「遊び」のお悩み相談（1ページ目）

物語とは？どういうことですか？

こんにちは！ 室内で動物なりきり大会はいかがでしょうか？ 全身を使った表現力の向上にも繋がりますし、四つん這いのお尻を上げた姿勢は筋トレにもなります！（大人も笑） カエルなど、かなりいい運動になりますよー！

何人、0歳さんがいらっしゃるのか分かりませんが、 皆、一斉に座るとしたらキツいですね。 一斉だと座るはずがない、誰かが立ち歩くので、少人数で試してみられてはいかがでしょうか？机の上で、お絵かき、シール貼りなど、手作業出来るものでなるべく集中して出来そうなこと。いかがでしょうか？

こんにちは！保育士3年目です！ 私は保育雑誌やインスタ、YouTubeから情報収集してます！ 保育雑誌は1冊持っておくとカリキュラムを組んだりするときに季節ごとに記載されていたり、雑誌によっては壁面のの型紙などがついていたりするのでとても良いです🙆‍♀️

大変な思いをされているのですね。 噛みつきがおこると誰もいい思いにならないので気を揉みますよね。 まずは、その子が発達に何かを抱えていないかを観察してみて、「かまないでね」と伝えるだけてば解決しない状況なのかを知るのが大事だと思います。（あみゅんさんはは子どもの特徴をよく捉えているので大丈夫ですね） この子の場合は、他の子が近くに入ってくると‥という場面なので、お子さんには安心できるスペースを確保してあげ、他のお子さんには近くに来るのが嫌だからどうしたら良いかを伝えていくのが良いかと思います。 子ども同士でも解決できる付き合い方を学んでくれるかと思います。 時間のかかる方法ですが、その場しのぎの解決より有効だと思います。 その子の【安心】が確保されると落ち着来ますよ。きっと！ 頑張って下さいね。

こんにちは！乳児クラスに入ることが多いので、回答させていただきます😊 ズバリ！「ハイハイ」の時期が短く、つかまり立ち〜伝い歩きが早い子に多いように感じます。 なので、あそびの中でも「ハイハイ」を多く取り入れるとよいと思います！ 幼児であれば、ぞうきんがけの姿勢がとれると体幹が身についていくと思います！

この前、カラーボールを使って色おにをして遊びました。何色かのカラーボールを出して、保育者の近くにカゴを置き『いろ、いろ、何色？どんな色？』と聞いて、その色のボールを入れてもらうゲームはしました。 外遊びでは、しっぽ取りゲームをしています。まだ友だちのしっぽを取るのは難しい年齢なので、見本で保育者のしっぽを先に取ってもらい、その後に保育者が子どもたち一人一人のしっぽを取るという、ゲームを行っています。かけっこが大好きになってきてるので、大盛り上がりでした(笑)

日々の保育、おつかれさまです。お洗濯ごっこ、楽しそうですね♪そして、パンツ手作りするんですか？？日々の保育で大変なのに無理しないでください！れべる1さんはパンツを布で作ろうと思っている感じですか？？素材が何でもいいなら、カラーポリ袋でパンツ型にするのが一番簡単につくれるんじゃないかな？と思いました！

　あなたがはー君の側でみてくれていて良かった！あなたが気づいてくれてよかった！はー君の先の見えなかったトンネルに光が差しましたよ、きっと✨ 　私も正規ではありませんが、加配児によく好かれます😁それはね、あなた達より支援の仕方の引き出しをたくさん持っているから。もっと勉強して欲しいですね。

毎日お疲れ様です！節分の季節ですね…！絵本を作ったり、上のクラスの制作を見せてもらったり…！節分について話す時に、豆(誤飲があるので要注意です)、ひいらぎ、三方など実際に見せ、そこにしれっと鬼のお面も置いておく…など…🤭見てイメージがつきやすくなったら、作りたい！となるのかなと思います！わたしもしれっと置いて、制作進めたことがあります👹

異年齢での保育、難しいですよね。 私の園ではで1歳の子に危険がないように十分注意しながら、一緒にマット遊びやボールプールなどをしています。マット遊びでは1歳の子供も一緒に楽しんで遊んでいます。

勤務園では、5歳児クラスとのお別れ会をして、5歳児クラスの子どもたちが0歳児クラスから4歳児クラスに別れて 一緒に３時のおやつを食べてます。 コレとは別に元担を含め 有志の職員と5歳児クラスの子どもたちが遊ぶ時間を作ってます。

