「遊び」のお悩み相談（15ページ目）

乳児クラスでよくやる名前の呼び方 「〜ちゃん/くん、〜ちゃん/くん どこでしょう？(指さしなどをしながら)ココです。ココです。ここにいます〜『子どものフルネームを言う』」 「あ〜なたのおなまえっは？」 「〜」(子どもが答える) 「アラ ステキなおなまえねー」 が定番ですね。

参考になるかわかりませんが午睡時はいつもオルゴールのBGMを流しています。寝ない子は段階を踏んで立ったまま 抱っこして外を眺めながら常にユラユラ…それから落ち着いてきたら座りながら抱っこしたままユラユラ…もっと慣れてきたら添い寝とトントン…時には眉間などをフワーっと撫でたりして…そうしてるうちに5分、10分と午睡時間が長くなり最終最後まで寝るまでになりましたよー。 色々試行錯誤しながら頑張って下さいねー

•あがりめさがりめ •おつむてんてん などどうですかね…あとはミニタオルで顔を隠していないないばぁしたり、頭に乗せてスルッと落ちるのを見せたり（これが結構ツボる）。待ち時間など、気を使いますよね。 毎日お疲れ様です♪

以前児童発達支援センターで働いており、放デイに見学にいかせていただいたことがありコメントさせていただきました！ 私が見学した放デイでは、机上遊びをした後にサーキットをしたり、ゲーム遊びなど自由遊びではなくて活動を行っていました。 それぞれできることは違うので、机上といってもお絵かきの子もいれば塗り絵の子がいたり形はめの子がいたりという感じでしたが、とにかく机上遊びの時は座って楽しめる遊びをみんなが行っている感じでした。 ゲーム遊びでは、“帽子被せゲーム”や“椅子取りゲーム”をしていることが多かったです！ 大変かと思いますが少しでも参考になればと思います。

　う〜ん…気持ちを外に出す事は大事ですが、その出し方はおかしいですね😅暴力や攻撃を度合いで認めることになっていませんか？引っ張ってもいい、引っ掻いてもいいと子どもが誤学習してしまう虞れがありますよ😓見守りとは違う気がします💧 　極論に例えると、大人の場合を考えてみてください。相手に腹が立ったから！と、刀やパンチンググローブを相手に向けているのと同じですよね💦「当たっていないから見てるだけ」、「これ以上は倒れるから止める」では遅くないかなと💧 　話を戻すと、「怒り」の感情を暴力や攻撃で「生きている相手」に出してはいけないという根本的なことが、それではズレてしまいますよね💧暴力•攻撃自体がダメなのに😱💦

・水遊び ・氷遊び ・スライム ・寒天遊び ・泥遊び なんかをしてます。熱いので、戸外遊びはほとんどせず、水遊びばかりしています。

以前幼稚園に勤めていた時に、途中から朝泣きながら登園してくるようになった子がいました。理由は給食でした。朝泣いていても遊び出せば楽しそうにしていましたが、やっぱり給食の時間になるとシクシクしていました。食べられない場合は残していい事にしていたのに、そのような状態だったので上司に相談した所、しばらくは本人が食べれるものだけをよそうようにしてみたらどうか、とアドバイスをもらいました。そこで給食は本人に聞きながら進めつつ、それ以外の場では関係づくりにも努め、その子にとって気持ちを伝えやすい存在になるようにしていきました。するとすぐに効果が現れ、数日後には泣く事もなくなりました。すると徐々に、ではありましたが、給食の量も増え、年長に上がる頃には普通に食べられるようになりました。 ことりさんも寄り添いながら関わっていらっしゃるとの事、落ち着いてくるといいですね。

室内でシートを敷いて 水あそびを試みたことがありますが めちゃくちゃ大変なことになりました。 氷あそびをするにしても室内ではなくせめて テラスでやらないと後始末が大変です。 室内では 寒天、片栗粉スライムなどが限界ですね。

ひらがなや数遊びなどではないのでお答えになっているか不安ですが、、 毎年3月に小学校に遊びに行かせていただき、1年生と交流する機会がありました😊 学校の教室やトイレ、校庭なども見ることが出来て子ども達はとてもモチベーションが上がっていたように思います！！

コメント失礼致します。 0.1歳ということで、せっかく保護者さんが来てくださる保育参観なのでふれあい遊びなどはどうでしょう？普段の様子を見ていただくのはもちろんですが、せっかくなので自分の子と触れ合うという時間を取り入れるのも良いかと思います！「らららぞうきん」「いっぽんばしこちょこちょ」などの直接肌に触れるものや「バスごっこ」など音楽に合わせて楽しむものどちらも保護者さんも一緒に楽しんでいただけるかな？と思います😊

物理的に視界から隠す、外遊びをするが結局1番効果的でした😅 ただ、小さい頃から悪として排除するよりもルールづけを習慣化していくのもいいんじゃないかな〜と、個人的な言い訳です😅

初めまして。 未満児にロフトは難しいし危険ですね。マットや小さな滑り台などでも体を動かす遊びは楽しめると思います。ロフトは4、5歳児など、ある程度体の使い方がわかってきてからの方が楽しめそうな気がします。また、赤い羽根基金で設置させたようですが、職員や保護者の意見を聞いて、もう少し有意義な使い方をした方がためになりそうですね！

どろんこ、ボディペインティング、フィンガーペインティング、氷、寒天、小麦粉粘土、感触遊びとはちょっと違うかもですが‥ソルトペインティング など遊んだことがあります☺️

