「4歳児」のお悩み相談（12ページ目）

オセロ、かるた、将棋等してます！ ナインタイル、というカードゲームも人気です。私も混ざって楽しむことがありますが、子どものほうが頭の回転早いです笑

水と一緒に、葉っぱや花、石など入れると、取り出すのにも楽しめますよ☺️ 後、水を入れる素材でも、凍る凍らないがあるので、子ども達が「何で？」と考えられます。

折り紙で立体の小物を置いてみるのもオススメですよ。4歳児さんにも折れるようなお人形とか、家具、野菜などを見本で置いておけば子供たちも「自分で作ってみたい！」と思って、折り紙遊びへ発展するかもしれません。

遊びのマンネリ化、すごく分かります！ 室内で遊べる遊びで思い浮かぶのを挙げると、 スライム作り 小麦粉粘土 椅子取りゲーム 新聞遊び 縄跳び だるまさんがころんだ です。 参考になるかわかりませんが、よかったらしてみてください！

体育の先生が鬼さん役をしてくれるので、園庭で実際に豆まきをします。 4歳さんなので泣いたりこわがることもなく、割りと果敢に立ち向かって追いかけています。笑 みんなでお面をつけて写真を撮り、お昼に恵方巻きと豆を食べ、節分のいわれや由来を学ぶという流れです。 節分の歌を唄ったり、絵本や紙芝居など、お面づくりの段階から導入として色々と節分について知っていくので当日の子どもたちは朝から張り切っていてとても微笑ましいです＾＾

数字であれば、しっぽとりや金貨ゲーム（じゃんけんで勝ったら相手に金貨を渡す）などで、自分が取った数を数えるだけでも数に親しみが持てます^_^ また、数え方も並べる、容器に入れる（金貨ゲームは卵パックに入れて10のまとまりを意識）、積み上げて高さで比べるなど色々な数の比較の仕方ができるといいですよね。 文字は定番ですが、遊びの中だとかるたですかね^_^あとは読めなくてもできる＆隙間時間に言葉あつめ（「あ」がつくものなーんだ？）など。関心が高いクラスならあわせて、生活の中での掲示物も文字を増やしてみてもよいかもしれませんね。

わたしは毎年の福笑いをしてます！ 乳児は特に目を隠したりせず 自由に貼ってもらうだけでも福笑いになるし、幼児は流行ってるキャラクターなどで目を隠してやってます！ とっても盛り上がりますし 個性も出るしおすすめです★

幼児なぞなぞ100集 ってサイトに沢山のってるので是非みてみてください

男の子多い年度はにぎやかになりますよね🤭 男の子たちは良い意味で単純なのでおだててレンジャーとかになりきって日々過ごすと思います。 話始めには「レンジャー！指令です！」みたいな(笑) 女の子もレンジャーでもいいですし、お姫様になってレンジャーたちに守ってもらってもいいですし個々を尊重しやすく実際やってみて良い設定だなと感じました。 その設定をひっぱって発表会に繋げられるのでスムーズでした。 日々体力勝負ですよね。頑張ってください😂

サツマイモのツルを編み込んで綱引きしたことあります。 運動会後だったので盛り上がりました！ リースは定番で、もうやられてるんですね！ 繰り返し使えるのっていいですよね！

YouTubeの「go oyakotaiku」さんの動画は分かりやすかったです。 本だと、「柳澤運動プログラム　鉄棒・なわとび・マット・跳び箱ができるようになる運動あそび」 ↑競技をやる上で必要な力(支持運動、体幹など)を子どもが楽しくできるように書いてある本です！丁寧な導入するならおすすめです！ 「体育が苦手な教師でも必ずうまくいくマット・跳び箱・鉄棒　指導教科書」 ↑小学校の先生向けの本ですが、競技の指導法(子どもの配置や用具の置き方、鉄棒だったら、ぶらさがり10秒→ツバメ→前回り)みたいに段階が載っています！あと、本の後半に段階に応じてできたところにシールやスタンプを押すところがあるので、それをコピーして子どもたちと行うと視覚的にも達成感が見えて意欲につながっていましたよ！ 自分が意識していることは、鉄棒や跳び箱で怖がる子に対して「絶対守るから」と安心感を与えたり、個人個人の能力に合わせて褒めてあげることです！上手にできている子に見本をしてもらったりして意欲をあげたりもします！あとは、鉄棒や跳び箱マットで競技の練習をした後は、それらを使った遊びのリクエスト(マットなら大根抜き、鉄棒なら好きな技、跳び箱ならよじ登ってジャンプなど)聞いて楽しく遊ばせることで、週1でも楽しんでやってくれますよ！

