かなりんさん、お疲れ様です。 本当にGW明けから夏です…。 先週は20度後半の日も多く、1歳児クラス、2歳児クラスは砂場で泥遊び始めました。今週は台風の影響で大雨だった次の日、5歳児クラスが園庭全体で泥遊びを楽しみました。 その他、活動後のシャワーも始まり、ドタバタです。

Baby sharkというサメの曲は1.2歳の子がとても喜んで体を動かしています😊 ピカピカブーも好きです😌

お泊まり保育の泊まり番とお風呂番は男性🆖です💦 泊まり番は２~３人体制なのですが、男性保育士が１人なので男女になるのは‥との配慮？園長の考えでなしになっています その男性、既婚者なのですが、万万が一のことがあってもね。とのことで💧 あと、０歳児担任はしたことがないです。特に🆖という話は聞かないのですが歴代で一度もないです。

正解はないが、 大人の目がある中で、子どもたち自身がどうお互いにやりとりをしていくか、が大事でもありますよね。 可能な限り、見守ります。 手が出たら、それはどうなんだ？と、声をかけて考えてもらいます。 決して、ジャッジせず、子ども同士が話し合えるように関わっていくことを心がけます。 なので、仲裁には入りません。 仲介もしません。 何か足りない部分、言葉の足りなさや話の聴き方など、そのようなところは言うかもしれません。 最後に、どんな話をしたのか教えてほしい、と伝えておきます。

まだ、想いを十分に汲み取ってあげるのが最優先なのかなと思います。 かして、〜したかったなどと、自分の言葉で伝えることができると、想いを発散できるかと思いますが、それが通らなくて泣く場合、難しいですよね。 家では想いは通るのに、園では我慢しないといけないことがたくさんあるので。 そう言う時は、そのことについて質問してみます。 例えば、あのブロック使いたかった！でぐずる場合、あのおもちゃ好きなんだね、使いたかったね。何色のブロックが好き？あれで何作るの？など聞いていると、答えてくれます。 じゃあ、次は何作る？？など楽しみに変えて、待つ時間を過ごしているうちに、他のことに興味を持ったり、いつの間にか時間が過ぎていたりします。 ふざける、抱っこをせがむときは、始めようとしていることに対してやり方がわからず不安があったり、興味がなかったりするかと思います。 一緒にすることから始めてみたり、短時間だけにしたりなど工夫をしていく必要があるのかなと思います。 ゲーム感覚で取り組めることをすると良いかなと思います。

児童発達支援で仕事をしているものです。 たまごいいですね🥚(*^^*) 例えば、、、 ひよこ、カエル、カブトムシやちょうちょはどうでしょうか？ はらぺこあおむしもいいかもしれませんね☺️ 劇当日は、最近の様子を伝えつつ、はらぺこあおむし🐛の音楽をバックで流しながらあらすじ説明してはじめてみてはどうでしょうか？