「実習」のお悩み相談（8ページ目）

今月末から、児童発達支援施設で実習が始まります。 私の思い込みかもしれませんが、障害を持った子どもたちは、急な変化が苦手なイメージがあります。 実習生が来るということは、普段生活している場所にいきなり知らない人が現れるような状況になると思うのですが、子どもが不安にならないために、行動、言動などで気をつけることはありますか？

実習施設保育士

皆さんが新卒で園に就職したとき、どのような気持ちでしたか？不安や怖さなどありましたか？ 私は今大学4年生なので、就活をしております。実習する中で私は保護者対応とか子どもたちの成長の援助とか出来るのだろうかと不安になってきました。私は保育士に向いていないんじゃないかって。子どもたちと接することに楽しさや嬉しさ、やりがいは感じています。 しかし、保育者の行動の仕方、子どもたちの接し方などを間近で観察することで不安が増します。 現在、負のオーラがすごくて実習も楽しめません。 私のような不安や恐怖は感じていましたか？ もし感じていたら、どのぐらい働き続けたらその不安などは払拭されたのでしょうか？ 新卒の保育士に求めることは何ですか…？ 教えていただきたいです。よろしくお願いします。

学生実習新卒

連続で質問させていただきます、すみません 長文になりますが、回答いただけると嬉しいです。 10月から幼稚園実習が始まるのですが、 最終日に16人の5歳児クラスで責任実習をすることになっています。朝から給食前までの時間です。 そこで、主活動を考えているのですが、 ・魚釣り ねらい…海の生き物に興味を持つ。友達と魚を釣る喜びを共感する。 活動…お魚クイズをする（秋の魚）。魚の形の画用紙に子ども達が絵を描く。ブルーシートの上に魚を置き、保育者が準備した釣竿で魚釣りをする。 工夫））釣った魚の数を競う ・ミノムシけん玉を作る ねらい…秋の生き物や植物に触れる。伝統的な遊びを知る。活動…ミノムシとけん玉のクイズ、説明をする。本物の葉っぱに触れる。ミノムシけん玉を作る。遊ぶ。 工夫））誰が1番多く入るかを競い、応援する ・風船遊び ねらい…風船の様々な特徴に触れ、遊びを楽しむ。 活動…自由に飛ばして遊ぶ。　風船キャッチ（空気が抜けてロケットのように飛んでいく風船をキャッチする）。手繋ぎ風船運び（手をつないで円になり、風船を落とさないように隣に渡していく）。お腹で風船運び（ペアになってお腹で風船を運ぶ）。静電気（風船を擦って静電気を起こし、ちぎった新聞紙をくっつける。くっついた新聞を早く移動させた方が勝ち） この内容で子ども達は楽しめるでしょうか？？ 5歳児ということで、協力、競争を意識して考えています。 ３つとも指導案は書けているのですが、どれも納得がいきません。 細かい内容で申し訳ありませんが、 少しだけでも意見を聞かせていただけると嬉しいです！ 　　 　　　　

指導案ねらい実習

今度実習をさせていただく保育園に学童が設置されています。そこで、アルバイトを雇っていて募集しているらしくやってみないかとお話をいただいたので、私は経験のために学童のバイトをすることにしました。実習もあるため、まだ4日間しかバイトしてませんが、経験になると思っていたバイトに少し不安が募ってきました。 初日は子どもたちとどう接して慣れていくかというのを考え、どう話しかけたらいいのか悩みました。4日目にしてやっと子供達も慣れてくれて、私の名前を呼んで遊びにも誘ってくれるようになり、とても嬉しく感じています。 しかし、昨日入ったバイトの子は初日にして多くの子供たちから話しかけられ集まっていました。私はそんなことなく全て自分から話しかけにいく始末でした。その子とどうしても自分比べてしまい、子どもに興味を示されなくて、好かれない私は保育士に向いているのだろうか、しかも、高学年の子どもたちにはあまり話しかけられない自分もいて1.2.3年生ぐらいの子たちしか話せません。こんなコミュ力のない人が保育士になれるのでしょうか？もう来年には社会人の年なので不安で不安で仕方ないです。このまま保育士を目指して就活して良いのでしょうか…？ 長文失礼しました。最後まで読んでくださりありがとうございます。どうか、ご意見お願いします。

学童実習絵本

1年目です！ 来週から実習生が来ます。実習生が来たら、毎日反省会をし、その時にコメントしてもらうと言われました。 実習生のどの部分を見たらいいですか？

実習新卒認定こども園

これから保育実習があります！0〜1歳児で部分実習をするのですが、どんな活動をすれば良いか、アドバイスがほしいです、、よろしくお願いします！

実習制作0歳児

私は吹奏楽をやっているのですが、実習で行った幼稚園で9月の誕生日会で演奏をします。 少人数のアンサンブルという形で演奏をするのですが、時間が10分間とかなので、二曲できるかできないかだと考えています。 このご時世で集まって練習ができないため、出来るだけ一回やったことのある曲を入れたいと思っています。 今の幼稚園児は『勇気100%』は知っているのでしょうか？ また、幼児受けする曲を教えて頂きたいです。す

