「保育・お仕事」のお悩み相談（5ページ目）

おつかれさまです。 二人ともだと、心配になってしまうし頼むのも気が引けますね。 補助の先生方も迷惑かけないようにやらなきゃ、と思っているかもなので 無理なこと、出来ないことは気にせず言ってねとお話してみたらいかがですか？その時で体調も違うと思うので。 抱っこや走る子の相手をしていること、とても助かっていると思いますよ！無理なさらないでくださいね。

自分も鬱です。鬱になって休職し、復帰してもまたしんどくなり保育園を辞めました。色々あって今は放課後デイで働いています。自分は朝から晩まで子どもといて、自分の仕事ができないことや持ち帰り仕事が多いことがストレスになっていたので、環境が変わった今は楽しく働けています。一度別の職場や職種などを検討されてはいかがでしょうか？自分は職業訓練校に行ったものの、保育士が諦め切れず戻ってきました。一度離れてしっかりと考える時間があってもいいのかもしれませんよ。 長くなりましたが、なるべくストレスを抱えずに楽しく過ごせる職場に出会えますように。

過去に同じような経験をしました。 ある子には、その子が寄ってきた時のみ関わるようにし、その子と仲のいい子と人気の遊びを一緒にして楽しいアピールをすることでその子も近寄ってきて一緒に遊ぶことができたり、安心できるみんなにとって楽しい存在であることをアピールし続けました。 また、ある子にはその方法ではうまくいかず、逆に遊びに誘ったり積極的に関わることで、初めは嫌がられていましたが、いつの間にか仲良くなりました笑！ この例は三歳児さんになりますが💦 いろんな方法を試してみるのも良いかもしれませんね！ うまくいく方法が見つかると良いですね😊

いいことじゃないかも知れませんが、特徴を覚えるかも‥この子和顔だなあ‥芸人の〇〇に似てるな‥みたいな‥全クラスの子供の名前を職業柄覚えますが、その方が記憶に残りやすいんですよね‥あとは子供にコミュニケーション取ってみますʕ•ᴥ•ʔ健康チェックに出かけた時におはよーって。そんなこんなをしてたら覚えました。

園では良くても外の公園では特にダメな気がします…笑 私が一般の公園利用者だとして 保育園の子達が反対から登っていたら え？いいの？となるかもです💦 基本的に逆から登るのは危険ですよね。

コメント失礼します！ いつも夏が近づくとどろんこ、色水あそびをしています。 裸足で泥の感触を楽しんだり、お山を作って水を流してみたり、大胆にバチャバチャしてる子もいて楽しんでいています！ 苦手な子もいてるので配慮しながらしています。 あとは、食紅を使った色水遊びも人気でしたよ✨ ペットボトルとカップでいろんな色を混ぜて遊んでいました。 友達とのやりとりもできるので、良いですよ！

有休ないですよね。私の園も夏休みに使う感じです。普段の保育の日に友達と旅行に行きたいからとか、自己都合の有休は取りにくいです。実際に取っている方はいませんし。インフルエンザなどになった時に有休消化してます。 自分の園だけなのかな？と思っていたので、同じような働き方をしている方がいて、心強くなりました。 有休の権利は主張したいですよね。

コメント失礼致します 私はその経験がありませんが、もしそうだったらで考えた話で回答しますね。 先生が抱っこして落ち着いている時に他の先生にどんどんアプローチをしてもらって色んな先生でも｢安心できる｣につながるといいですね。 他の先生にも協力してもらうのも大切だと思います

児童発達支援・放課後等デイサービスに勤務しています。 同じく、空き待ちの枠を作って欠員が出たらご案内してます。 それでも欠員が埋まらないときは、誘ったら来そうな子に、その子が好きそうなものを予定している活動に組み込んで、誘っています。

すごく分かります〜😭 余裕がない日って本当にイライラしてしまいますよね 仕事だからと割り切っててもどうしても話を聞いてもらえないときや危険な時は気づいたらびっくりするくらい強い口調で言ってしまう事もあります💦 回答になっていないかもしれませんが、 子供の笑顔を見て気持ちをリセットして、なんとか頑張って行きましょうね😭

メリット ・気楽に働ける ・責任ある仕事を任されない ・資格がなくても子供と関われる デメリット ・資格がないと保育士のカウントにならないため、モチベーションがわかない ・子供を1人で見ることができない ・保育とは違う雑務が多い　 などでしょうか、、！

