「保育内容」のお悩み相談（2ページ目）

月齢で、２クラスに、分けていました。人数も大かったので、２クラスで.前半組と後半組で散歩に行くクラスと園庭で遊ぶクラスに分かれたり、午前睡するグループと製作するグループと外で遊ばせるグループに分けて、手出すけがいる児に人を増やせるように、グループ分けして遊ばせる必要があると思います。

クレヨンのくろくんおすすめです！ わたしも援助が必要な子どもが多かったため、内容的には少し年少さん寄り？になってしまったかもしれませんが、でもとても素敵な劇に仕上がりましたよ🎶友情も学べますしね📕

お疲れ様です！ 3歳児さんだと口の周りの筋力や舌の使い方が発達途中なことも多いので、言葉の間違いを直接訂正するのではなく、「〇〇したかったんだね」と正しくきれいな発音で自然に言い直して共感してあげるといいみたいですよ。 まずは子ども自身が「伝えるのが楽しい」「先生に伝わった」と思える安心感を育てていくのが良さそうですね。

5歳児になるとルールのある遊びがお勧めです。室内遊びでしたら、ボードゲームやカードゲームはどうですか？ 最初はルールを伝えていかなければですが、徐々に子ども達同士でできるようになります。 例えば、王道なのでしたらオセロやUNO、トランプ、他にはどうぶつしょうぎやマンカラもお勧めです。

わたしは知り合いのいるところに中身のことを知った上で転職し、すごく働きやすく転職してよかったーと思いました！が、知り合いがいるのは良し悪しあるので、、、どちらがいいかは分かりませんが😭あとは半分運ですよね💦見学や、面談だけではやはり中のことは全くわからないです🥲 私は、そのよかった職場を出産を機に退職し、今はまた別の園で働いていますがだんだん仲の悪さ、意地の悪さが見えてきて…辞めたいです(；o；)

毎日拭いているのは感染対策としては素晴らしいですね。 うちの園では建物の作り上（木を大事にしている建物であるため）塩素ではなかなか消毒できないため、少し濃度が低い次亜塩素系に似たもので床のみ消毒しています。また看護師がいるため、感染症が流行った時は玩具の消毒を行ってくれています。

お疲れ様です。 ５歳児では、カプラ積み木が流行ってます。作っては壊し、積み上げては壊れ、子どもたちが夢中になってる姿がありますよ！ 単純だけど盛り上がります！

卒園児と年長の交流をしたとき絵の具を濃いめにといた水にスティックを刺して凍らせて、氷でお絵描き盛り上がりましたー！

私の園は子ども主体の保育なので子どもが食べたい物から食べたい順番で食べたい分だけ食べさせています。全部食べていない物があっても食べたい物をおかわりしています。1.2歳になると好き嫌いもしっかり出てきますし、食べやすい様にスプーンにのせる量を少なくしたり、ご飯といっしょだと食べれる子も多いので少しご飯とおかずを混ぜたり、楽しい気分で食べれる様に手遊びの替え歌の食事バージョンを保育者が歌いながら食べさせてみたり、2歳児は好きな物事についてお話ししたりすると話に夢中になっていつの間にか食べれてたなんて事もあり、食べれる様にあの手この手で色々工夫してみてそれでもダメなら食事タイム終了です。泣いて嫌がっていたり、眠たいのに無理やり食べさせるのは誤嚥や窒息してしまう可能性もありますし、不適切保育にあたると思います。楽しい雰囲気で楽しい気分で食べる事が1番大切だと思います。嫌なのに無理矢理食べさせられたら食事の時間が嫌な時間になってしまってかわいそうですよね。園長先生や上の立場の先生から注意してもらうか、職員会議でみんなで食事について話し合いをするなどして改善されるといいですね。子ども達にとって食事の時間が楽しい時間になるといいですね。

食事って難しいですよね。 いくつかの園で勤めましたが、園によってやり方はさまざまでした。 1歳児はプレートにご飯とおかずがのっており、それを食べてから汁物をあげるやり方が多いです。 今の園は独特で、好きな物を好きなだけ食べます。たくさん外遊びをさせるためか、なぜか、3歳頃までには何でも食べられるようになっています。「食」を満たすことって大切なのかなと感じます。 嫌いなものは先に減らすので、全部食べてからのおかわりにしています。 立ち歩きした際は、一対一でついて食べさせる園と、終わりにする園がありました。

