですね（きっとお休みの連絡を受け取るのが園長なのでそこでそのようなお話しをされるみたいです）

デイサービス勤務です！ うるさい！わかってる！ と、言われたら、あ、うるさかったね。あ、わかってるんだね。 って、離れます。 あと、こどもと職員の相性もあるので、他の職員とかわってもらっています！

お疲れ様です。 以前児童精神科で勤め、療育をしていました。医師からはよく、佐々木まさみあさんの本がわかりやすいよと言われ見ていましたよ。患者さんの親御さんにも勧めていました。私も見てわかりやすかったです。 関わる年齢にもよりますが、小さい子だとESDMという早期療育があり、一般の保育士さんも向けにも講座が開かれていることもあります。 色々講座を受けてはいますが、同じ診断でもその子その子で対応は、違うので何年経っても探り探りの対応でした😅 勤めながら、先輩方のやり方などが一番私は参考になりましたよ 現に携わっている方の講座などあればきっと勉強になると思います😄 頑張ってください！