「乳児」のお悩み相談（11ページ目）

約束を守らなかった2人が引き離されてしまったんだけど、ずっと会えないのは可哀想ということで年に一度会えるようにしてもらえたんだよ っていう説明を聞いたことがあり 理解しやすかったです！^_^

動物園、水族館、恐竜展、日本の地図、特産品でお店屋さんごっこなど。使用した廃材は、牛乳パックや空き箱、ペットボトル、チラシ、新聞紙、アイスの棒、卵が入っていたケ一ス、トレイ、です。恐竜展や、水族館は、人気がありました。

IT化途中の園を3月で退職しました 保護者からの欠席、遅刻の連絡など事務所への電話ではなくなりました 保護者は楽なのかな？とは思いますが担任は保育に入ってしまうと頻繁には見れず...導入してもどう使うかによっては余計大変かも？と感じました

市内全 公立こども園に子育て支援センター併設されてる市に勤務です。 離乳食講座、年齢別行事などを地域でしています。現金徴収はありません。 5歳児クラスの子たちが受付をしたり、0歳児クラス〜地域行事にあそびにくる子どもたちとの交流があります。

要マーク児、ケガさせれない子などを乳児クラス全体と夕パートさんにも共有し、声かけをしっかりし、1人付くようにしています。 あと、職員配置は基準通りにしています。0〜2歳児クラスで合同になってからも子どもが減らない、上がり時間が2〜3人被ってけど被った全員が上がれない場合 1人は残る…安全面には気を使ってます。 書かれている人数だと 5人 大人がいるはずなので声かけをきちんとして 連携を取り、声かけをしていけば 防げるかと思いますよ…

部屋の前のテラスで氷 あそび 寒天や片栗粉など感触あそび 絵の具 あそび などなど…

高月齢児ですが、じょうろでジャーや、プカプカ浮かぶ物をすくう、シャベルが喜ばれました！🥰

シャボン玉がほとんどに、なってしまいますが、月齢によっては、ペットボトルに紐を付けた物（中にビーズを入れたりして音が出るように作成）を引っ張って歩くなどでしょうか？

アイスクリームのうたとゆりかごの歌が好きです。 我が子が幼い時によく一緒に歌った曲で今でも歌うとその時の気持ちが蘇ってとっても懐かしいですね

こんちには。 0歳は保護者様と一緒にリトミックスカーフで遊びながらサーキットをしたり、2歳だとだるまさん転んだの応用で動物なってあるいてみたり、ダンスをしています。 ご参考になったらうれしいです。

マツエクならいます。ナチュラルな感じなのでとくに気にはなりませんが…。 以前よりは身だしなみに個性を表す先生が増えてきていると思います。時代の流れですかね😅

コメント失礼致します。 微笑ましいですね＾＾ でも流したりがちょっと大変そうですね 同じ悩みの保護者の方がいらっしゃいました。その時は 『お風呂さんが泣いてるよ。』 『おしっこしたらお風呂さん痛いんだって！』『お風呂さんちょっと嫌みたい…』 など、絵本みたいな感じで 子どもさんに言葉をかけていたら 『お風呂さんごめんね』と言っておしっこしなくなったみたいですよ＾＾

先日2歳児クラスで春雨を使って遊びました。色を着けた春雨を初めは触って楽しみその後は透明のカップにいれたりしてお店屋さんなどをしていました。年齢にもよると思いますが、初めは気持ち悪がる子もいればテンション上がる子も様々でした。なかなか色んなものが汚れるので神経質なお子さんは何も出来ずな子もいました💦

年齢にもよるかと思いますが、一歳高月齢児を見ていたときには、 ・おままごと用の食べ物 ・R1などのペットボトルで作ったミルク(白絵具や水にキラキラを入れてジュースでも！蓋が開かないようにグルーガンなどで補強必須) ・着せ替えできる洋服 ・ヘアマスクやボディクリームなどの空き容器(蓋をクルクルして開けるタイプ。女の子たちが塗り塗り♡と顔に塗る真似をしていました) ・小さいカバン ・お医者さんごっこ用に注射や聴診器 を置いていました！あまりありすぎると片付けが大変なので、日によって変えていました！

