「遊び」のお悩み相談（1ページ目）

こんにちは。 秋の行事はそんなに無く…😂 文化祭すごいですね👍👍👍 子どもも先生も楽しそうですね！ 私の園は、お芋掘り、遠足、です☺️

こんにちは。 私は、児童発達支援のデイで仕事をしているものです。 雨の日☔️は、わらべうたや、手遊びの他に楽器を作ってそれで遊んだり、新聞遊び、サーキットなんかも取り入れたりしています。 もちろん、簡単な工作的なものもしています。 お天気のいい日にお散歩に行けた時は、落ち葉や木の実を拾って消毒してそのあと工作に使ったりもあります✨️ お役に立てれば幸いです☺️

合奏と似ているかもしれませんが、4歳児で手話ソングを披露したことがあります。♪世界中の子どもたちがをやりました。

保育士をしている者です。 とてもよくわかります。大人が遊び相手だと思っている子の対応難しいですよね。私の場合は、誘われたら、他の子も誘って複数人で遊び始め、遊びに夢中になってきた頃に、静かに遊びを抜けて子ども達同士で遊べるように見守るようにしています。 もちろん毎回ではなく、その子と一対一でじっくり遊ぶ時間も設けています。 いい工夫がみつかるといいですね😌

まだ、想いを十分に汲み取ってあげるのが最優先なのかなと思います。 かして、〜したかったなどと、自分の言葉で伝えることができると、想いを発散できるかと思いますが、それが通らなくて泣く場合、難しいですよね。 家では想いは通るのに、園では我慢しないといけないことがたくさんあるので。 そう言う時は、そのことについて質問してみます。 例えば、あのブロック使いたかった！でぐずる場合、あのおもちゃ好きなんだね、使いたかったね。何色のブロックが好き？あれで何作るの？など聞いていると、答えてくれます。 じゃあ、次は何作る？？など楽しみに変えて、待つ時間を過ごしているうちに、他のことに興味を持ったり、いつの間にか時間が過ぎていたりします。 ふざける、抱っこをせがむときは、始めようとしていることに対してやり方がわからず不安があったり、興味がなかったりするかと思います。 一緒にすることから始めてみたり、短時間だけにしたりなど工夫をしていく必要があるのかなと思います。 ゲーム感覚で取り組めることをすると良いかなと思います。

おにごっこ、だるまさんがころんだ、ドッジボール、まねっこクイズ（子どもに動物のまねっこをしてもらい他の子どもに答えてもらう）、ボール運び、お引越しゲーム（フープなど置いておき、合図とともにそこへ入る）、ひっくり返しゲーム（表裏で色が違うオセロみたいな紙をたくさん用意し、チームに分かれ色が多い方の勝ち）などやったことがあります😊 4・5歳児さんだと、メジャーな遊びでもルールを少しアレンジすると盛り上がりますよね✨

私が保育で大切にしているのは、子どもたち一人ひとりの個性を大切にしながら、クラス全体がまとまっていくことです😊 子どもたちが「この先生といると楽しい！」「面白い！」「もっと知りたい！」と思えるような関わりを意識しています。 そのために、トーク力を磨き、子どもたちの興味を引き出せる話し方や、まだ知らない新しい手遊び、雑学などを日々取り入れています。子どもたちが「なにそれ！」「やってみたい！」と目を輝かせる瞬間を大切にしています。 集団づくりでは、みんなが同じことをするだけではなく、一人ひとりの「やってみたい」という気持ちを尊重しながら、友だちの良さに気づいたり、協力したりする経験を積み重ねていくことを大切にしています。 先生自身が楽しむことが、子どもたちの「楽しい！」につながり、クラス全体のまとまりにつながると考えています🌱

私の一押しはラグミュージックの保育というサイトです！最近はプレイリストにもなってきたので、一覧で思いついたときに見られたり聴けたりして便利です。年齢ごとに分けられていますが、1歳児さんのでも0歳児さんに使えそうかも？と思いますよ！お子さんにあったものが見つかると良いですね。

