「幼児」のお悩み相談（11ページ目）

あっちから心開かないタイプですか？ それならキツイかも🥺！ 愛想はよくしてもらわないと やっていけないですよね、🥺

ちょうど5歳児の担任をしています！ 参考になるか分かりませんが、 うちのクラスだったら… 点つなぎは、ほぼやったことがなく、座ることが苦手な子が多い学年なので、1時間はもたないことが予想されます笑 文章的には、1時間室内で過ごさなければいけないんですかね？ せっかくなので、子どもたちと相談しながら、ゲーム遊びもいいと思います。室内なら、椅子取りゲーム、なんでもバスケット、ハンカチ落とし、ごろごろどっすん、爆弾ゲーム、名探偵、ジャンケン列車、オセロゲーム。 外なら、ドッジボール、リレー、ドンじゃんけん、ケイドロ、氷鬼、しっぽ取り。 などで少し「動」の活動を入れたあと、「静」の活動で、点つなぎやお絵描き、塗り絵、粘土、折り紙など自由に過ごす時間にしたりするかもしれません。 あとは現担任に、今の流行りを聞くのも参考になると思います！

自分より主任に向いてるなって 人がいたら、そちらのほうが おすすめですを言っておく。 その人よりも、ちゃっぴーさん！と言われたら、理由を聞く。 特にいないのであれば、 そのモヤモヤを伝えつつ 自分を、なぜ主任にしようと思ったかどうか聞かせてもらう ですかね🥺！ そしたら、自分の自信にもなりますよ🥺！

葛根湯など、と書かれているので、同じく漢方で、桔梗湯をおすすめします！少し高い印象がありますが、喉が痛いと感じてすぐ飲むと効果が高いですよ。

これは難しい所ですね。 規模やそのクラスは担任が環境設定しているので、むやみにクラスのものを使っていいのか？にぎやかなクラスか？穏やかなクラスか？グレーさんはいるか？集団遊びなどで物音して、他のクラスまで響かないか？人間関係はどうか？気にしてしまいます。ただすごく保育力が鍛えられますよね。うらやましいようなでも大変そうで尊敬します。 うちは、主体性をかなり重視しているので 1年生の準備するよ→一年生はお昼寝しないね→どう過ごす　みたいな話し合いをします。 うちの園ではひらがなや数字などのワークはありません。ほかの園でよくやりますが… 年長クラスならば、ホールなど使えるならば、色鬼　バナナ鬼　ドッジボール　 はないちめんめ　だるまさんがころんだ 猛獣狩りとかでしょうか？ 室内だと　折り紙　LaQやレゴ　リリアンのような手芸　塗り絵　廃材工作 数字つなぎなどの簡単なワークとかですかね、ひらがな表や数字の表もあったら文字になんとなく触れ合えますね。 私は折り紙のメンコを利用して、ひらがな集めパズルを作りました。裏面にひらがな一文字書くだけで何個か作りクロスワードのようにしたり、（あ）のつくもの何？と机に並べてみたり、かるたにしたりしました。年長クラスは何もしなくても上手に遊びを作り出してくれます。

お疲れ様です！ ヘアセット、いつも悩みますが、時間がないときは1つ縛り一択になってしまいます💦 余裕があるときは、登園時の髪型ですね！子どもたちもいつもの髪型だとしっくりくるみたいです！