本当！あっという間に過ぎましたね(^^)年中さんであれば、大型カルタなんかも楽しめるかなー！ 子どもたちで、文字をきめて、「あ」だから「アイスクリームにしよう」など、字が読めなくても、絵を見てわかるようにもしておいて、みんなで、ワイワイ楽しめるかと思います！ あとは、凧作りをして、凧揚げですかね！冬の遊びを楽しみましょう！

『いちといちで』の替え歌で、サンタバージョンあります🎅 YouTubeで見つけました！ 先日、クリスマス製作をしたので、 この手遊びやってみました！ 簡単なのでオススメです♪

お気持ち、共感します。 日々の生活に電池切れでせっかくの休みなのにー！ってなりますよね😭 インスタやGoogle検索で 単語を入れて見てみます☺️ わりとたくさん画像が出てきて保育のヒントになり、助かっています。

以上児の発表会では、着物を着せて、日本舞踊を踊るような感じで扇子を使っていました(女の子のみの演目で)。着物で踊るときには扇子以外にも和傘を使ったことがあります😊 何か持って表現するという部分では、カラーガード(旗)や、タンバリン、新体操で使うようなリボンも使ったことがあります♪ 参考になれば幸いです。

パラバルーンは確かに見栄えがいいですものね！私が運動会で行った演技の中では、フラッグを両手に持って隊形移動しながらの演技はとてもかっこよく迫力があったように思います☺️

幼稚園の年長時のときは、紙皿に入れたボンドを各テーブルごとに置いて綿棒でつけてもらっていました！ 理解も早いのでスムーズに出来ることができていましたよ。 ハサミなども線があれば細かいところまで基本自分の力で切れていたので、ほとんど手助けすることなく子どもたちだけで制作ができていました。この時期だとクリスマスのオーナメントだったり、拾ってきたどんぐりでリースを作ったり、まつぼっくりでスノードームを作ったりと自然も入れつつなものが多かったです♪

分かります、家の子供は、何が起こるか分からないから初めての場所が本当に苦手で、一緒に行っても1時間は私の周りから動きませんでした。人見知りも強かったので、色んなところに一緒にどんどん行っていました。私が最初に試して一緒にしたりして、新しいことにたくさん挑戦する。だんだんと、周りの友達にも興味を持ちはじめ、今では友達がすることを真似したり、新しいことでもすっとなじんだりしています。参考になるか分かりませんが、経験は大事だなと思います！

・フルーツバスケット ルール説明と練習で時間稼げます。フルーツを動物や幼児に人気のキャラクターなどに代えても盛り上がりますよ。 ・新聞紙じゃんけん ベタですが幼児さん盛り上がります。 ・スライム遊び 口に入れてしまう乳児では出来ないですが幼児さん、特に男の子が楽しんでいました。 ・絵の具アート 壁に模造紙を大々的に貼り、絵の具で手形スタンプをしたり、自由に色付けたり描いたりする。幼児バンクシーの完成です。

基本的にどんな手遊びでも喜びますが、わらべうたなどは、集中して聞いたり、真似したり、、という姿がみられます！ 流行りのリズムではなく、古くから親しみのあるリズムが、ホッとしたり、気になったりするのかもしれませんね！ 例1）ここはてっくび　てのひら ありゃりゃに　こりゃりゃ せいたかこぞうに　いしゃこぞう おさけわかしの　かんたろうさん 例2）こどもとこどもが　けんかして くすりやさんが　とめたけど なかなかなかなか　おわらない ひとたちゃわらう おやたちゃおこる 例3）もちっこやいて とっくらかえしてやいて ※しょうゆをつけて たべたら　うまかろう ※の部分は子どもたちに聞く

ペーパーフラワー・リボン・折り紙・すずらんテープ・カラーテープ・ぽんぽん・スパンコール・フェルトなど装飾アイテムとしてかなり使えます！＾＾ とても素敵になりますよ♡

