「保育内容」のお悩み相談（4ページ目）

仲間外れというのは、どういう状況でしょうか？ 「いいよ」と言ってくれない？ 「いいよ」と入れてくれるが遊びの中で、あえて入れようとしない姿がある？ 状況によって対応は変わってきますよね。

環境がいいなら辞めないほうがいいと思いますよ^_^ 私はパートになりいろんな園に行きましたが残念ながら素敵な園にはほぼ巡り会えないです… 同じ園にいてもスキルアップ（勉強する研修にいったり、他園に見学にいく研修もありますし）はいくらでもできますし、同じ園にいるからこそ気づきもあり後輩育てや後輩を見て初心にかえるなど素敵な勉強になります。 私は同じ園に15年以上いたことで大変な事を任される事もありその時は嫌なこともありましたがそれも今となっては良かったなーと思えます。 長年いた事で退職の時にはたくさんの卒園した子どもや保護者が来てくれて幸せな気持ちをもらって辞められたのもいい思い出です。 そして長く同じところで保育すると次の職場の面接でかなり驚かれ褒められ入職を喜ばれます笑

梅雨の時期は子どもたちにとってたくさんの発見がありますよね。 お散歩中には紫陽花を見かけることも多くなるかと思うので、紫陽花のにじみ絵なんてどうでしょう？⭐︎ 製作までの導入として、まずは図鑑や絵本などで紫陽花を子どもたちに教えてあげて、それから「紫陽花を探しにお散歩へレッツゴー！」本物を見て、知り、後日、紫陽花製作へ。水性ペン、キッチンペーパー、たんぽを使って♪色がじゅわ〜っと混ざって広がる面白さを楽しめます♪ 2歳児クラスさんとなると握力もついて霧吹きを使える子どもたちも多いので霧吹きで雨をイメージしながら大きな壁面共同制作なども良さそうですね！ 雨の時期はお散歩に出かけられる日も減ると思うので、室内でしっかり発散できるように身体を動かしながらみんなでできる制作を考えても良いかも…♪それこそママワークス様のぬたくりはとても楽しんでくれますね❤️※因みに私は、これでもか〜‼︎っというほど子どもたちと一緒に絵の具だらけになって遊びたい系保育者です⭐︎注：保育者も着替えるのが大変なのでパートさんなど人手が多い日をおすすめします笑。 （そして念のため保護者の方には子どもたちの肌着が絵の具だらけになる日を伝えておきます笑） 糊の練習もということですが、初めてだと、糊を触るのが苦手と感じるお子様もいると思うので、ぬたくりのような楽しそうな遊びから様々なものの手触りに慣れておき、糊への抵抗感も少なく取り組んでいけるような発達援助をしていけると良いですね！

洋服やおんぶ紐は棚に写真を貼って、畳んでお片付けしていました。

パッと思いつくのは、簡単なパズル、絵合わせ、紐通し(毛糸に、ストローをカットしたものを通すのを喜んでよくしてました)、ファスナー、洗濯バサミ(ウサギやタコなど、ベースを作り、まわりにつけていく)などですかね…

ご家庭でチョコを食べる時に、水分補給はどうされているのでしょう？水分補給できなければ、脱水になってしまうので家庭でのやり方を参考にされては？家庭と園で全くとれていないのならば、病院受診をお勧めします😅グレーどころか、何かの拒否症になっているかも⁈💦保育士ではなく、医師の手を借りましょう。

だいたいの一日の流れを書いたデイリープログラムはありますが、毎日日案なんて書いている余裕はありません😱 年度始めには基本的なデイリーを担任間で共有していますが、固定でないフリーの保育士には共有していません。だいたいのスケジュールを朝お伝えするくらいです。あとはその場で週リーダーが指示しています。