会議に議題として持ち込む。 疑問って、物事をすすめる上でとても大切なことだと思うんです。 意見というか思ったことを話しやすい職場でしょうか？ もし、そういう場があるならば、ぜひ議題としてあげてほしいと思いました。 僕が前に働いていた園では、会議の場でそれぞれが感じたことを発言することを抵抗なくできるように、否定はしないことを基本にして取り組んでいました。 「ごめんね」をする意味とは？ って、考えたいものですよね。決して魔法の言葉ではないし、「ごめんね」を言いたくないのも、理由があるから。 ごめんねをしたいと思ったら、言えばいい。そうやっていくことが大事かなって、僕は考えますね。 同じように、強要することはしたくないし、子どもに考えさせるような言葉かけに共感します！ なので僕だったら、子どもに 「ごめんねって言ってくれない」って言われたら、 "そう。なんで言ってくれないと思う？"って一緒に考えて、じゃあなんて話したらいいかね？って子どもからなるべく言葉を引き出して、じゃあそれを言ってみようよ、ってしますね。 必ずしも、ケンカに「ごめんね」「いいよ」が必要とは思わないし、それがあることで本当にやらなきゃいけないやりとりを忘れていないかな？って思うんです。 時間経ってから話してみたら？ ごめんねよりも、友だちがどんな気持ちになったか聞くほうが大事だと思うよ？って。 ケンカはどっちかが悪いってこともないでしょうから。お互いに何かうまくいかなくて起きる。そう考えたら、「ごめんね」は本来お互いに言う言葉なんですよね。 だからお互いにお互いの気持ちが聞けたら、素直に「○○してごめんね」「○○だったねごめんね」って、やれるんじゃないかなって思うし。 もしケンカの仲裁のたびに、周りの先生たちが、 "ごめんね、は？" "ごめんね、ってしたの？" "ごめんね、ってするんだよ！" みたいに子どもに言っているのであれば、それが刷り込んであるとも言えますからね。 そりゃあ子どもたちは、そうなるよ、って。 "○○くん(ちゃん)の気持ち、わかった？" って、ケンカしたどちらにもその場で聴ける保育者が、いいかもね〜。 だからこういうときは、「ごめんね」って言葉を使うんだね、って。 その言葉を使う意味も、一緒に考えられそう。そしたら、保育も深まるんだな〜。 長文、失礼しました。

保護者同士のつながりを持ってもらいたくて、子どものことについてお話しました！名前の由来、可愛かったこと、困っていること…など！最後には大盛りでした☺️絵本を読んだこともあります！なかなか読んでもらうことがないから、嬉しかったと言ってもらいました🪽

しーさん、こんにちは✨ 私は4歳児クラスを担任しています。 本当に寒くなってきて、風も強いとなかなか外で十分に遊べないですよね💦 遊戯室をはじめ広い部屋なら、サーキット遊びや新聞紙遊びがおすすめです！ うちのクラスは先週新聞紙を身体にくっつけて走ったり、丸めて玉入れ、最後はゴミ袋を担任が持ってお片付け玉入れをして汗だくになってました😄

ほいくしままさん、こんにちは！ クラスの人数や年齢は縦割り？なのかなと思いましたが、違っていたらすみません😅 療育に通う子はタイプも、度合いも違って難しいですよね。 私のクラスにも中程度の自閉症の子がいるのですが、4歳児なのでその子の特性を簡単ですが話しています。 〇〇くんはこういうとき困って泣けちゃうから、先生〇〇して助けてくるね！と声かけをしたり、みんなも困ったときは先生が助けにいくよね、それと一緒よーと😀 もちろん、親御さんの了承ありきですが… 特性があるから特別扱いではなく、個性として伝えるよう心がけています。 難しいですよね💦

過去や現在勤めてきた園では、系列園に自分の子どもを通わせるのはOKですが自分の所属する園はNGと言われていたので、ほいくしままさんのように近くで子どもの成長を見られるのは働いている間も安心だなぁと感じます。 預かる側の立場として、園児の中に同業の保育士の保護者がいると、やはり互いに神経質になりがちな部分はあります。それが同僚同士となると、やりづらさや気を遣ってしまう面もあるかとは思いますが、制度として預かりがOKで、今の園に大きな不満がないのでしたら勤め続けるのは悪いことではないと思います。 参考になりましたら幸いです。

うちも小学校が隣接してるので兄弟関係から出てきてます。年中児なので泡石けんの手洗い　うがいはしっかりやらせてます。 うちは3色の栄養の話を毎日食べる時にするので、緑の仲間は風邪をひかない元気にするとわかっているので、頑張って食べているこもいます。