音楽会楽譜誕生会

保育士5年目です。 私は実習のとき、新人の時と怖い先輩のせいで仕事が嫌いでした。実習生のことをわざと無視したり仕事を押し付けて帰ったり先輩のミスを押し付けられたり、先輩になったらこんな先輩にはなりたくないと思っていました。 5年目になり後輩も何人か出来ましたが、友達のような関係になりすぎてこれでいいのか、、、と思ってしまいます。後輩の保育のやり方に対して意見を言いたいのですが、トゲのないトラブルにならないような言い方って難しいですね。どういうところに気をつけてアドバイスすれば良いですか？

後輩実習トラブル

実習生調書について質問です。 ・幼稚園の1日の流れを理解しその場によっての子ども達との関わり方を学びたい ・幼稚園でどんな教育をしたいのか、どのような先生になりたいのか自分の具体的な目標を見つけ意思を確認したい ・年齢別の発達を理解し、実際の子ども達の姿や発達段階に合わせどんな教育を行うのか学びたい この3つでかきたいです。 まとめるとどのような調書になるのか 教えていただきたいです。 また、この3つの中で幼稚園実習に必要ないとおもう内容がありましたら是非教えて頂きたいです。

教育学生実習

社会人です。中途で保育士試験を受けて就職を考えています。実習とかはないのですが、もし社会人になってから目指して就職したかたは、なにか実習に似たことをされましたか？

保育士試験実習保育士

幼稚園実習のときって日誌はどのように提出していましたか？ 現在、幼稚園実習の最中なのですがそこの園ではその日に書いて提出です。17時までに書いてと言われて1時間半ぐらいは時間をくれます。しかし、私はその時間までに終わらず少し(10〜20分程度)延びてしまうのです。その時間担任の先生には残ってもらっていて本当に申し訳ないです。 そして、昨日が責任実習で船を作ったのですが壊れてしまった子がいて1、2分程で終わるので、掃除が終わったあと日誌を書く前に直しました。すると、いつもは見にこない園長先生がタイミングよく現れて船を直してるところを見られてしまいました。なので園長先生から、「早く日誌書き始めなさい。担任の先生が帰るの遅くなっちゃうよ」と注意を受けました。いつもは見にこない園長先生、そしていつもは掃除が終わってすぐ日誌を書き始めるのに、わずか2分の間で見られて注意を受けたことにとても悔しさを感じました。 何でいつもしないことをしてるときにタイミング良く来てしまうのか、また、なぜ私は書きたいこともちゃんと書けてなくて早く終わらせなきゃという焦りをしながら日誌を書かなければいけないのだろうかと疑問に思いました。 私は制限とか感じずに丁寧に書きたいことを書きたいのに、急がなければという思いで書きたいことが書けずまとまらず、思いついた言葉を並べているだけになってしまっているのです。まだ書きたいことがあるのに最低限書けていればもういいやってなっています。 ですが、このような思いはダメなのでしょうか？1時間半で終わらないとか丁寧に書きたいとかって変なのでしょうか…？ 教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

実習幼稚園教諭

大学4年の保育学生です。 現在、幼稚園実習に行っている最中なのですが、もう心が折れそうで出勤するのが怖くなっています。 朝出勤してお会いする先生方に挨拶をするのですが、至近距離に2名いて挨拶しても1人は挨拶を返してくれずこちらも見てくれませんでした。 また、いつも行なっていることに気付いてやろうと先生に「これしていいですか？」って聞いたところ「大丈夫です」と返ってきたので何もしませんでした。 なのに、あとから子どもたちに言われ、先生自身で行なっていました。なぜ、私にやらせてもらえなかったのか不思議で仕方ありません。 読み聞かせをさせていただいた時も、時間が決められていたのでその間にしなくてはならず、絵本が途中で時間が来てしまい、私は終わりにするべきだと思いましたが同時に「絵本を途中でやめていいのだろうか」という考えが浮かんでしまい、先生にやめたほうがいいですよね？と聞いてしまいました。しかし先生は何も答えずこちらも見ず無視でした。私は自分で考え行動しろということだと思い、絵本を中断しましたが、もうこの時点で精神はズタボロです。 私がいたらないばかりに、積極的に行動できていないから先生を怒らせてしまっているのかもしれません。確かに、私の行動も悪い部分はあり、甘えてしまったりつい確認してしまう癖もあったのも原因です。でも先生方が怖くてどう思われてるのかも不安で仕方ありません。 物凄く長文になってしまいましたが、読んでくださった方ありがとうございます。この投稿を見て現役の先生方にご意見をお聞きしたいです。どうか何でも良いのでどう思うか教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