私は現在保育園で事務員兼保育士として働いています。 最初は調理補助から入職し、事務員へとキャリアチェンジしたのですが、そのうち保育士資格も取得したくなり9年前に試験を受けて取得できました。 参考書は本屋さんで自分でみて良さそうなものを買い、通勤電車の中でひたすら読みました。参考書を読み終えたら過去問題をし、またひたすら参考書を読み過去問を解くを繰り返ししました。 保育所保育指針は絶対頭に入れておいた方がいいので、解説付きのものを購入し、参考書に飽きたら保育指針を読んでいました。 試験の場合は筆記の後実技があるので、職場でピアノを借りて練習したり、先生達から簡単な楽譜を教えていただきました。 保育指針は絶対読んだ方がいいです！ 資格取得してからも必要なものなので… 頑張ってください！！

コメント失礼致します 保育園での異年齢保育はどうしても経験が違ってしまって 年下児を置いてけぼりになってしまう姿が見られることもあると思います。 年下児に設定を合わせて場面において年長児に合わせたことで ｢自分も年長児になったらこうなる｣の姿が見えることで遠慮するということは少なくなるのではないでしょうか？

ひらがな…年長児の壁の一つですね…！ 自分ごとになりますが名前を読むからスタートして次に給食のメニューを読むができるようになってきた段階で、気持ちを伝える手紙を書くを始めます。「気持ち」っていろんなひらがなを使わなくてはならないので、ひらがな表を見たり、保育士が書いた手本を見て、自分で表現していく作業を繰り返して、ひらがなはだいたい2.3ヶ月くらいでスラスラ読めたり、卒園近くにはみんな大体の文章は自分でかけるようにはなっていました。 ただ、個人差もあり書くのが難しい子は小学校のドリルのように薄い字をなぞる、ゲーム感覚でひらがなを書いていくなどしていきましたね！参考になるかは分かりませんが…互いに頑張っていきましょう！

収穫した野菜を使ってピザなどをクッキングしたことがあります。 自分たちで収穫した野菜なので、よく食べていました。 自分で植えた野菜を収穫するのはいい経験になりますね！

こんにちは。 私の勤める園の4歳にも同じようにスローな子がいます。 いくら誘っても反応はイマイチ。競争しようなんてもってのほか。といった感じです。 ところが、なぜか英語にはいい反応をする事が分かりました。「スピードアップ」「レッツゴー！」など、情けない英会話ですが、日本語より反応がいいです。色んな日がありますが、なんとか本人なりにやってくれます。 すでにお試し済みだったらすみません。ご参考までに。

実習していた幼稚園(母園)の話ですが、調理室もなかったので持ち帰っていました！ 帰るまで冷蔵庫に入れててもらって、帰る時にキンキンのトマトやきゅうり配っていました😆

紙芝居や絵本などは事前に見ておいて訓練にのぞむかもしれませんが、実際の映像は…私ならわざわざ見せないです。 怖い思いする必要ないですからね 今日しっかり避難できたね、避難のお約束覚えておいてね、くらいでいいのではないかなと思います。

年中での導入経験はないのですが、年長では取り組んだことがあります😊 年長では、まず楽器の扱い方や約束を確認した後、姿勢や吹き方を伝えて音を出すところから始めました。最初は一音だけを使ったリズム遊びやまねっこ遊びを取り入れ、慣れてきたらドレミや簡単な曲へ進めていました。 弾けるようになることよりもみんなで音を合わせる楽しさを感じてもらえるよう意識していました。年中なら、もっと遊びを多く取り入れながら進めると楽しめそうです！

やさいさん、くだものさんは人気ですねー！一緒に野菜や果物を作って収穫する遊びに繋げたり、名前を覚えるきっかけにもなって良かったです！ 我が家の２歳児はおすしのずかんが好きです♪ねこの図鑑やいぬの図鑑など、シリーズもあるので、少しずつ集めています！お寿司屋さんに行くと我が子は「まぐろはらみ！」などというようになりました笑

コメント失礼致します 以上児は自分たち管理で細かな確認はしていません。未満児は自分たちでカバンに入れ、午睡中などに副担任や担当の先生方が確認しています。 名前がない持ち物には伝えています。 また、クラスだより等でも名前記載の確認をお願いする文面もあります

うちの園は、担任がまず主任や園長に相談してから、担任から保護者に伝えることが多いです。 いきなり「発達が気になる」と言われたらびっくりしちゃうと思うので「最近こんな様子があって〜」と事実をやわらかく伝えるようにしています。 信頼関係がないとなかなか難しいので、普段のコミュニケーションも大事にしていますよ😊

最大15人クラスという、少人数の年長クラスを過去に担任したことがあります。 もちろん、リレーは運動会にはかかせない競技だと思いますので、少ない人数でもやりました！ 年中と合わせてチームをつくってしたこともあります。 12人クラスの時もありました。 6人対6人とかでも、盛り上がります☆ 競わせる、と考えるより、リレーへの持って行き方だと思いますね。 チーム分けして一緒にがんばろうね、って気持ちになって協力し合うこと。 これが、何より大事ですから。 リレー、やりましょう！ どんな形であれ、盛り上がります！