以前パートで働いていましたが、同じように連休明けは若干憂鬱な気分になっていました🤣 もうそういうものだと割り切っています。笑

アンパンマンなどのぬりえ(お面にしても楽しめます) ラシャ紙や模造紙など大きな紙にお絵かき 椅子取りゲーム しっぽ取り・追いかけっこ 大型ブロック・大型つみき (暑い日)氷遊び おままごとやぬいぐるみなどでお店屋さんごっこ リトミック トンネル・マット・鉄棒・平均台・ボール・フラフープなど運動遊び 他クラスにあるおもちゃで遊ぶ

自治体によるのでしょうか？(＞＜) おもちゃ→密を避けるための追加購入 　　　　→定期的に消毒するための使い回し CDプレイヤー→密を避けて遊ぶための追加購入 マスク→職員の感染対策 お散歩リュック→換気のいい外で遊ぶ為 等の理由でなんでもOKじゃん、みたいになってますが購入してます！

◉羽を広げたチョウチョウ ◉てんとう虫 ◉りんごの木 ◉真っ白な牛かパンダ（黒シール） ◉しろくまのパンツ などですかね⭐️

夏祭りの準備が少しすづ始まるんですね。 昨年と似たような感じになってしまうかもしれませんが、きんぎょがにげたの絵本の場面をいくつか用意し、好きなところに飾るなどどうでしょう？ あとは、準備が大変になるかもしれませんが、お祭りの金魚すくい用の袋（透明の袋でもいいですが）に水色のお花紙を水代わりにし、すくったきんぎょを入れて、保育室に飾るなども、お祭りの余韻も感じられいいかなと思います。 もう少し見た目を求めるなら水色の画用紙に水草などを貼りそれを袋に入れてあげてもいいかもです。

保育園の場合は園児一人でも保育士2人は必要ですね。 ストレス発散は人に話を聞いてもらうのが一番すっきりするかなと思います。あとは買い物とか自分の好きなことに時間を使ってご自身を労ってあげてください💦 毎日お疲れ様です💦

Google検索、保育のあそびや制作/1年の保育 のような参考書… あとは後輩がやっていてことを自分でもやってみる。 という感じです。 クラス担任間で話し合って、クレヨン、絵の具、マジック…糊を使うかなどを決めます。

年齢関係なく… 顔や耳のマッサージ。 鼻ずまりの子は眉毛辺りのマッサージ。 をすると 寝るように思います。 自分がヨガでやる、整骨院でやってもらって心地よいことを子どもにもすると寝付きが良いように感じます。

だいたい、毎日 幼児クラスが朝、夕園庭で遊んでる…日中も乳幼児クラスが園庭で遊んでるので 砂場の砂が固いことは無いです。 年1、砂場の砂を干す？ために掘り起こして 砂場の外へ出すくらいです。

定番ですが、はとポッポ体操とか、アンパンマン体操、サンサン体操などやったことがあります。 参考まで

以前勤めていた保育園、子ども園では、毎年交通指導員の方々に来て頂き交通安全教室をやって頂いていました。雨天でなければ、4、５歳児は、交通指導員さん達の指導の元、実際に園周辺を歩きました。