学生実習幼稚園教諭

現在、幼稚園で実習中の保育学生です。 明日責任実習があります。物凄く不安で不安で緊張もあってどうしたら良いか分かりません。でも楽しみなのもあります。 担任の先生に聞きたいこととかもあったはずなのに、忙しそうにしていて聞くことができませんでした。後悔しています。何かアドバイスありましたら教えていただきたいです。 保育士の方から見て実習生の責任実習はどのように見られていますか？

学生実習5歳児

現在、幼稚園実習をしている大学生です。 実習が終わったあと園に残り、5時までに日誌を書き終えて提出して帰る決まりになっています。ですが、中々早く書き終わらず5時を過ぎてしまい、いつも先生を待たせてしまっています。なので先生から5時に終わらせるように頑張ってと言われます。 そのため日誌を提出したあと振り返りの時間はなく、待たせている申し訳なさから自分から切り出すこともできません。 しかし、このままではダメだと思い、日誌を少し早く書き終えた時に「聞きたいことがあるので後でお時間いただけますか？」と聞き、今大丈夫ということでそのあといくつか質問ができました。 ですが、それだけでは足りないので次の日は日誌を書く前に、後でお時間いただけるようお願いしました。でも、その日は先生の会議が遅めに終わり、そのあとも同じ学年の先生と何かを行なっていたので、日誌を出し終えたあと「帰ろ！」と言われました。なので聞くことができませんでした。それが昨日の話です。 実習って、やはり実習生自ら反省会の場を設けてもらえるようお願いしないと設けて頂けないのでしょうか？明日また聞いてみようとは思いますが、今日は先生から「時間あるからしよう」などとは言われませんでした。

学生実習幼稚園教諭

大学4年の保育学生です。 現在、幼稚園実習に行っている最中です。私は何か気になることがあっても、先生が忙しそうにしているのを見ると声をかけられず何も聞くことができません。日誌もその日に提出なのですが、時間までに終わらず先生を待たせてしまっているため、終わった後に聞くのも申し訳ないと考えてしまいます。 その考えをせずになんでも聞くべきなのは分かっているのですが勇気が出ません。先生の顔色ばかりを伺ってしまうし、「なんで今聞くの？みて分からない？」って思われないかってのも不安です。 働いている現役の先生方からして実習生に求めていることはなんでしょうか？こんなに不安がらなくても良いでしょうか？コメントよろしくお願いいたします。

学生実習幼稚園教諭

今、短大で保育を学んでいます。勉強やピアノはもちろん、保育園で延長パートをして実際に色々と学ばせてもらっています。質問なんですが、他にも学生のうちにやっといた方が良いことってありますか？？

学生実習

新卒の保育士のことで悩んでいます。 実習からの採用で、実習中も指導案の書き方(文章能力、誤字脱字、字が汚ない)、態度等にも難がありましたので、ある程度覚悟をしていました。 でもやはり限度があります。 連絡帳の記入をするにもとても時間がかかるうえ、漢字が書けずひらがなだらけで読みにくいことも多々あり。伝言も日本語になっていないことも。それをチェックし、教え、訂正させる。 後輩指導も先輩保育士の立派な仕事です。学校で学んできたことと現場は違うのももちろんのことですが、漢字や日本語までも教えないとダメなんですか？ 私の教え方が悪いのかな？と自己嫌悪になります。 どうしたら成長しますか？何かいい方法はありますか？

指導案後輩実習

今年から保育大学生になったのですが、私はピアノが全然弾けません どのくらい練習したら実習などで困らないくらい弾けるようになりますか？ 練習内容と期間など詳しく教えていただきたいです

学生実習ピアノ

9月に幼稚園実習が始まります。 観察実習とかいてありますが普通の実習と思って大丈夫でしょうか？ 初めての実習ではピアノや読み聞かせはやらせていただけるのでしょうか？

実習ピアノ幼稚園教諭

4月から保育士として働きます！ 子どもたちの傍で仕事を出来るなんて本当に楽しみです！ しかし、未満児クラスにて研修をさせて頂いているのですがたまに、子どもたちと遊ぶ事が苦手だなと感じるんです。 これは、保育実習でも実は感じていたことなんです。 緊張や先生方の目が気になったり、常に子どもたちと関わらなければ！という気持ちになったりして、 （あれ？どうやって遊ぶんだっけ？） というようになってしまうんです…。 子どもと関わるのは大得意なはずだったのに…と悩んでいます。 未満児さんは特に気持ちを読み取ることが難しかったりします。 でも、子どもたちと遊ぶことに対して苦手意識は持ちたくありません。 自分でも上手くまとめることが出来ておらず申し訳ないのですが、なにか助言を頂けないでしょうか😣

実習

現在、保育実習を行っていて、たくさんの子どもたちが「一緒に遊ぼう」「一緒にたべよう」と言ってくれ、いいよと答えるのですが、その時間になり一緒に食べるって言ったじゃん、一緒やろーなど子ども同士でケンカが怒ってしまいどう対応したらいいのか知りたいです。 アドバイスないでしょうか？？

実習