お疲れ様です。保育士12年やりました。 今全く別業界で働いています。 その業界は初めてです。 わからないことがあったら先輩に質問をするのですが、必ず「どうだったっけ〜？思い出して〜」「OK、じゃあ一緒にやってみよう、手伝うよ」「あ、それは、こうこうこうですよ」と対話をしてくれます。 初めての仕事だからこそ、アドバイスを的確にしてくれるので、助かっています。 自分の考えは甘いでしょうか？もっと仕事をすぐに覚えて動くべきでしょうか？感情が揺らぐことがあります。 失礼しました。 文脈パクらせていただきました。 いやね、 申し訳ないが、その先輩は自分の考えがないんだと思います。 聞くだけ無駄です。 質問に対して質問で返すのは、何かを履き違えた感じがします。 あるんですよ、心理学で、そういうの。でも、使うところがズレてる。 詐欺師に対して使うのはアリですよ。 そう言ってるあなたはどうなんですか？的に。 「わからないから聞きます。先輩の考えを少し教えてください。」と、前置きしましょう。そして、 「自分の考えはこうです、ただ、ここが不安だしわかりません。」と。 子どもたちにどうしてほしい、とか、理想とか、そうじゃないもんね。 きっと、先輩は後輩をわからないんだな〜。 2歳児。 僕の考える2歳児は、思春期。 中2くらいって、反抗期。 イヤイヤ期=反抗期。 個々によるけど、ちっちゃい思春期たち、って考えて関わってもおもしろい。 とにかく、子どもたちの主張を聴くんです、受け止めるんです。 そして、なんだかんだ言いながらかわいいな〜お前らは♪って笑顔で接するんです。 そうしていくと、保育の先が見えてくるかもしれません。 新しいあそび、おもしろい絵本の繰り返し、ありのままの行動の受け止め、一緒になって笑う。 本屋で立ち読みパラパラめくりでいいです。パラパラめくって、あの子たちにこんなことを、って。 インスタでもTikTokでもいい。『2歳児 ○○』って調べて、何かやれそうなことは挑戦してみてください。 子どもたちも、2歳は初めて。 一緒に成長したら、いいよね。 あ、質問するってことは、考えているから、ですからね。 もしまた同じようなことがあれば、 かんたんな言葉でいいです。 「自分はこうしたいと思っています。先輩は2歳児を担任するうえで、何か理想などありますか？」と、話すのもいいでしょう。 物言いではなく、対話なんだから、しても何も問題はない。 具体性がない返答は、子どもにはもちろん、大人同士でも、良くない。 先輩のその言葉、すべて抽象的。

私は正社員が1番お給料が高くて働きやすいかなと思い正社員で勤めています。フルタイムで働くよりボーナスや処遇改善手当がしっかりもらえる正社員の方が良いかなと感じています。

アドバイスにならないのですが、コメントしても良いでしょうか。 私も似たような立場の経験があります。年度の途中からパートとして1、2歳児の保育補助でした。週5日ですが短時間のため、やはり特性のある子などは特に、ずっといる担任の先生に懐いてて、途中から来たパートの言う事は機嫌の良い時しか素直に聞かない事が多々ありました。 最初は私もなんとか担任の先生と同じように関わらなければ！って必死でしたが、よくよく考えると、よほどその子達とたまたま波長が合って気に入られでもしない限り難しいよなぁ… と。関わってる時は勿論愛を持って一生懸命過ごしますが、やはりダメな時はダメで割り切るのも必要では。 そのために正社員とパートという割り振りがあるんじゃないでしょうか？待遇面から言っても、社員はパートよりもお給料も高いしボーナスもある。同じように仕事してもらわないと困るなんて言ってくる社員も世の中にはいますが、同一賃金同一労働の観点から言えば正社員の方が大変で当たり前です。面と向かっては言えないと思いますが、気持ちはそういうふうに持ってて、なにかあればどんどん社員に振れば良いと思いますよ。その為にパートという働き方を選んでいるのですから。