看護師怎麼

私は別の業種からの転職で、保育士転職フェアに足を運びました！ 調理員などの募集もあり、栄養士資格が必須なところや、資格だけでなく、やる気などを大事にして頂ける所などそれぞれで、比べるにあたり足を運んでよかったなと思いました！1番好印象な園を選び、園見学をしたら、もっと印象がよくなり、そこに転職しました！ やはり比較して検討するのは大事だと思います✨️

いつもありがとうございます♪私もフリーの先生たちには日々感謝して動かせてもらってます！ 個人的にはですが、クラスの先生たちはクラスの事をしたりやりたい事があると思うので、子どもたちの安全に気をつけて遊んで下さればそれ以上のことは無いです！(*^^*)

誕生児が数人いる場合は、小さい頃の写真を並べて誰の写真かクイズ大会をしました。中に先生の小さい頃の写真もこっそり混ぜると、みんな本気で「だれ？」と考えこんでいて、答えがわかった瞬間大盛り上がりでしたよ。 誕生児が1人の場合だと、お役にたてない回答ですが💦

ジャンケン汽車ぽっぽ、帽子を使ったしっぽとり、いすとりゲーム、フル一ツバスケット、ハンカチ落とし、ダルマさんがころんだなど、以前の保育園は、ホ一ルで誕生日会をして、10じから11じまでで、毎月、誕生日の子が主役になって遊んでいました。

お疲れ様です。 クリスマス製作はいろいろなものがあって迷ってしまいますよね。 平面だと、クリスマスリースやスノードームの形をした台紙を事前に作っておいて、お子さんに白い絵の具で描いてもらうのは見栄えが良かったです。 サンタやトナカイの顔のパーツを福笑いのようにして作ってもらうのも、とても盛り上がりました。 良かったらぜひご参考にしてみてくださいね。

日々の保育お疲れさまです🙂‍↕️ 砂肝が好きだとは、なかなか渋い嗜好ですね😂笑 主に未満児を保育している園に勤めていますが、先日連絡ノートに「家族3人(パパ、ママ、子ども)で家の中でかくれんぼを楽しんでいます♪」と書かれていて、読んでいてほっこりしました☺️ 面白エピソードや微笑ましいエピソードが聞けるのも、この仕事の楽しみのひとつだなと感じています😊

初めまして！子どものことを信じすぎる保護者っていますよね、、。 私は、以前に、「うちの子のボンドが盗まれました、ちゃんと子どものことを見といてください」と言われたことがあります。保護者は「うちの子どもがボンドを盗まれた」と言っていたのでそんなことあるわけないと思い、 探すと、その子どものロッカーの中からでてました。その旨を保護者に伝えると「いや、子どもは確かに盗まれたと言っていたから盗んだ子が戻したんだ」と笑 な訳あるかい！と思いました。

2歳児クラスです！ 雪でも裸足なの凄いですね！ 手袋やマフラーは怪我防止のため禁止してます！ フード無しのアウターを着て靴を履いて遊びます！

外遊び中心です！ 公園に行ったり、消防署に行ったりします🎶 月1回のお弁当の日があるので、お外でピクニックもします！ 過ごしやすい日が続くので嬉しいです！ 頑張りましょう！

インフルエンザでの学級閉鎖の基準は、保健所では決まっていないそうです。園の判断になるようです。20%くらい欠席者がでると学級閉鎖になることが多いようですが。。半数以上ですよね。。 コロナの時は数日学級閉鎖になりましたが、インフルエンザでは学級閉鎖になったことないです。。