わかります😂 ちょっと折っただけで終わり！とか、勿体無いなってなる瞬間たくさんあります😭 私の園では1人5枚までにしてありますが、理由がある場合(あと1枚で完成できそう、ちゃんと折ってなにか物を作っているetc...)は5枚以上使ってもOKにしてあります！ あとは、切ったり少ししか使ってないまだ使える紙は「余った紙入れ」を作っておいてそこに入れておいて、別の子が少し使いたい時に使えるようにしています！ 「これはゴミじゃない？笑」ってのもたまに入っていたりもしますが😂 少しでも大事に使おうってことを伝えてます！

毎日お疲れ様です。 きっと、毎日試行錯誤して沢山子どもたちのために考えているのではないですか？ 子どもの権利、難しいですよね。具体的にどんな事に悩んでいますか？

保護者としては、入所する際に必要な細かな経費を知りたいです。 帽子、制服などがあればそう言った物から、小物まで、去年の一覧があると参考になります。 あと、入所して揃えなければいけないものを知っておきたいです。 説明はなくても、参考までにとプリントを渡してもらえると大変ありがたいです。

私も0歳児、補助なのでとても気になります〜。 天気がよい日は外遊び→給食→午睡の流れ。 お部屋ではのびのび。 月齢も色々、0歳児だからこんな感じなのかな…と思いつつ。絵本はいっぱい読んであげています。

年齢や発達段階にもよるかとは思うのですが、スリーカードおすすめです！カルタのように絵が書いてあるカードを並べて、読み手が3つの指示を読み同じカードを探すものです。 色が違うなど良く聞かないと同じものを見つけられないので、楽しみながら聞く力考える力が身についていいなと思ってます！

０歳クラスだと安全第一だとどんぐりマラカスとかいいとは思います。 R1ボトルの周りに好きなシールを貼ったり、どんぐりや梵天をポットん落としのように入れたりできて楽しいです。 食べものとなると本当に口に入れてしまっても安心なものがいいですよね。 焼き芋とか大きめのものとかどうですかね。小さすぎたり装飾が外れやすいと怖いので握って掴みやすいのが1番いいかと思います！

ホワイトボードですかね。小さめの、手持ちができるものは、持ち運びもできますし、何か伝えるときに視覚的に伝えたほうが分かりやすいですし、重宝しています。

日々の保育お疲れ様です。 私の勤めている園では、今年から「子どもの主体性」を重視して行事などすすめています。運動会の演目も子どもたちが話し合いで決めているので今年は「あぶくたった｣や「親子ドッチボール対決」などの種目がありました。正直保護者からは「毎年恒例のよさこいを楽しみにしていた」という声もありましたが、子どもたちは自分たちで決めた内容の運動会に大満足の様子でした。発表会はこれからですが、クラスごとの発表という枠をとっぱらい、一から子どもたちと話し合っていきたいと思っています。

子どもといっしょだと、目線が変わりますよね！ コンクリートミキサー車！郵便車🎶など、「はたらくくるま」のうたに出てくる乗り物を見つけるとテンションが上がります笑 昔からある歌なのに、今でも子どもに大人気です！

おっと。 0歳児なので、相応の姿ですよ。 全然、問題ないです。 むしろ、保育者と触れ合うことや身体を動かすことに興味を示さずに、 ひたすら玩具に集中している姿が見られたら心配になります。 幼児クラスを長く持たれていて、0歳児は初めて、ということで、それもまたスキルアップになりますね。 集中してあそぶこと、まして玩具に、というのは幼児の悩みとしてならわかります。 しかし、0歳児。 発達段階を考えてみてほしいです。 乳児期は、特に0歳児は、保育者や身近な大人との触れ合いや関わりがとても大切です。 それが土台になるから、幼児期になると自分の好きなあそびを見つけて夢中になれるようになるんです。 なので、それがいい姿なんです。 今は、触れ合いあそび、一緒に身体を動かして微笑み合う、目をたくさん合わせることを大切にされてください。 そしたらきっと、おや？これおもしろそうだぞ？って、あそびに向かう姿が見られてくると思います。 半年後、なにか変化が。 0歳児の部屋を思い出すと… 発達を踏まえて、時期を見ながら変えていた気がします、当時の担任。 後半は、簡単な型はめパズルがあったような、ぽっとんおとしの星とか四角とかの形のやつとか、ボールとか、布絵本、なんかギミックがいろいろあるあそぶやつ… なんだか具体性がなくて申し訳ない。 ですが何より、玩具を考えられるのはいいことですが、 子どもたちとの触れ合い、大切になさってください。 あ、しいて言うなら、集中してあそべることよりも、保育者と一緒に玩具であそんで笑い合うこと、です。