お疲れ様です 保育士はやはり子ども相手だけでは無いので大変てすよね。ICT化されてはいますが結局は入作業などがあり、どこの園も変わらないのかなぁと思いますが、大きい園で職員が十分に、いるなら分担されているはずです。しかも子どもがいない、結婚していない保育士に負担がかかるのはおかしい。 子供がいても仕事は仕事と割り切ってされている方もいます。その人の性格にもよりますよね、私は家庭があるからとそれを前面に出してくる人もいれば、もうし分けなさそうにする人、後者は許しちゃいます😅 両方の方と仕事しましたが、退勤前にジャンパーなどをきて準備する人がいてとても不快でした。 どこの園もそれなりにやることは多いのが現状てしょうか😔

男の子は戦いごっこ好きですよね。 以上児、各クラス、「ふわふわ言葉を使う」「チクチク言葉はやめよう」と言う話をしています。 ふわふわ言葉、チクチク言葉は、それぞれ子ども達から出してもらっています。 自然と戦いごっこがなくなりました。 ブロックで鉄砲を作って怖い言葉で攻撃しようとする子がいると、お友達から止められ、本人がはっとしています。 保育士が介入することがほぼなくなりました。

難しいですよね… 子どもの人権を傷つけたり虐待的なのはダメだと思いますが、、、 頭ポンポンしながら人数数えるのも見方によっては叩いてると思われたり…よかれと思ってやってても場面だけ切り取られると不適切って言われちゃうんですよね💦 子どもが嫌な思いしてなかったら別にそこまで気にしなくていいのかなとは思ってます。あと何か言われた時にこういう理由があってと説明できることであればある程度は…と思います。

よく療育等で利用される紐通しやボタン留めの材料に使ってはいかがでしょうか？ 紐通しは電車のデザイン、ボタン留めはアイスクリームのデザイン等、色々工夫ができます。 制作はなかなか細かい作業になりますが…😅

グレーの子と自閉症の子で、お昼後1人は辛すぎますね。 私も3歳児で、グレーの子と重度の子がいるため最低2人で見ています。リーダーの先生は、トラブルが続いたりすると、クラスから廊下に連れて行きます。そこを、もう1人の先生がフォローしたり少ししてから、廊下にいる子どもを迎えに行きます。怪我をさせないのがたいせつだと思うので、離すことが大切だと思います。自分の感情で子どもと接してしまうことは不適切保育に繋がってしまうと思いますが、子どものためにする保育は不適切ではないと思います。保育士が足りなく、大変だと思いますが、園長や主任などに頼んでフォローしてもらったりして欲しいです。怪我を防ぐことができてよかったです。

偏食の指導は難しいですよね。 親として栄養のために、食べさせたいと言う気持ちも分かります。 無理矢理食べさせて、食べられるようになる子もいるのでしょうが、余計に嫌がる子もいますよね。 私の園では、まずは、食育として、食べ物に触れる機会をふやしています。野菜の種まき、収穫、野菜スタンプなど。可能な限り、調理する際に触れることもします。エリンギを割いて鍋にいれる。とうもろこしの皮むきなどは、1歳児でもしています。3歳ということで、もっと増やせるかなと思います。 3歳の我が子で言うと、食事に関して、結構なお手伝いをしてくれています。保育園でというと、限られてくるかとは思いますが、できる範囲で増やせるといいですね。 あとは、スプーンではなく、ピックの先にちょんとつけたり、鍋からすくってみたりなどなど工夫しています。

私はありました。 何を勘違いしてるのか？正社員はパートより偉いと思ってるようで、私に対して毎回的外れな指摘、嫌みを言ってくる…というのが数ヶ月続きました。相手の人は、年齢は私より上ですが保育士歴では私のほうがかなり上。 その人がリーダーをしたある週。 クラスが上手く回せなくて、そのイライラを私にぶつけてきました。自分が上手く回せないことを棚上げして私に怒鳴りました。 さすがの私もプチッときて、「自分が上手にクラスを回せないくせに、そのイライラを私にぶつけるの、やめてくれます？」とみんながいる前ではっきりと言ってやりました。勿論、園長にも報告。 その後、私に嫌みや指摘はなくなりましたが、イライラするとあからさまに態度に出てますが、私は無視です(笑)

