私の報告・管理不足で、夏祭りの男の子用のお土産がなくなってしまいました。 子どもたちと一緒に作ったのに… 先輩方も遅い時間まで残って探してくださったのに… でも、「私もここに置いてって言えばよかったんだけどね」とか「見つからないねぇ、どこ行っちゃったんだろう」と先輩方が私を責めることは一切なかったです。 午後休の先輩は心配して、わざわざ電話をかけて励ましてくださりました。 所長先生に謝罪すると、「それがないから夏祭りが出来ないってわけではないし、はせさんが失敗することで、こちらも学びになって気をつけようと思うからポジティブに考えよう。たくさん失敗して真摯にそれを受け止めて、反省して次に活かせればいいよ。そして、後々周りをフォローできるくらいになることを望んでいるよ」と言ってくださりました。 とても恵まれている分、迷惑をかけてしまって辛いです。 この失敗を絶対に無駄にしないようにしたいです。 次出勤したら、もう一度謝ってお茶菓子でも渡そうかなと思います。

夏祭り先輩

小規模園での夏祭りをされている園の方に質問です！ 1.2才の子達が中心かと思いますが、園内の夏祭りをはどのようなことをしていますか？ ねらいと、またゲームコーナーはどのようなものをしているか教えてください(^^)

夏祭りねらい2歳児

【保育園・保護者会から子どもへのおもちゃのご褒美ありますか？】 夏祭り・運動会・卒園式の年3回、子どもたちへ「ご褒美」が配られます。 保護者会で各家庭から集めた保護者会費からお金を出します。 100円～300円程度のおもちゃを詰め合わせて約500円分。これを年3回なので1500円くらいです。 おもちゃは保育士がカタログから選んだり、保護者会役員が100円ショップで買ってきます。 行事のあとに園で「がんばったね」とご褒美として配られ、園で袋を開けたり遊んだりせずに、家で親と開けて遊びます。 私はこのご褒美はいらないのではないかと思うのですが、みなさんの園でもありますか？ご褒美についてどう思いますか？ また、自分の子どもの頃にはなかったけれど、今働いている自治体でも、前働いていた自治体でもあたりまえにあるのですが、今は普通なのでしょうか？ 卒園式で「進級おめでとう、1年間いろいろなことができるようになったね」運動会で「練習からよくがんばっていたね、かっこよかったよ」この言葉を、保護者が心からかけて抱きしめてあげることの方が大切だと思います。 がんばったから「今日はおいしいものを食べに行こう」「夕飯は好物を作ってあげるね」なら分かるのですが、おもちゃを与えてご褒美というのは、物で誤魔化している気がしてしまって.. また、100円のおもちゃはその日は子どもは喜ぶけれど、すぐに飽きて壊れそうだし、いつでも家庭で買えると思います。 それならば、その1500円でパズルやカードゲームなど家族や友達とずっと楽しめる質の良い物をあげたら良いのにと思います。 (クリスマスに園のサンタさんから年齢に応じてけん玉やコマをあげて、新年から皆で伝承遊びをするという習慣もありますが、これは大賛成です) ずっとモヤモヤしながらも職場では言えずにいますが、みなさんどうでしょうか？ 反対意見でも、どんな意見でもお聞きしたいです。

伝承遊び保護者会夏祭り

3歳児クラスでの出来事です。 Aちゃんが遊び終わってその場に置いておいたスカートに足を滑らせてBちゃんが転んでしまいました。 それを見ていた保育士が『ここにあったスカートに滑っちゃったよね、先生見てたよー。出しっぱなしにすると危ないよね』と。そして『このスカート使っていた子は誰かな？』と犯人探しを始め、『出しっぱなしだと危ないから使い終わったらしっかりお片づけしてね』と話していました。 そして終了。。確かに出しっぱなしにしたことが原因なのですが、子供のせいになったまま話が終わる感じがモヤっとしちゃいました。 みなさまならどんな風に対応しますか？ もやっとする気持ちわかる方いらっしゃいますか？？

安全3歳児遊び

4月から保育士パートをしています。 3月までは同じ園で正規で働いていて、あまり不適切保育になりそうな場面を見たことがありませんでした。 今思うと、比較的子どもを大切にしている園であり職員が多かったのだなと思います。（どこもそうであって欲しいものですが…。） 対して今のパート先は、「えっ…」と思ってしまう発言が多い方が一部いらっしゃいます。 職員に対しては人当たりの良い方なので余計に驚きました…。 否定的な言葉で指導しない、というのが現在の保育の常識だと思っていたのですが、ここでは根付いていないんだな…と思うことが多いです。 例えば、走ってしまう子に「歩こうね」「転んだら痛いから座ろうね」と指導するのが普通だと思っていたのに、「危ない！なんで走るの！」「あー！（怖い声）」という声が多く聞かれます。 しょっちゅう、保育士の「あー！（怖い声）」が聞こえてくるので「えっなになに？！」と初めの頃はどんな大変なことが起きたの？！とびっくりしてしまっていました。 また、午睡で泣いて眠れない子を、少し落ち着くまで放っておく（そっとして、離れて見守る）のはまあ…場合によってはありかな？とは思うのですが、泣き叫んでいる＋10分以上も泣き続けている、仕切りで隔離している、のをそのままって…。可哀想になり、見ているのがつらかったです。 前の園では私は、比較的厳しめの先生笑に属していたつもりでいたのですが…。 これは厳しいとか優しいとかの問題じゃないのかな？と思っていて、波風立てずに子どもに寄り添ってあげるにはどうしたら良いだろう…と思っています。 まとまりのない質問で申し訳ないですが、同じです！という方や改善案があれば教えて頂きたいです！

パート1歳児保育士

この時期は子どもたちとの愛着形成に時間をかける時期ですね。園では、目交・肌とのふれあい(体を使った遊び、わらべうたなど用いた体あそび)、事あるごとに見ているよサイン、アイコンタクト、ムギュを行っています。 担当の子どもとどのように愛着をつけていますか?

伝承遊びスキンシップ保育内容