1〜2歳児の「まだやりたい！」「やだ！」の時期、お片付けへの切り替えは本当に大変ですよね。 私が現場でやっているのは • 「あ！お人形さんが『おうち（棚）に帰ってねんねしたいよー』って泣いてる！みんなで送ってあげよう！」と声をかけ、お片付けを「おうちに帰すお手伝い」に変えてしまいます。 • お片付けパトロール・ロボットに変身 「今からお片付けロボットに変身します！ウィーン、ガチャ（効果音）。落ちているブロックを発見、回収せよ！」と、保育士がロボットになりきって誘うと、子どもたちもロボットになって喜びます。 あとはアンパンマン、パトロールお願い！と言うと張り切って落ちているものを探してくれます。 手伝って、助けて！というワードは結構効果あるかもしれません！

集団あそびが苦手な子への対応、難しいですよね💦 私の勤務している園では、できるだけ子ども自身の意思を尊重し、参加したくないときには無理に参加させないようにしています。初めは見学していても、周りの友だちが楽しそうに遊んでいる姿を見て、自分から参加するようになることもあります。 また、遊びのルールを工夫することも大切にしています。 例えば、椅子取りゲームでは椅子を減らしていきますが、友だちの膝に座ってもよいルールにして、全員が最後まで参加できるようにしています。 じゃんけん列車では、負けたチームがトンネルを作り、勝ったチームがそこをくぐるなど、勝敗にかかわらず楽しめる遊びにアレンジすることもあります。 もちろん参加したくない理由にもよりますが、「やりたくない」という気持ちも、その子なりの大切な意思表示だと思っています。 集団で活動する経験も大切ですが、無理に参加を促すことで遊び自体が嫌になってしまうことは避けたいと考えています。 (やりたくない子も遊びの輪に入らないだけで、友だちの様子を観察して応援するという形を取ればこれも参加しているということになると私は思います😌) 先生方にもそれぞれの考えがあると思いますが、子どもの気持ちを尊重しながら参加につなげていく方法について、一度話し合ってみてもよいのではないでしょうか？ 長くなりましたが、一つでも役に立出ることがあれば嬉しいです☺️

4歳児クラスの親子参加型参観、楽しそうですね！実際にやったことがあるものはこんな感じだったかなと思い出しながら書いてみます。 ・親子で「これなーんだ？」 連想お絵描きゲームです。子どもか親のどちらかがお題を見て絵を描き、もう一方がそれを当てるゲームです。「伝わった！」という達成感を親子で共有できます。 ・1本の線から変身するひらめきお絵描きです。あらかじめ画用紙に描かれた単純な形から、親子で自由に想像を膨らませて1つの乗り物や動物の絵に仕上げます。正解・不正解がないため、どの子も安心して個性を発揮できます。 少しでも参考になれば幸いです。当日は素敵な参観会になりますように。

私は沸騰させたお湯に入れて、茹でてから使っていました。手間はかかりますが、ニスを塗ると光沢感も出てよかったです！ 冷凍保存は初めて聞いたので、「そんな方法もあるんだ！」とびっくりしました😳 次にどんぐりを拾ったら、冷凍保存も試してみたいです✨

こんにちは。 作品展苦手で、手が止まってしまう子どものの気持ちがよく分かります😂笑 過去にやったものを… 『好きな野菜』 一人ひとりの好きな野菜を絵に描きます。鉛筆で描いてコンテで塗りました。 コンテで塗ると良い味が出て素敵な作品になりました。 『にじいろのさかな』 平面、立体でも好きなパーツを貼ってオリジナルの魚を作りました。素材は廃材を工夫して作りました。 素敵な作品展になりますように。

