「保育内容」のお悩み相談（2ページ目）

今働いておられる園は、どのような目的でされているのでしょうか？ 僕としては、保育において1歳児ではその挨拶は意味がなく無駄だと思っています。 それをすることで、挨拶が身につくとか集団生活だから待つことも大事、とかいうならば、保育を雑にしていると感じるくらい無駄です。 そんなことより、まずは個々。 子ども一人ひとりの成長に気持ちを向けていく。 周りに合わせる、とか、みんなと一緒、なんていうのは教育すれば身につくものですか？って話です。 例えば、年長になって、グループで活動をしようなんて日があったとして、 それでごはんのときは一緒に食べようか〜って、友だちを待って楽しみにして、一緒に「いただきます」って挨拶をするのはありでしょう。 一緒に食べるっていいね、っていうのが自分たちでわかるようになれば、それは子ども自身が得た学びになります。 保育者は、ヒントを転がしたにすぎない。だが、それがいい。 ごはんを食べることに関して、一斉に挨拶まですることよりも、待たせることよりも、やる必要がある大事なことがもっとあるはずです。 時代が変わって平成前期の子どもたちが中年層になって平成中期の子どもたちが親になって令和の子どもたちが育っている時代です。 ずっとこうやっているから、と誰かが1人でも言うことがあるならば、変わらない要因のひとつは、それです。 これまで保育をしてきた中で、何人かそのようにしていた保育士がいたことがあります。 目的を聞いて返ってくるのは、ありきたりな言葉だけでした。 そこに、あなた自身の考えはないの？と、言いたくなるような。 疑問に思われて当然だと思います。 僕も、同じ園にいたら、同じように感じます。そして、担任か主任か園長に、質問したいところです。

基本的には全学年参加でお願いしています。 発達に沿って、次に自分の子はどんなことが出来るようになるだろうとイメージを持たせられるかなという園側の意図も含まれています☺️

毎日お疲れ様です。 「何を確認したらいいのか」自体が分からないこともありますよね☺️ 制作を任された時は、まず ・何歳児向けか ・いつ使うのか（季節や行事） ・子どもがどこまで自分でできる内容か ・必要な材料や数 ・色や大きさなど決まりがあるか ・いつまでに準備するのか を確認しておくと安心だと思います✨ そして、分からないまま進めるより「ここまで考えたのですが、これで大丈夫ですか？」と、自分なりに考えた上で早めに確認するのがおすすめです😊 パートの先生でも、分からないことを聞くのは全然悪いことではないですよ！最初は周りの先生とのコミュニケーションを大切にしながら、少しずつ園のやり方を覚えていけば大丈夫だと思います🌷

こんぺいとうさん、帰宅後にフィードバックしてお仕事に真剣に向き合われている姿勢がすてきだなーと思いました😊 私も資格を取得して、今の保育園で短時間パートからはじめ、今は時間と日数を増やして働いています。 パートのお仕事は掃除が中心でしょうか？ うちの園では、おむつ替えや食事介助、寝かしつけなども担当しています。 私は先輩の先生方の良いところを見て真似させてもらったり、帰宅後に「こうすればよかったな」と思ったことや、子どもたちの体調・様子などをノートに書いて、次回忘れないようにしています📝パートの立ち位置って本当に難しいですよね💦 一緒に少しずつ頑張っていきましょう🍀

お疲れ様です。 手遊びであってそれを説明しても納得しないなんて。 失礼ですが頭硬すぎます😅　そんなことにクレームを入れる親初めてです。 きっと納得は難しいんじゃないのでしょうか。その子が卒園するのを待つ😭

こんばんは。 昨年度補助をしたクラスの担任、楽しそうですね！自分が関わった子たちの成長を見るのは感慨深いです。 個人的には、担任として入るからといって無理に厳しくする？必要も無いと思います。子どもにとって家族以外で甘えられる存在ってとても大事かと思うので、甘えてきたら受け止めつつ『〇〇が出来るようになったんだね〜！』『〇〇も食べられるんだ！さすがお姉さん！』と、ちょっと大げさに成長を褒めてあげて、出来る事がかっこいいって思えると少しずつ自分でもやってくれるのでは？と。中々上手くいかない事もあるかと思いますが😅4歳ってまだまだ甘えたい盛りなので、ぜひたくさん可愛がってあげて下さい🎶

私の園でもツリーやリース作りが定番です。 乳児だと手型アートやシールを貼ってのリース。 幼児だとスノードームを作るクラスもありましたよ！

すごくわかります！ 挨拶しない、こちらから言わないと何もしない、日誌や指導案の提出遅れや遅刻、私語の多さ、などなど本当にびっくりします😅 私の園では先生たちは苗字で○○先生と呼ぶ決まりがあるのですが、実習が自己紹介で下の名前で○○先生と呼んでくださいと言うので子どもたちもその通り呼んで、こちらが訂正しても、、、という感じです💦 実習に途中で来なくなったりすると困るからとあまり言わないようにと言われているので、反省会等でも当たり障りのない様なことしか言いませんが正直気になるなーってことが多い気がします。

何歳児さんですか？ 年長児を担任していた時は クリアファイルを利用していました。 絵柄も見やすく折れたりも ほとんどなくてよかったです☺️ 少しでも参考になればと思います。