ちょうど5歳児の担任をしています！ 参考になるか分かりませんが、 うちのクラスだったら… 点つなぎは、ほぼやったことがなく、座ることが苦手な子が多い学年なので、1時間はもたないことが予想されます笑 文章的には、1時間室内で過ごさなければいけないんですかね？ せっかくなので、子どもたちと相談しながら、ゲーム遊びもいいと思います。室内なら、椅子取りゲーム、なんでもバスケット、ハンカチ落とし、ごろごろどっすん、爆弾ゲーム、名探偵、ジャンケン列車、オセロゲーム。 外なら、ドッジボール、リレー、ドンじゃんけん、ケイドロ、氷鬼、しっぽ取り。 などで少し「動」の活動を入れたあと、「静」の活動で、点つなぎやお絵描き、塗り絵、粘土、折り紙など自由に過ごす時間にしたりするかもしれません。 あとは現担任に、今の流行りを聞くのも参考になると思います！

ビリビリと破いた後に片付けを兼ねてビニール袋に入れボールにし遊んだりそれに輪ゴムをつけてヨーヨーのようにしています

スペースがないんですね…。私の園もあまりないので困っています。私はビルの中の園なので階段を使用させていただいたり、園内の廊下を使ってます。ジャンプ遊びや動物なりきりゲーム、手押し車(出来るなら)、縄跳びの上を歩く、高さをつけて跳ぶくぐる、などして遊んでいます。スペースは使わないです。意外と時間が経つのがあっという間で楽しいです！遊んでみてください。

パートでしたが、9時〜14時で休みなしで、平均1日に3クラスまわってました。 担任の先生が完全に休みな時は、ずーと同じクラスはありましたが、基本、昼休憩や書類書きなどで抜ける時間だけの補助なので、回っていることが多かったです。 お昼ご飯は、クラスで食べ、午睡まで お散歩への同行、発表会の練習などありました。

たぶん、保育者がお客さん役で見るなかで通しでできているか確認する作業になると思います！そのなかで何グループか分かれての配役だった場合必ず不安なグループがどこか出てくるので(笑)全体練習でそこを確認をして、できたら不安なグループは遊びの途中で呼んで練習を行っていったりすれば大丈夫だと思います。ただ、子どもたちの様子を見て、子どもたちが遊びの中断をせずに楽しく練習を行えるように、こちらは配慮しなきゃいけないので難しいですよね。あと、私がよくやっているのは本番近くに他のクラスにも声をかけて本番と同じ場所で行い、他のクラスにはお客さん役で見てもらうことをしています。クラスだけの練習であればスラスラ言える子もいざ、本番の舞台でお客さんもいるいつもと違う環境だと台詞が出てこなかったり。。ということもあるので(笑)劇遊びを始めて1ヶ月半ということもあり動きや台詞も覚えてきているということなので本番も近いんですかね？あと、もう少しの練習頑張ってください♪

室内 ・服笑い ・ひもこま ・けん玉 屋外 ・子どもから希望があれば凧上げ をしています！！ 基本、子どもたちにお正月お家で何したか聞いて、園でやりたいと言ってきたものをだして一緒に楽しんでいます！

はじめまして！ 年長児でしたらルールのあるものや、遊び感覚で出来るものがいいと思うので、新聞紙ジャンケンや押し相撲などはどうでしょうか？

これは難しい所ですね。 規模やそのクラスは担任が環境設定しているので、むやみにクラスのものを使っていいのか？にぎやかなクラスか？穏やかなクラスか？グレーさんはいるか？集団遊びなどで物音して、他のクラスまで響かないか？人間関係はどうか？気にしてしまいます。ただすごく保育力が鍛えられますよね。うらやましいようなでも大変そうで尊敬します。 うちは、主体性をかなり重視しているので 1年生の準備するよ→一年生はお昼寝しないね→どう過ごす　みたいな話し合いをします。 うちの園ではひらがなや数字などのワークはありません。ほかの園でよくやりますが… 年長クラスならば、ホールなど使えるならば、色鬼　バナナ鬼　ドッジボール　 はないちめんめ　だるまさんがころんだ 猛獣狩りとかでしょうか？ 室内だと　折り紙　LaQやレゴ　リリアンのような手芸　塗り絵　廃材工作 数字つなぎなどの簡単なワークとかですかね、ひらがな表や数字の表もあったら文字になんとなく触れ合えますね。 私は折り紙のメンコを利用して、ひらがな集めパズルを作りました。裏面にひらがな一文字書くだけで何個か作りクロスワードのようにしたり、（あ）のつくもの何？と机に並べてみたり、かるたにしたりしました。年長クラスは何もしなくても上手に遊びを作り出してくれます。