難しいでしょうね。 言葉あそびが楽しめるようになってくれば、ひらめいたりあそびになったりすると思いますよ。 なので、なぞなぞにつながる言葉であそんでみることから、なぞなぞのもうわかりやすいことから、なぜこういう答えになるのか、って解説するのがいいのかもしれませんよね。 いろいろな言葉を知っていて発想されるあそびでもありますし。 なぞなぞ。 今はあまり聞かなくなったから、そもそもそうやって言葉あそびをすることも日常的に、家庭などでも、あまりないのかもですね。 あとは、慣れてきたらヒントをひたすら出す、ですかね。 4歳より5歳かな？ 今は、とりあえず言葉をたくさん投げかけていく、じゃないけども。 フライパンの中に隠れている食べ物の名前をみんなで探してみよ〜とか？ いや、それのほうが難しいか🤨 それから、 フライパンって食べられる？って聞いて、 「たべないよ〜」とか返ってくるだろうから。 あ、そもそもフライパンって全員が知ってるかってこともありますよね。 なぞなぞってひとくくりにそのものを覚えればいいとすれば、 問題をひたすら出してこたえを覚えてそれを繰り返し楽しむのもあり？ しかし、なぞなぞの答えではないですが、子どもたちの解答、なかなかセンスがあっておもしろいですよ。 腐ったパン、たしかに。笑 食パン、味がないと食べられない人もいるか。笑 荷物、そりゃあ落としたら大変だ。笑 トマト、ト…トマト‼︎笑 石、石を積んでるダンプを見たのかな？笑 頼もしい子どもたちですね✨ これからも日々楽しく過ごされてください♪

初めまして！ 児童発達支援で務めているものです。 マンネリ化ありますよね💦 私のデイではとんとんシリーズ人気です☺️ 歌詞の替えが可能なのでアンパンマン、ディズニーなど色々と使えます☺️ サッとにげました や、野菜のうた、ワニの家族なんかも人気です☺️ YouTubeにも沢山あがっているので常に色々と取り入れようとしてみています☺️ お役に立てればと思います😊

手形・コウモリ 黒い絵の具で手形を押し、目をつければコウモリに。手の向きを変えるだけで羽の形になるので、準備も簡単です。 どちらもジャコランタンの顔貼りと並べて飾ると、にぎやかな壁面になると思います🎃

お疲れ様です。 イヤイヤ期の癇癪は本当に大変ですよね。 ・その子が喜びそうなアイテムを身につけて次の活動へ誘う。 ・お手伝いをお願いする ・早めに声をかけて切り替える時間を確保する しかし、すでにあれこれ試しておられるかと思います。そんな時は淡々と連れて行くのもいいと思います。 大人がブレないように。 必ず切り替えはできるようになります！ 応援しています。

気になる場合は目隠ししています。 おやすみちゅうと張り紙しています。 寝ている顔も描いています。 しかし、6ヶ月から１歳7ヶ月だと難しいですよね。そもそも置かない、届かない場所に収納するのがいいかと思います。あとはダンボールなどに入れて閉めるなど、子どもが簡単に開けられない状態がいいかもしれません。 布かけるとかだと簡単にとれてしまうので。

好きな歌をみんなで歌ったり、お散歩難しいですよね。私も経験あります。 子ども達の好きな歌を順番にきいて歌ってみたり、ルートで子どもが好きなポイントをみつけて（アンパンマンのぬいぐるみが置いてあるお店、犬の置き物が置いてある家、消防署）先の道に楽しみが待っていることを伝えたりして歩いていましたよ。 また、疲れた→抱っこ　ではなく、疲れた→休憩しよう！という考えにシフトできるように子ども達に声がけしていましたよ☺︎

保育士の学校ではなく、試験を受けて保育士資格をとりましたが、ピアノの試験は選択だったので必須ではないと思います。 ピアノが教室になくあまりピアノを弾かない園もあれば毎日帰りの会でピアノを弾く園もあったので、園によるのと、ピアノ弾かない園はCD流してました^_^ 弾かない園はリトミックしてなかったです。または外部講師の先生が週一で来ていました。