これは難しい所ですね。 規模やそのクラスは担任が環境設定しているので、むやみにクラスのものを使っていいのか？にぎやかなクラスか？穏やかなクラスか？グレーさんはいるか？集団遊びなどで物音して、他のクラスまで響かないか？人間関係はどうか？気にしてしまいます。ただすごく保育力が鍛えられますよね。うらやましいようなでも大変そうで尊敬します。 うちは、主体性をかなり重視しているので 1年生の準備するよ→一年生はお昼寝しないね→どう過ごす　みたいな話し合いをします。 うちの園ではひらがなや数字などのワークはありません。ほかの園でよくやりますが… 年長クラスならば、ホールなど使えるならば、色鬼　バナナ鬼　ドッジボール　 はないちめんめ　だるまさんがころんだ 猛獣狩りとかでしょうか？ 室内だと　折り紙　LaQやレゴ　リリアンのような手芸　塗り絵　廃材工作 数字つなぎなどの簡単なワークとかですかね、ひらがな表や数字の表もあったら文字になんとなく触れ合えますね。 私は折り紙のメンコを利用して、ひらがな集めパズルを作りました。裏面にひらがな一文字書くだけで何個か作りクロスワードのようにしたり、（あ）のつくもの何？と机に並べてみたり、かるたにしたりしました。年長クラスは何もしなくても上手に遊びを作り出してくれます。

パートのフリーです。 1日、2〜3クラス回ることもあります。30分だけ、このクラス。。。と言うことも。。 週3日勤務なので、子どもの状況、クラスの状況も目まぐるしく変わっています。 入るたびに、状況が違うので、特に1、2歳児は入る時に噛みつきありますか？など尋ねています。 めちゃくちゃ気を遣いますよね。 0歳児なんて、人見知りされるし。。 でも、私は担任よりフリーの方が好きです！担任が動きやすいように察して動くようにしています。 担任が、これから何をするかを考えて、その補助をすると言う感じです。 今からミルクの時間なら、排泄をしたり、ミルクを作ったり、飲み終わったら哺乳瓶を片付けたり。そうすると、担任は、子供につきっきりでゲップさせたりそのまま寝かしつけたりできるので！ 視野を広げて、そう言うのを察しできるようにして楽しんでいます。

会議に議題として持ち込む。 疑問って、物事をすすめる上でとても大切なことだと思うんです。 意見というか思ったことを話しやすい職場でしょうか？ もし、そういう場があるならば、ぜひ議題としてあげてほしいと思いました。 僕が前に働いていた園では、会議の場でそれぞれが感じたことを発言することを抵抗なくできるように、否定はしないことを基本にして取り組んでいました。 「ごめんね」をする意味とは？ って、考えたいものですよね。決して魔法の言葉ではないし、「ごめんね」を言いたくないのも、理由があるから。 ごめんねをしたいと思ったら、言えばいい。そうやっていくことが大事かなって、僕は考えますね。 同じように、強要することはしたくないし、子どもに考えさせるような言葉かけに共感します！ なので僕だったら、子どもに 「ごめんねって言ってくれない」って言われたら、 "そう。なんで言ってくれないと思う？"って一緒に考えて、じゃあなんて話したらいいかね？って子どもからなるべく言葉を引き出して、じゃあそれを言ってみようよ、ってしますね。 必ずしも、ケンカに「ごめんね」「いいよ」が必要とは思わないし、それがあることで本当にやらなきゃいけないやりとりを忘れていないかな？って思うんです。 時間経ってから話してみたら？ ごめんねよりも、友だちがどんな気持ちになったか聞くほうが大事だと思うよ？って。 ケンカはどっちかが悪いってこともないでしょうから。お互いに何かうまくいかなくて起きる。そう考えたら、「ごめんね」は本来お互いに言う言葉なんですよね。 だからお互いにお互いの気持ちが聞けたら、素直に「○○してごめんね」「○○だったねごめんね」って、やれるんじゃないかなって思うし。 もしケンカの仲裁のたびに、周りの先生たちが、 "ごめんね、は？" "ごめんね、ってしたの？" "ごめんね、ってするんだよ！" みたいに子どもに言っているのであれば、それが刷り込んであるとも言えますからね。 そりゃあ子どもたちは、そうなるよ、って。 "○○くん(ちゃん)の気持ち、わかった？" って、ケンカしたどちらにもその場で聴ける保育者が、いいかもね〜。 だからこういうときは、「ごめんね」って言葉を使うんだね、って。 その言葉を使う意味も、一緒に考えられそう。そしたら、保育も深まるんだな〜。 長文、失礼しました。

おつかれさまです。 その気持ち、よくわかります。 特に日々忙しいと、保育の質についてこれでいいのかなと悩むこともありますよ。 私は暇な時に研修動画を見返すようにしています。 基本が大切。いつでも忘れないようにしながら、ステップアップしていきたいです！

おつかれさまです。 私は「子どもの食と栄養」が１番役立つなと感じます。食に対する知識ですが、知ると知らないでは食育に差がつくと思います。

年長さんの午睡、なくしていくのは理解できても、体力の個人差を思うと「休息も大事だよね」って共感しちゃいますよね。 私の園では、年明けくらいから完全にゼロにする場合が多いですが、その分「静かに座って過ごす時間」を作って、体を休める工夫をしています。 疲れが溜まっている子には無理をさせず、柔軟に横になれるスペースを残しておけると安心ですよね。