勤めていた園によって、本当に違うのですが、びっくりするのは、小さなレゴがくっつかなくなるくらいまで使用して、保護者からも、「これおさがりですか？」など聞かれるくらい使用していました。 今勤めている園は、毎月何か新しいおもちゃが入ってきます。 人数が多く、どうしても劣化しやすいので、こまめにチェックして処分しています。 この時期になると、一つ上の学年からおもちゃをもらったりもします。

掌握とは、どのような意味で使われていますか？ 子どもを集めて集中させたい、朝の会や、活動の導入時の時のことでしょうか？ 掌握という言葉を子ども達に使うのは初めて聞きました。 レパートリーを増やすのはもちろん大切ですが、今されていることをアレンジしてはいかがですか？ 「よく聞いててねー、いつもと違うよー！」というだけでも子ども達は興味津々です。 レパートリーを増やしたいのでしたら、SNSを活用されると良いかと思います。

雪の降る地域は、外遊びができなくなるのですね！0歳児は雪遊びも難しいですもんね…。 地域差を初めて実感しました。 0歳児も、後半になると歩いている子が多くなってきて、活発になってきますよね。廊下を利用して、バスタオル列車（バスタオルの上に子どもがのり、保育者がひっぱる）や、マットを丸めて滑り台のようにしたり、体を思いきり使えたらいいですね。

初めまして。 昨年度、0歳児の担任をしていました。 取り入れていた感触遊びは、片栗粉をジップロックに入れてサラサラ〜水を少しずつ足していって、柔らかさの変化を楽しむというものでした！ それを応用し、紙粘土を練ってコロコロとしてみたり、長く伸ばしたりしながら写真立てなどの作品を作り、数日経って固まるまでの過程を楽しむのはいかがでしょうか？(文章が伝わりづらくてごめんなさい💦)

うちのデイサービスでは、 支援学校へ行っていて重度の子だと ピアノのアンパンマンのおもちゃ人気です！ あと、電車の図鑑、 音の出るおもちゃなど🥺！

お疲れ様です！ わらべうた楽しいですよね！ 乳児さん「じーじーばー」「うまはとしとし」「ぞうきん」などやっていました！「ぞうきん」はわらべうたではないものもたくさんあるようですが、私はわらべうたの「ぞうきん」が好きです！

こんにちは！ せーのがダメだとわたしも言われました💦 ペアの子同士で合図を決めてもらったり（お顔見合わせてなど）誰かが言い出すタイミングで言えるように初めの練習中はわたしも一緒にセリフを言うようにしたりしていました✨慣れてきたらリズムつかんで自分たちで言うことができていましたよ!

こんばんは！ 毎日の絵本の前に手遊びをしています🎶いつも同じものになるのもなと思い何個かレパートリーは持つようにしています！ただその場でパッと思い出せないこともあります💦 そのため、月の歌を決めるように月の手遊びも何個か出してやっています✨️すると子どもたちも覚えてる楽しいし、保育者の負担にもならないかなと思っています！また手作りのガチャガチャを用意して、『手遊びガチャガチャ』をやっています！ガチャガチャから出た手遊び（紙に簡単な説明も入れて忘れた時防止）を行って楽しんでいます💓‪すぐに手遊びと思うと決まったものばかりで私もレパートリーが少ないですが、こんな感じにしてから少しずつ増えているように感じます！ご参考になれば嬉しいです✨️

プラスで、まりつきしています！ リズム感が良くなるのでおすすめです。ありきたりですが、福笑い、すごろくは、自分達で作るとかなり盛り上がります。 カルタは、絵を覚えてしまうので、文字だけのカード、カタカナで書いたカードを置くとかなり勉強になります！

乳児クラスの定番ですが… 取っ手付き ビニール袋やスーパーに置いてある小さい袋の大きさの袋に油性ペンで絵を描き、スズランテープ(タフロープ)を付けて「凧」簡単ですぐできます。