加配保育士をしています。 少しずつ色々な経験をして成長していっているので、その中で自分はコレはヤダな。とか、分からない事が分からないし、お友達関係も広がって行きますから、そこでも分からない事が増えてるんだと思います。 部屋から出ていってしまうのは、その場がイヤだからです。 皆と同じことをするのを目的にすると、ドンドン良くない方へ行ってしまいます。 その子がどこまでやれるのか？やりたいのか？そこまでやったら、自分の好きな事やっていいよ。とか、やりたくない事は避け、じゃあ、今日はコレはやめてコレはやろうね。とか、日々違いも出てきますし、少し頑張ればできる事はやっていいと思いますが、イヤイヤやる事は避けられるとイイですね。 一人一人全く違うので、その子の特徴としてみてあげて欲しいです。 昨年は出来たけど、今年は出来ないなど沢山ありますよ。 もっと言えば、さっきはできたのに今は出来ないなど瞬間で変わります。 その子をよく知って、どういうやり方だと伝わりやすいか？言葉で理解できるのか？絵表示が分かりやすいか？今やるべき事が、どの程度分かるか?全体の話で理解できているのか？個別にもう一度伝えることが必要か？人を見たら出来るのか？ 色んな場面で、よく観察してください。 どこまでの理解や力があるかで対応が変わってきます。 その子が、どこで困っているのか？どの程度分かっているのか？ 例えば「今から制作をします。ハサミと糊を用意してください」と言われてどう動くか？自分で用意し座れるか？誰かを見て同じことをして座るか？物が足りないか？余分な物を持ってきているか？ 等、まずは観察がとても大切です。 その子の言葉に対して、まずは否定から入らず、共感して、落ち着いてから話をすること。 長々と失礼しました。 寄り添って、困り感を少しでも減らして、楽しい事を増やしてあげられるといいですね☺️

はじめまして。 保護者の方に日常の困り感がないのか、受け入れられないのかにもよりますよね。 お子さんの良いところ、かわいらしいところなどを保護者の方にお伝えしてみてはいかがでしょうか。 私が以前実際に経験したことですが、発達に関してお伝えしたらあまり反応がなかった保護者の方でしたが、「もしかしたら視力など他の要因もあるのかも？！」と一緒に考えてみたところ、実際弱視だったと分かり大変感謝されました。そのお子さんに関して言えば、メガネをかけることで行動に落ち着きも見られたので弱視も影響していたようです。 発達に関してお伝えすると受け入れが難しい保護者の方も、身体的な面（よく転ぶ、ぶつかる、視線が合いにくい→視力のせいかも？）からアプローチすると受診するきっかけにもなりますし、受診先の病院の先生から発達に関しての話があれば小児科受診→リハビリへ繋がりやすいのかも？とも思います。何か身体的な面などで気になることがあればと思いますがどうでしょうか？

親子やクラス内でペアをつくって競技するのはいかがですか？2人一組で力を合わせて平均台やネットくぐり等の障害物競走盛り上がりそうです！または借り物競走でも楽しそうです☺️

目で見て伝わるのが1番ですね。 私はちょうどいいものがなければ手作りしています。視覚的情報、子どもにとって大切です。適切な言葉を添えてご指導頑張ってくださいね。

注意すると余計に注目してしまうと思います。 その感覚を楽しんでいる場合もありますし… 何か、不安があるのか… 何か、落ち着かないのか… 何か理由があるかと思います。 手や指先を使う遊びをしていくといいのかなと思います。 しない時はどんな時か探ってみてください。 好きな事をしている時、集中している時などあるかと思います。

お疲れ様です。 どこで覚えたの？と言うのような嫌な言葉、気になりますよね！！ 私は2歳の娘に対してですが、〇〇は嫌な言葉だから、〜って言って欲しいな！と変わりの言葉を伝えるようにしています。 ダメな理由だけでは、なかなか伝わらないのと、人の気持ちがしっかりと分かるのは差はあるでしょうが、4歳以降だと思っています。 ダメなことは、何事も、こうすると良いという新たな方法を伝えるようにしています！

学童保育ですが、似たような状況の時がありました。 1番上の上司に、連絡帳に「熱があった際、連絡ください」と書いてあること、現在熱があることなどを相談しました。 連絡帳に書いてあるから一度連絡することになり、電話しました。 保護者のかたへ、熱があることと、 「連絡帳に「熱があったら連絡ください」と書いてあったので、お電話しました」 のような感じで電話をしましたよ✨ すぐにその子の祖母が迎えにきてくれました。 お迎えかどうか確認のお電話でも良いのでは？とは思います😭 連絡をするライン難しいですよね💦

どうぞのいす てぶくろ ブレーメンの音楽隊 大きなかぶ などやりました！ “みんなで楽しく”できるものが良いかなぁと思います