言葉の遅れから、息子は療育に行ってました。話し出す前までは、先生と一対一で沢山遊んで頂いてました。 その時に言葉の直接的な訓練は、5歳くらいになり、落ち着いて座って課題が出来るようになってからと言われてました。（うちの子の場合は…です） 療育に行かれてるみたいなので、療育では言葉を出しやすくする遊びや働きかけをしっかり取り組んで下さっているのではと思います。

4月から勤めている園は、インスタに毎日あげるために、常に園のタブレットか園のスマホを持ち歩いています。 違和感ばかりですが、これが現代のやり方なのだなー。と思っています💦

勤務先が小規模保育園になってからは、ジャーですね。床に置く感じで遊んでいます。 一応、ここは車のおもちゃ、ここはおままごと、とか分けて遊ぶようにとしていますが。始めは分けて遊んでいても混ざりますね。 子供たちにとって、おもちゃはコーナーがある方が落ち着いて、それで遊んでいますね。 ジャーと出さないよう、いるものだけ出して遊べるよう言葉掛けは続けています。そして、遊ばなくなったおもちゃは片付けも声掛けしています。

あまり、松ぼっくりを使った制作はしないのであれなんですが、だいたい、ネットに書いてある水洗いや熱湯殺菌などをします。 熱湯でやってしまうとかさが閉じてしまうこともあるので、ぬるま湯でやったり、洗ったらしっかりと乾かし、風通し良いところで保管をしたりしています。 参考ですので、よろしくお願いいたします🙏

月齢で、２クラスに、分けていました。人数も大かったので、２クラスで.前半組と後半組で散歩に行くクラスと園庭で遊ぶクラスに分かれたり、午前睡するグループと製作するグループと外で遊ばせるグループに分けて、手出すけがいる児に人を増やせるように、グループ分けして遊ばせる必要があると思います。

クレヨンのくろくんおすすめです！ わたしも援助が必要な子どもが多かったため、内容的には少し年少さん寄り？になってしまったかもしれませんが、でもとても素敵な劇に仕上がりましたよ🎶友情も学べますしね📕

お疲れ様です！ 3歳児さんだと口の周りの筋力や舌の使い方が発達途中なことも多いので、言葉の間違いを直接訂正するのではなく、「〇〇したかったんだね」と正しくきれいな発音で自然に言い直して共感してあげるといいみたいですよ。 まずは子ども自身が「伝えるのが楽しい」「先生に伝わった」と思える安心感を育てていくのが良さそうですね。

5歳児になるとルールのある遊びがお勧めです。室内遊びでしたら、ボードゲームやカードゲームはどうですか？ 最初はルールを伝えていかなければですが、徐々に子ども達同士でできるようになります。 例えば、王道なのでしたらオセロやUNO、トランプ、他にはどうぶつしょうぎやマンカラもお勧めです。

わたしは知り合いのいるところに中身のことを知った上で転職し、すごく働きやすく転職してよかったーと思いました！が、知り合いがいるのは良し悪しあるので、、、どちらがいいかは分かりませんが😭あとは半分運ですよね💦見学や、面談だけではやはり中のことは全くわからないです🥲 私は、そのよかった職場を出産を機に退職し、今はまた別の園で働いていますがだんだん仲の悪さ、意地の悪さが見えてきて…辞めたいです(；o；)

毎日拭いているのは感染対策としては素晴らしいですね。 うちの園では建物の作り上（木を大事にしている建物であるため）塩素ではなかなか消毒できないため、少し濃度が低い次亜塩素系に似たもので床のみ消毒しています。また看護師がいるため、感染症が流行った時は玩具の消毒を行ってくれています。

お疲れ様です。 ５歳児では、カプラ積み木が流行ってます。作っては壊し、積み上げては壊れ、子どもたちが夢中になってる姿がありますよ！ 単純だけど盛り上がります！

卒園児と年長の交流をしたとき絵の具を濃いめにといた水にスティックを刺して凍らせて、氷でお絵描き盛り上がりましたー！

私の園は子ども主体の保育なので子どもが食べたい物から食べたい順番で食べたい分だけ食べさせています。全部食べていない物があっても食べたい物をおかわりしています。1.2歳になると好き嫌いもしっかり出てきますし、食べやすい様にスプーンにのせる量を少なくしたり、ご飯といっしょだと食べれる子も多いので少しご飯とおかずを混ぜたり、楽しい気分で食べれる様に手遊びの替え歌の食事バージョンを保育者が歌いながら食べさせてみたり、2歳児は好きな物事についてお話ししたりすると話に夢中になっていつの間にか食べれてたなんて事もあり、食べれる様にあの手この手で色々工夫してみてそれでもダメなら食事タイム終了です。泣いて嫌がっていたり、眠たいのに無理やり食べさせるのは誤嚥や窒息してしまう可能性もありますし、不適切保育にあたると思います。楽しい雰囲気で楽しい気分で食べる事が1番大切だと思います。嫌なのに無理矢理食べさせられたら食事の時間が嫌な時間になってしまってかわいそうですよね。園長先生や上の立場の先生から注意してもらうか、職員会議でみんなで食事について話し合いをするなどして改善されるといいですね。子ども達にとって食事の時間が楽しい時間になるといいですね。