ロカさん、日々の保育お疲れ様です。 ロカはんは、そのお子さんの担任をされているのでしょうか？ 私は、フリーの立場で、去年の夏頃に同じ年少の加配児の男の子に急遽、夕方から降園までの1時間程つくように主任から言われました。 それまでは、その子の加配担当の先生が帰った後に別のパートの先生が半年程ついていたのですが、他のお子さんへの怪我等問題が多発して見切れない…と言う事で私に急遽交代要請が来ました。 私は、その子とほとんど面識がない、前の先生が自由奔放にさせていた影響でかなりの洗練を受けました。 担任でもないので自分から保護者に言う事もできない立場… 変わった初日から1週間程、噛まれる、両腕をつねる、引っ掛れる…で血だらけになってました。 昨日までの先生が自由奔放にされていた、見切れなかった行動が私になって止められたり、注意される苛立ちで私にやる感じでした。 その都度、ダメな事はダメと教え続けつつ…保護者に言えない、でも限界…3日程たった時に、ロカさんのように逆虐待ではないですが、あまりにも我慢できず、両腕血だらけになりながら事務所に行って看護師さんに治療をお願いしました。事務所には、園長、副園長、主任もいるので私の血だらけの様子をみて驚く…私は、それを知って欲しくてわざと事務所に行った感じでした。 ２日間程、治療して貰いにわざと事務所に行ったりしましたね。 その後は、だいぶ子どもの行動パターンも読めるようになったり、自分で薬や絆創膏を持参したりして乗り切りました。 血だらけ、噛みつかれながら奮闘してる姿を担任や上層部か見るにみかねて保護者に日々の様子を伝えて貰うようになりました。 試し行動をされている間は仕方がないですが…少しでも保護者の方に理解して貰うにはこのような行動を取るしかなかったです。 私が、担当した加配児さんの保護者の方は凄く理解ある方だったので恵まれていました。 あれから半年以上経ちますが、今は、週に数回だけ彼につく時がありますが、信頼関係も築けているので痛い洗練はないですが、たまに構って欲しくて噛まれたりつねる行動はされます。保護者の方とも信頼関係は出来ているので、担任ではない私が、友達とのトラブルや噛まれた、つねられた事など様子を伝えるようにしてます。私が、怪我した時は、笑いながら話してます（笑） 正直、他の子ども達に怪我させるより仕方がないか…て諦めてます。 ロカさんが、担任の先生でしたら担任に先生同士で話されてから上司の方にご相談されてもいいと思います。 担任が伝えるより園長、副園長なりが、保護者の方に伝えて貰うと変わるかも？しれませんね。 ただ、最後は、保護者の方の理解と協力の問題なのでそれでも変わらなければ難しいかもしれませんね。 ロカさん、ご無理だけはせず、限界がきたら主任などに相談をお勧めします。

こんにちは！ 32歳です。 11年間経験した後退職、出産、その後違う園にチャレンジです！

個人的な話になりますが、私もあまりノンタンを読み聞かせるのは好きではありません。 理由としては、大人の考える「よい子」を押し付けているように感じるからです。 「悪いことをするとしっぺ返しがくる」、「みんなの言う通りにすれば、みんな優しくしてくれる」みたいなイメージがどうしてもシリーズを通して押し付けてくるようで苦手なんです。 あとは、ノンタンが使う言動が結構強い否定が多いので、そっちを真似してほしくないというのがあります。 キャラクター自体は可愛いですし、お話によってはそれらが全てとも思いませんが、保育園で読み聞かせをする時も、我が子に買う時も、私はあまり選んだことがないです。 あくまで個人的に思っていることなのですが、一意見としてコメントさせていただきました。

母園で働いていましたよー。 多分、新しい環境だから緊張するのではないかなーと思います。 実際働いている身では小さい頃のことを覚えていてくれるのは嬉しかったりしますし、小さい頃の担任だった先生も「〇〇先生は小さい頃お遊戯が大好きだったんだよー」 と 子どもたちに対して話題にしてくれたり、結構良いこともあると思います。 頑張ってくださいね。 多分担任だった先生はemuさんと働けるのを楽しみにしていると思いますよ♪