私がパートで勤務していた園では、年長や年中のクラスが午睡しないのでそこに入れてもらって遊ばせていました！

おつかれさまです。毎日入らないので様子や気をつけることがあったら教えてほしい。と、もうそのまま言ってしまってよいと思います。 きっとこっちが分かってないことが、分かってないというか… 言わないと伝わらないと思うので💦 補助に入るの気を遣い大変だと思いますが、頑張ってください！

夏祭りについて考える季節になってきましたね！ 屋台ごっことは、本物の食べ物をやり取りせずに、作ったものをやり取りするという認識でお間違えないでしょうか？ 以前5歳児の担任をした際に、屋台の食べ物を作ってやり取りしました。 りんごあめ、たこ焼き、焼きそば、チョコバナナの食べ物をいろんな廃材で作りました。りんごあめはニスを塗ると雰囲気が出て良かったです！ 金魚すくいの金魚、射的（割り箸鉄砲や的）なども作りました。 上記は分担して作り、お面は1人１つ作ってお面屋さんも作りました。粘土で自分の顔を作り、手の込んだ作品となり達成感も得ることができていました。 どれも子どもたちで作れるもので、完成後のごっこ遊びもとても楽しんでくれていました。 回答がズレていましたら、申し訳ありません🙇‍♀️ ご参考程度に見ていただけると嬉しいです。

子どもたちがどうするか、経験しながら考えていくのもいいかもしれませんね。 例えば、虫カゴで飼育してみよう。 もちろん、毎日観察をしたり、エサが必要であれば、それも役割分担をして自分たちでやる。 それで数日経過して、例えば虫が死ぬことがあるでしょう。 その時が、学びの時ですよね。 命を知ること、虫は虫かごでは長く生きられないこと、自然に生きる生き物は、自然にいたほうがいいんだね、ってこと。 命をかけて教えてくれてありがとう、って最後に話すこと。 このような自分たちの身で経験したことは、必ず記憶に残ります。 大切に取り組まれている日々の保育の中で、より子どもたちにとって将来につながるきっかけにもなるように感じます。 それとは違って、 週末には園庭に返そう、これもまた、いい考えだと思いますね。 命を知ることにもつながるし、みんなはお家に家族がいて、ごはんも出てくるよね、でも保育園が休みの日に誰もいなくてごはんが出てこなかったらさ、虫はどうなるだろうか？って考える活動にもなるし。 そういった考えられる視点から、子どもたちに投げかけて話し合ってみるとまた、保育が深まっていいものになりますよね。 5歳児ですから、やれることはなんでもやって、楽しんじゃってくださいね♪ 虫とあそぶ時間をつくるのもいいですよね。 てんとう虫は線を歩くらしい。 紙に線を描いて実験してみよう。 カミキリ虫は紙を切るからカミキリっていうんだとか？じゃあ本当に紙を切るのかな？ 園庭へ放すときは、また会おうね！元気でね！ 考えるのは一緒に、選択をして決めるのは子どもたち、 わ〜、楽しそうな保育になりそう☆ もっと言うと、虫かごは一時的なもの。 飼うなら、結構大きい虫かごか水槽のような大きいものだと、長く生きてくれるかもしれませんね。 きっと、子どもたちが自分たちで決めたことなら、納得はすると思います。

コメント失礼します。 勤め先の園では、月に2〜3回程度、外部からいらっしゃる講師に英語を教えてもらいます。たしかに3歳児クラス〜4歳児クラスの子には30分以上座っていたり、英語でずっと話されたりするのは耐え難いものかもしれませんね… 同じく朝の会などで天気を取り入れたり、給食などのメニュー(野菜など)や遠足、遠出した際に虫や生き物などを英語で教える程度です。 英語を無理に使っていくのではなく、自然の流れ、保育の流れで英語が出てきて教えてもらったことの復習ができる。そんな感じですね！

コメント失礼します！ うちの保育園は保育士の隣で手遊びを一緒にやるお手本、 今日の日付とお天気、いただきますをやっています！ １日２名で、特にグループ分けとかは無かったです☺️

うちは、0歳は、りんごや梨は茹でて冷ましてから細かく切っての提供、それ以降の子供は、茹でませんが、りんごは一歳薄切りで4枚くらいですね。2歳で、太めの薄切り、以上児は普通。バナナは一歳児輪切り、2歳児‥２年前の記憶だと1／4カット切れ込み入りバナナ、以上児は普通です。 桃は以上児しかでない印象です。 ぶどうは詰まる危険があるからと未満児さんの提供は２年前からなくなりました。