「0歳児」のお悩み相談（27ページ目）

私も現在1才児を受け持っていますが、1歳8ヶ月頃ですとまだまだ言葉が出ない子はいると思います。 とにかくお家で沢山関わってもらうのが一番ですが、保育園では子どもが楽しいと思う活動の中で言葉を習得していく事が多いと思うので、触れ合い遊び等を沢山取り入れて、その中で会話を楽しめるのが一番なのかな？と思います。

0歳児クラス可愛いですよね！たくさん癒されてくださいね♪

慣らし保育はありません。 保護者の希望があれば特別にやったりしますが、基本初日から一日保育です。

周りの音が聞こえないので、表情は非常に大事かと思います😊ボーディタッチやスキンシップも、同様でしょうか。 これからもそうですが、成長していく上で聴覚は大事な器官ですから、幼いうちは特にお子さん自身が感覚を掴むまでに色々と配慮が必要でしょうね。 発語も遅れはあるかと思いますが、 簡単なハンドサインやベビーサインを、家庭と共有して行くのはどうでしょう？ 美味しい。や、いやいや。ちょうだい。や、やめて。などなど… まだ０歳ということなので難しいかと思いますが、今後の生活に少しでも役立つように支援をしていく必要があるのかな？と感じました。 難しさもあると思いますが、そのお子さんとの出会いもご縁と思い、頑張ってください＾＾

私は1歳の担任しています。この1年よく保護者が言われていた悩みは、イヤイヤ期の事と、トイレトレーニングの時期についてでしたよ。 1、2歳児特有のイヤイヤはやはり、保護者の方も悩まれるようですね。 あと、子供にもよりますが、偏食が凄いんです どうしたらいいですか？ とよく質問されますね。 私は今年初めて1歳児だったので、バタバタで、がむしゃらに突っ走っただけでしたが、やはり、イヤイヤ期の子に接するのは、大変でした。 1番可愛い時期でもあるんですけどね！ 参考にならないと思いますが、失礼しました。頑張ってくださいね！

ユニクロUのTシャツは どうでしょうか。 首回りがしっかりしていて、 大好きなTシャツです。 私は仕事では着ていませんが、 今年も購入しましたよ！ 無印もしっかりしていますよね。 私もよく購入しますよ。

お疲れ様です。 フローリングと絨毯の小上がり（５cmほどの段差）のお部屋になってます。 自由に行き来できるようになっているので、フローリングでの活動時は転倒に気をつけて見守っています。 お給食の時などは食べこぼしなどサッと掃除できるのでフローリングで助かっています。

どんな色がすき？の歌をうたって「あか〜」のところでカラフルな紙の中から赤い紙を親子で見つけて遊ぶのはいかがでしょうか☺️ 「いろ〜いろ〜いろんな色がある〜」のところはみんなでゲットした紙を上に上げてユラユラしたりしたら楽しそうだな〜と思いました✨✨

お疲れ様です☺️ 1ヶ月の半分（2分の1）で生後15日ころまでということだと思います☺️

最近は専門書以外でもこういった関係の書籍はたくさんありますよね。 私のおすすめは【発達がわかれば子どもが見える】という本です。 とても分かりやすく、読みやすいですよ。

うちの園も先週までは胃腸炎とRSウイルスで園児の人数が全体の３分の1までになってしまっていました。 今週はだいぶ回復してきましたが。 今年の風邪は見通しがきかないようですね。

1歳児クラスの時 ダンボール箱で楽しんで遊んでいたので やってみようかな…と思ってます。

慣らし1日目は書いていません。書く時間はないので。口頭で書けないことと、様子はお伝えしています。2日目からは書くようにしていますが、2時間程度の場合は1日目と同様にしています。口頭でもきちんとお伝えできれば、大丈夫です。給食開始からは書くようにしています。

私立保育園でも転職先の私立幼稚園でも排尿時はおしりふきを使用しておりません。 最近のオムツは吸水性が高く蒸れにくいため、家庭でも吹かないことが多いとベテランの先生がおっしゃっていました。 ただ 肌が弱い子や荒れている時はおしりふきで拭くこともあります！

0歳児が泣くのは、きちんと何かを訴えている証拠ですよ。それに応えるには、やはりまずは、抱っこや抱きしめてあげるのが先決かと思います。「抱っこするから泣く」は、私も違うと思いますね。触れ合いの中でお互いの信頼関係ができたら、少しずつ離れて遊ぶようになる日が必ず来ます！泣いてもいないのに、大人都合で何でもかんでも抱っこするのは✖️ですが、0歳児のうちは泣いたら抱っこを基本として考えましょう。 　正直、抱っこを否定的に捉える保育士ってまだいるのですね…昔はよく、抱き癖がつくから抱っこするなという風潮がありました。しかし、抱き癖がつくなんて科学的にも習慣的にも、今現在でも何も根拠はないのですよ。いかにも大人都合、保育士都合ですよね💧