こんにちは。 段ボールなど、固い素材で好きな形を作ると、バリエーションが広がりますよ。 スポンジを切るのも、手軽でよくやる方法です。 参考になれば嬉しいです😌

知識が不足。色々な特性があり関わりや言葉がけの仕方が難しい。

使ってますよ〜 映像などでも見たことありますが。

誕生日表は各クラスに一セットあるものをずっと使い回しています！ 進級したら変わるように各クラス変えています！ クラス分作るのは大変ですがうちの園はもう7年ほど同じものを使っています！

その園の認定こども園の成り立ちや保育方針によるのかなと思いました。幼稚園→幼稚園型こども園や幼保連携型こども園、保育園→保育園型こども園、幼保連携型こども園等、元になって園があってからのこども園化なのか、開園からこども園化してる園なのかにもよりますし、ののかさんの園の保育方針としては幼児教育の面が強い園様なのでしょうか。 自身が勤務していた園は幼稚園がこども園化して出来た幼稚園型こども園なので、基本的な生活は幼稚園を基盤にしたままで、ののかさんの園と同じく14時から18時半まで延長保育がある園でした。ですが、基本的にはクラスで過ごしている時と同じルールや担任から言われている事や、園の方針（自分の所は基本的な保育方針が自分の事は自分でやるだったので、なるべく手を出し過ぎない等）に添っての預かり保育を行っています。どういう部分での厳しさや甘やかしという点なのかにもよりますが、やはり延長保育だからと大きく保育を変化させるのは園の方針から外れてしまうからそういった返答だったのかもしれませんね。

いちいち、細かくてすぐ怒る人と組んでました。子どもがかわいそうなので、いないところで「先生は良いと思うよ」とか、良いところをたくさん褒めるようにしていました。 プライドの高すぎる人なので、人の意見を聞くことにない人だとわかってからは、とにかく関わらないようにしていました。

看護師怎麼了

カレー作り(米研ぎ、野菜の皮むき、包丁で切る) もちつき(年長がもち米研ぎ、もちつき体験) クッキー作り(生地作り、型抜き) 切り干し大根作り(細切り) お弁当作り(おにぎり作り、おかずを弁当箱に詰める) ピザ作り(餃子の皮を使ってピザ作り) ホットケーキ作り(生地作り、トッピング) 未満児クラスはワカメ戻し、レタス・キャベツちぎりなどをしサラダを作りました。 ２歳児ではクッキーの型抜きもやったことがあります。

私も資格を取るのが好きで、保育英検の勉強しています。受けるかは別ですが、うちには外国籍の子が居るので、やはり役に立ちます。

ハンデありの子との接し方難しいですね、日々お疲れ様です。 私自身そのような経験をしたことがないので、もしそうなったらの過程になってしまうのですが、そもそも保育の現場に携わる訳では無い事務員さんの判断でOK出しちゃうのはおかしいような気がします。1度現場に相談して欲しいですよね。 お母さんとしても今後健聴者と一緒に過ごさせたいという思いがあるのかもしれないですね。手話学校の方もそのような思いを聞いての判断なのかもしれないですが、現場の先生方が振り回されてるのがおかしい状況だと思います。1度園長にかけあって、お母さんや手話の講師の人と一時預かりのルールや向こう方の考えとか想いについて面談してもらうのはどうでしょうか？

その大きな声は、出し続けているのでしょうか？どんな風に出しているのでしょう？表現方法については、まるさんがおっしゃる通り、療育の方でまず、話をして貰うことかなと思います。ただ、社会的にTPOがあることは、周りの大人が配慮していかないといけないかなと。もし保育園ならば、午睡中に大きな声を出されたら困るし、小さい子の前でいきなり大きな声はびっくりするし。 　園長が理解ない発言をされると、現場の人間は大変困りますね😅