容器、お水、食紅を用意して 子どもたちと一緒に準備をします。 保育で使う冷蔵庫があるので、その中に入れておきます。 次の日に取り出して、感触遊びをしていますよ☺️ お湯はどんな温度でも危ないし、もしも予想もつかない事が起きて怪我とかさせてしまったら困るので🥲私はこんな風にやってます！

私の園の幼児さん3.4.5歳児全員で、 ・椅子取りゲーム ・フルーツバスケット ・猛獣狩りに行こうよ ・音楽リトミック チーム対抗(5歳児がリーダーとなって作戦を考えたりします。保育者も1名チームに加わっていますが、ほぼ口出しせず見守っています☺️)ではら ・ 新聞ボール入れ合いっこ競走 ・新聞ボール 玉入れ ・カードめくり対決 などをして過ごしています🌿 しかし、私の園の幼児さんは全員で25名しか居ないので、それよりも大人数だとゲームの内容によっては大変になってしまうかもしれませんね🥲

まだ、子どもが全員集まっていない時は、ぼうがいっぽん、ろうそく、はじまるよはじまるよなどの手遊びをしたり、絵本表紙を見せて「何がいるかな？」「何が出てくるでしょう？」と質問したりしてます。

水風船はプールあそびでは使わないです。水あそびの1つとしてやることもありますが…

あんた、本当に保育士や担任したことある？っていう施設長いますよね。 よく分かります。 そういう人に何度か出会いましたが、最初は「こういう理由なんですー」って言葉で説明しますが、それでも分からず屋な場合は、無言の圧力で冷たい視線で相手を見て、厄介な感じを出しています。（笑） 無言と冷たい目線だけなので、相手に直接なにか言ったり行動したわけでないのでこちらも悪にならないし、向こうから厄介だなと思われれば段々文句言われなくなるパターンもあったので、この技を時々使いますw

私も以前働いていた幼稚園ではバス待ちの間、見せていました。 はじめて保育職に就いた時の園だったのでそんなもんなんだと思ってましたが、ビデオ見せてる間にトラブルがあったりしたし、保護者からあまりよく思われてもなかったので今思うとわざわざ幼稚園でビデオなんて見せなくても色々と過ごし方はあったはず...と思っています。

サーキットの内容がわからないのでぴったりかどうかわからないのですが、以前サーキット遊びで ♪新幹線でゴー! ゴ・ゴー!♪という曲を使用して盛り上がりました(^^)

私なら、魚釣りに関連するもので、その子が参加できるようにしていくと思います。 例えば、魚釣りで釣った魚を調理して、レストランごっこやバーベキューごっこ、お店屋さんごっこをしたり、オリジナルの釣竿作りをしたり、魚釣りの魚を使って水族館を作ったりと、色々な関わり方で魚釣りを楽しめるようにしていくかなぁと思います。 あとは、タブレットなどを使い、本物の魚釣りの様子を調べて見せてみます。本物の釣竿が家にあれば、それも見せてあげたいですね。「ほんものの面白さ」に勝るものはないので！

約束を守らなかった2人が引き離されてしまったんだけど、ずっと会えないのは可哀想ということで年に一度会えるようにしてもらえたんだよ っていう説明を聞いたことがあり 理解しやすかったです！^_^

ミシンで縫って作るのがお好きなんですね！素敵です。ちょっと幼いかもしれないのですが、「おおきなかぶ」で引っ張ってくるメンバーを定番の物だけではなく、アンパンマンたちとかその他の動物とか増やして楽しんだときがありました。絵本と手袋シアターきっかけでパネルシアターもペープサートも様々に楽しんだ思い出があります。もうお作りになっていたらすみません。

食事の時間が「楽しい」ということが何より1番だと思います。 苦手なものは減らして、一口でも頑張って食べられたらはなまるです。子どもは嗅覚が敏感なので、大人よりも青臭く生臭く感じているのかもしれません。成長と共に食べられるようになることもあると思うので、今食べられなくても、好きなものもおかわりして良いと思います。 給食の歌はうちの園ではありませんでした。「静かに手を合わせましょう、ご挨拶どうぞ、いただきます。」でした。

個人ケイタイで音楽をかけることはありますが 写真は園のデジカメか個人デジカメ(SDカードは園のもの)で撮ります。 保育中に個人ケイタイをいじることはないです。

認可で働いていた時恐らくＲ1位のサイズの容器にピーズを入れ、音の玩具的なのがありました。 キャップ部分はビニールテープで止めてありした。

先輩の力、とことん借りましょう！ それでいいんです！ だって、後輩なんだから！ 最初っからうまくいったら、それ以上自分自身を振り返ることはないでしょう。だから、今日よりも明日、明日よりも明後日、ときどき止まって、また進んで、ってしていけばいいんですよ。 少しずつね、子どもたちが先生のつくりだす雰囲気や声に慣れていくと、絵本を読み始めたら自然と集まってきたり、手あそびをする声が聞こえてきたら、近づいてみたりすると思います。 とりあえず明日は、今日の流れをあらためて思い出しながら保育をすすめようとしてみるといいと思います。 不安をもちつつ、子どもと触れ合うことにワクワクと期待をしてみてください。 はい！とか、さぁ！みたいに何か言う前に、あれ？なんだ？って目がいくような声をかけるのもいいかもしれませんね。 でも、先生らしくやってみてください。