その子がどのくらいの発達レベルなのかにもよりますが、私が4歳児担任だった時は、週明けに休み中の出来事を全員の前で発表する機会を作っていました。4w1hを使って説明してもらい、その話に対して聞いていた子から質問を受ける、というところまでがセットで。話す力、聴く力、言葉や内容理解、集中力等が養えると思います☺️ あとは、生活の中でなぜ？と言うことをわざわざ子どもたちに投げかけたりしていました。 例えば、好きな食べ物がりんごだったら...Q.なぜ好きなのか？A.美味しいから。Q.どんなところが美味しいと思う？A.中のシャキシャキするところ。等。 的外れだったらすみません。

派遣でたくさんの園に勤めましたが、0歳児の時から色々な保育士が関わっていて、誰でも良い状況を作る園が多いです。 1歳の新入園児の午睡が1番、特定の保育士を求めて泣くことが多い印象です。初めは特定の保育士がつきますが、泣かずに寝れるようになったら、他の保育士がつく、または、他の保育士は少し離れて見守るなどしています。お人形さんを持たせるなどとする園もありました。

お疲れ様です！ 幼児クラスの経験が長いと、言葉でのコミュニケーションが難しい0・1歳児クラスへの挑戦は緊張しますよね。 0・1歳児保育で難しさを感じるのは、言葉で気持ちを伝えられない分、泣き声や表情から体調や要求を読み取ることや、一人ひとりの生活リズムに合わせた対応です。 コツとしては、子どもが言葉を発する前に「喉が渇いたね」「抱っこしてほしかったね」と気持ちを代弁して安心感を与えることが大切です。事前に月齢ごとの発達段階や離乳食の進め方、応急手当の基礎知識を復習しておくと、自信を持って保育に入れますよ。

私の園では要録を書くときに使用しています。あとは月案を考える時も使用している先生もいました。どちらもあくまで参考程度みたいです。

毎日おつかれ様です！日々保育で忙しい中、ももあ先生の心遣いがとても素敵だと感じました。 私が勤めている園も動画をアップする機能があり、写真付きの投稿(週2〜3回)と別でクラス担任が動画で伝えたい時に動画をアップしています。動画をよくアップするクラスもあればあまりしないクラスもあり、まちまちです。ダンスや歌っている時や誕生会などの行事の出し物など動画の方が伝わりやすいと判断した時に利用することが多いです😊ただ、動画のアップは連絡帳アプリを起動して動画投稿のボタンを押して起動させたカメラでその場で撮影動画しか配信できない(カメラロールに保存された動画が送れない)ので、編集などはしてません💦

はじめまして。 うちも似たような人数体制です。子供9人に対して正規職員が2名とパートのフリー保育士が1〜2人ですね。長期休暇や感染症の流行等で子どものお休みが多い時期などは仰る通り、フリーは基本的に掃除したり他クラスに応援に行ったりしています。あるいは、正規職員の方が事務作業の為抜ける事も。 確かに、保育の仕事は日々体力勝負な事もあり、登園人数が少ない日にも職員の人数を減らさないで楽したいと言う気持ちも分かりますが、それが常態化しているのは怠慢な気もしますよね。職員の価値観にもよりますが…。 あまりに暇な時などは職員同士で話し合って、保育とは違う仕事を洗い出して一覧表など作成して行い、暇な時間が出来ないことを意識していく必要があるのではと思います。 あとは、経営者（園長）にも相談するべきかと思います。園長が、仮に人数が少なくても保育に注力してほしいと言う考え方ならばそのようにすべきかも？ 私も、仕事が暇で職員同士がぺちゃくちゃ喋ってるのは苦手なタイプなのでついつい回答させていただきました。

お疲れ様です！ 2歳児のトイレトレーニングの進み具合は個人差が大きく、月齢だけで決まるものではないので焦らなくて大丈夫ですよ。 4月や5月生まれの子は身体の発達や言葉での訴えが早い分、2歳後半にはおむつが取れる子も増えてきます。一方、早生まれの子は無理に進めず、まずは生活リズムに合わせてトイレに座る習慣づけから始めるケースが多いです。 大切なのは生まれ月よりも、排尿間隔が空いているかや言葉で伝えられるかなどの発達段階に合わせることです。ご家庭と連携を取りながら、その子のペースで焦らず進めていきたいですね！