以前は忙しい時など、そういったやり方をしていたようですが、今はそのやり方はいけないと聞きました。そのため抱っこが当たり前だと思っていましたが違うのでしょうか？

こんにちは。 私の園も、ただ走るだけの競技です。 順位をつけるというのが、このご時世どうなのかということで順位づけがなしになりました。

わかります。本当に。 私はそれに疲れて（だけではないですが）10年以上勤めた園をやめましたよ。 大人の都合で管理する保育なんて保育じゃないですね。まとめるって、履き違えてる人多いし。 でもわかりました。 変えたい、変わって欲しいと思っても人はかわらないですね。一応色々やっていました。その方々が保育の中で良かった部分を上からではなく一緒に喜びあったり、副主任だったのでその方々の悩みなどをきいたり。でもいくら肩書きがあっても私が入った頃からいる長い先輩方は私はいつまでたってもペーペーのような存在で響かない。 そう言った方々はもうそれできてしまったのはもう変えようないです。。悲しいけど。人は変わらいのです。。 定期的に園長が全員と面談をしてくれていたので、園長も話してくれたりしてました。効く方もいました。 が、効くのは一時的な人が多いですね。根本がもう違うので。そして疲れてやめました。 本当は園の方針的にも自分の子どもを入れたかったのですがそういう方がまだいるのでやめました。 プラスな事なんも言えなくてごめんなさい。 1番いいのは注意ではなく、よかったところを1ミリでもみつけたら「〇〇先生がこうしてくれたので〇〇くん、いい感じですね、すごいですね」みたいな喜び合いに持っていかれるといいとは思ってます。後輩にもそうしてました。

大前提「子ども主体の保育」とは何か。 子どもがやりたいことをやりたい放題することではないですよね。 それを良しとしたら、 投げることに興味がある子に、ハサミ✂️でも、カッターでも、木製の玩具でも、何でも投げていいよって言うことになるんですかね？ 放置、無関心は保育じゃありません。 私が考えるにいくつか着眼点があると思います。 ①子どもの今の発達→次の目標 ②子どもの興味関心 ③事前に環境設定することで出来ること ④保育者の関わりを通して出来ること そして、子どもの主体性と同じくらい、大人の主体性も大切です。 私が1歳児の担任をした時のAくんの事例です。読むと分かりますが、発達の遅れが見受けられる子でした。 ① ○どんな物でも投げようとする。苛立って感情的に投げている様子はない。 →投げて良いものと危ないものを知る。 ○発語がまだ無く、目を合わせて落ち着いてやりとりをすることが難しい。 →興味のある遊びを通して、保育者とのやりとりに耳を傾けてみる。 →気持ちを仕草などで伝えてみようとする。 ② 車や電車の玩具が好き 全身を使う遊びが好き 他児には興味を示さない 動いているものが視界に入ると追視することがある ③ ○ボールコーナーを作る。 ・投げても大丈夫なカラーボールを常に置く。専用の箱を用意。 ・コーナーの境目が子どもから分かりやすいように区切る。 ○車の玩具を滑らせるスライダー、滑らせて良いコーナーを用意する。 ・子どもが立った時に丁度車を乗せられる高さのダンボールを用意し、中にダンボールの坂を作り、外に出る穴を開ける。 ・滑らせる専用の車を分ける。色や形など見ただけで違いがわかるようにする。 ④ ○遊び始める前に毎回約束を伝える ・投げて良いのは、ボールコーナーにあるカラーボールのみ。 ・コーナーの外に向けては投げない。 ○約束と違うことをしたら、遊びはおしまい。 ・木製の玩具など危険なものを投げようとした時は、手を止め、声を低くし向き合って伝える。 ・クラスに入る全ての職員が同じ関わりを出来るよう共有し、Aくんの中で混乱が起こらないようにする。 ・完全にコーナーからAくんを出して、何がいけなかったのか丁寧に伝える。

コロナ禍もあり、子どもたちになかなか シャボン玉をさせてあげることができなかったですが…大人は自分で100均で 手で仰いでシャボン玉を作るボトルを買ってきて季節問わず やってます。補充液はクラス予算で買ってると思います。 1、2歳児クラス担任がクラスの子どもたちのためにやってるのに…幼児クラスの子どもたち(特に4-5歳児)が食いついてくる💦不思議な感じになってます(笑)