昨年、1歳児クラス担任をした時に読んだ絵本。 おばけがぞろぞろ のせて のせて でんぐり でんぐり うしろにいるのはだれ？ ころころころりん ももんちゃんシリーズ おーい かばくん 2歳児クラス担任をした時 ウケが良かったのが めっきらもっきら でした。朗読CDにでてくる歌が子どもたちのお気に入りでした。

年齢にもよると思いますが、子どもたちから声をかけられたり、求められたりしたら一緒に遊ぶようにしています。また、大人との一対一だけでなく、友達を巻き込みながら数人で遊ぶ経験も作るようにしています。 子どもが集中しているときにはなるべく声をかけずに見守っています！

お疲れ様です。園長側の色々なクラスでの経験を積んでほしいという、ものほんさんへの期待値も大きいのでしょうね。。確かにそれぞれの先生で、年長向きや、乳児向きなどあると思いますが、0歳児さんに子どもを産む前に入った時の経験は自分の財産となるほど学ぶ事だらけでした。ベテランの経験値が多い先生も同じクラス担当でいらっしゃいますよね？今、実際に母となって子どもも大きくなってからは、0歳児の可愛さは孫の勢いです。やはり一緒にくむ先生で仕事のやりやすさも楽しさも絶対違ってきますが、4月から、ものほんさんがお仕事しやすい環境であることを願っております。

縁にあるものは何ですか？森のくまさんの童謡に合わせたペープサートを作りました！裏表のクマさんと女の子です。歌に合わせて動かし、歌がストーリーになっているので簡単です！1番2番…と終わるごとに少しお話しをして（クマさんに出会って女の子は逃げていったね、この後どうなるのかな？みたいな感じで）より、ストーリーぽくしてみたりしました！作るものが少ないしとっても簡単に出来ましたよー！童謡に合わせて作るのもありだと思います♪

生活習慣を整えることは目標に入れています＾＾ たとえば睡眠であれば一定時間心地よく身体を休めることができる、食事であれば楽しい雰囲気を感じながらいろいろな食材を口にしてみる等です。

私が働いている園(過去も含め)や友達の園で ベビーサインを取り入れている園は今のところ聞いたことがありません。 私もベビーサインを取り入れている園があるのか気になります！ 独学でベビーサインを覚えて 自分の子どもにも覚えさせたと言っていた先生はいましたよっ 言葉がなくてもコミュニケーションがとれて凄いですよね！

こんにちは。 日々の保育、お疲れさまです。 お昼寝時はパジャマに着替えています。 その時に服の着脱等が身につくように保育しています。 確かにお昼寝中の災害だと冬場は寒いですよね。 お昼寝の真っ只中に避難訓練等はしたことがなかったので、そういった場面の避難訓練等も必要だなと感じました。

各クラスで子どもたちがよく遊んでいるおもちゃを出し合って決めると良いと思いますよ。 0-2歳児クラスであそびやすいのはレゴ、井形ブロック、マグ フォーマーですかね。マグ フォーマー→四角や三角などの磁石でくっつくおもちゃです。壊れて磁石を誤飲すると言われてます。でも 職場で子どもが噛んで…投げて…壊れたとこを見たことないです。ホワイトボードにもくっついて遊び方多用です。

私の園でもコロナ陽性者、濃厚接触者等で保育士の休みがあったり 休園になったりと 新学期準備なかなか進んでません。クラス発表もまだです、、。 4月もバタバタしそうです。。 日々お疲れ様です🥺

評価されるのは嬉しいですよね！ でも、私もその分プレッシャーなのよく分かります！！ でも、決まったからにはがんば、なきゃですね♪

おかえりなさい！ です。

新年度の発表がありバタバタする時期ですよね。 0歳児は特に月齢ごとに成長が異なると思うので月齢ごとの様子、出来ることできないことを知ることは大切かと思います。 また、離乳食も始めていくと思うので離乳食の段階やアレルギーなども知っておいた方がいいですよね！後はやはり保護者の方も心配される方も多いと思うので月齢ごとの成長、病気、アドバイスなど保育雑誌などで知識を増やしそれを基に照らし合わして保護者と連携をとっていけるといいですよね！バタバタで大変かと思いますが応援しています★

私も初めは大きな園で一斉保育をしている園でした！その後は乳児は担当制の保育を行なっている園に行きました！ 担当制の方が子どもたちが落ち着いていたように思います。食事や排泄も同じ保育士がとするので成長が把握しやすかったです。 慣れるまでは、特に一斉保育だから担当制だから、と言うことはなく、新しいクラスに慣れる新しい職場に慣れるっという感じです。担当制の園はどこもやり方が一緒かというとそうでもないとおもうので、園に慣れる園のやり方に慣れるということです。一斉保育している園でも最後の方は担当制の方がいいのでは？と、自分が1歳児クラスを持った時に議論して試行錯誤で初めていたのもあったかもしれないですが… どちらにせよ子どもの成長をしっかり把握し、個々の伸ばすポイント引き上げ方を考えることが大事だとおもいます。担当制であってもクラスはクラスなのでクラス間の担任同士で子どもの様子を把握しあったり動きや連携を取ることコミニュケーションも大事だとおもいます！