それは、采配ミスだと思います。 計画した人、各担当を割り振った人に、そもそもの責任があります。 また、その制度自体を見直すことが、次年度以降につながると感じます。 他の先生が責める？そんな必要どこにあるのでしょうか。 保育園は組織です。まして異年齢保育をしているならば、尚のことチームで動くことが望ましい。 責めてる場合じゃない。むしろ、何も言えないはず。そんなことを言うんだったら手伝えよ、って話。 そんなの、先生が悪くないわ。 どうにもならないよ。 よく、やり抜きましたね。 他の先生より、先生は成長できてる。 責めるような先生たちは、そんなに自分の力を使ってない、やれることをやってない、僕はね、申し訳ないがそう思います。園の中で保育者として働いているという責任感が、足りてない。 もう、周りが協力しない、頼れないシステムが違うと思う。 それで、いい保育になっているというなら、僕は信用ならない。 あくまで個人の感想だと思ってもらえればいいですが、行事の詰め込み具合から考えても、園全体の動向に見直しが必要ですね。 それは、決して、当たり前ではないです。 そりゃあ、疲れてしまいますよ。 僕が同じ立場だったら、もう発狂しそうになって保育に対する気持ちも消えてしまいます。 基本的には、クラスのこと担当することは担任や担当者が責任をもって準備をすすめます。 しかし、主任や園長はもちろん、行事の係リーダーが全体の進捗を把握して、協力が必要であればそのことを手が空いた人に伝えるなどして、協力を促すようにしていました。 行事は、みんなでつくりあげるもの、全体で取り組むもの、そういった考えはないのかな？だとすれば、それは残念な話。 未満児クラスだろうがパートさんだろうが、もちろん勤務時間の中で手が空いた時には手伝ってくれていました。 保育士はスーパーマンじゃない。 考えあらためてほしい。 と、僕は思いました。 先生、ひとまずお疲れ様です。 明日が終わったら、少しでも休まる時間があるといいのですが…とりあえず、明日は仕事が終わったら、仕事には手をつけず、何もしないでくださいね。 園の中で、同じように違和感じゃないけど疑問を感じておられる方がいたらまた話もしやすいんだろうけど、どうなのでしょう。 そしたら、例えば振り返りをする時間があれば(会議とか)、そこで多少自分の思いを話せるのかな、なんて。難しいかもしれませんが。 でも僕はね、変だと思う。

クリスマスの時期はトントントンひげじいさんのクリスマスバージョンをやっています。簡単なので子ども達もすぐに覚えられます。ペープサートは歌に合わせてやる感じですか？それとも何かお話をしますか？

バスの中では、動かずに楽しめる「クイズ」や「なぞなぞ」「音まねあそび」がおすすめです✍︎ 「〇〇先生の好きな色は？」「動物の鳴き声クイズ」など、みんなで答えられる内容にすると盛り上がります。歌あそびも良いですね。「バスごっこ」や「おべんとうばこのうた」など、テンポの良い歌で楽しい時間になりました☺️

年長児大変ですね。私の園でも、年長児クラスで、噛みつきが見られました。言葉使いが、悪く、理科せず、言葉を使っている姿が見られる時があります。しかし、中には、0歳児、1歳児を助けようと、一緒に遊んでくれたり、お手伝いをしてくれる園児も沢山います。好奇心旺盛です。したいことが先に先にある、希望に溢れている姿が印象的です。

私立の保育園で勤務しております。コロナ前まで、幼児クラスは家庭から歯ブラシをもってきてもらい、歯磨きをしておりました。(3歳児は虫歯予防デー以降から)コロナ以降は、水分をしっかり摂る、食後に口をゆすぐか、水分を摂るようにしています。しっかり水分を摂り、唾液の分泌を促すと虫歯予防につながると教えてもらい、このような形になっています！ 歯ブラシの使用や、歯磨きは万が一があるので怖いですよね…！わたしは今のやり方で十分だと思います！

私は、その日予定している保育から自由あそびまたは、ゲームあそびなど組み合わせています。 特に雨の日は体をしっかり動かせないので、トラブルが増えたりすることも… なので、簡単なルールのあるゲームやあそびをひとつは取り入れていくようにしています。 （幼児なのでイス取りゲームやフルーツバスケット、もうじゅうがりに行こう貨物列車などのあそび） 晴れを想定してたてた保育の日に雨が降ると本当に悩みますね。

画像はないのですが月案は、乳児幼児とも同じフォーマットです。 1番上にその月のねらい・内容 その下に養護(生命の保持、情緒の安定)・教育(5領域別)それぞれに内容、環境構成、保育者の援助を記載しています。 個人の指導案は幼児はなく、乳児は個人ごとにねらいと内容、環境構成&保育者の援助を記載しています。 月案の形は長年同じ感じですが、個人の指導案は何年かおきに見直されて簡易的になってきました。