「保育・お仕事」のお悩み相談（1ページ目）

非正規でしか働いてきてないので何度も年度途中入職の時がありました。 私は特に気をつけてなかったです。気持ち的に割り切ってました。

代替えの派遣があることさえ知りませんでした。休みのことは、毎回転職すると気になるたちで、面接の時に確認はするようにしています。休みがある方が働きやすいので。でも、正直、休めませんでした。 私が休むと、そこで働いているパートの先生がやっていた業務を代わりですることになり申し訳ない気持ちからです。また、休まれた場合も同様でした。 なので、今現在、さらに転職しましたが、直接雇用の短時間のパートで。休みはいつものように伝えましたが、周りの先生たちが休む習慣がないので休みにくいですが、自分のためと思い休んでます。 皆さん、働くの好きなのでしょうね。

うんち体操オススメです。 お腹を優しくのの字にマッサージしたり、あとは水分補給をしっかりしてあげると便に水分を含んで柔らかくなります。

うちの子は預かりで、室内で宝探ししてもらって喜んでました😆 宝自体は折り紙を四角に小さく折ったやつを使ってました！ ご参考までに😌

子どもの思いや気持ちを汲み取れない時などに『んぅ〜💦💦』みたいな 顔を子どもがした時は「あ💦 ごめん💦 先生、分からんかったわ😂 そうなん？へ〜」などと誤魔化すような言い方をすることもあります。 『もう ええわ🙄』みたいな顔をする子、「アハハ(´∀｀)」などという子色々です。 私はそれを楽しんでたりします(笑) １、2歳児クラスの子どもたちが一生懸命 保育教諭に何か伝えようとする 姿 かわいくて たまらないですよね。

2歳児さんですね。 支援の必要な子って、 親が、かたくなに認めなかったり 逆ギレする場合もあるので 危険ですよね😣 かんぱーい！ってすると、 飲む子が居ました。 その子は、デイサービスをすぐ 解約したのでその後がわかりませんが‥😣

そういう子は、悪化してほとんど 施設に入ってます😣 親もそうしたかったのかな？ って感じです‥😥

お疲れ様です😊 こちらから話すことよりも、保護者の方の不安や疑問や話したいことを引き出すことに注力していました☺️ 話したいことが沢山ある子どもの保護者でも、言うタイミングが今じゃないこともあるかもしれないので。内容によりますが😅 保育者側も緊張しますよね😁 保護者側は毎日のように会っている保育者とはいえ「何言われるかな…」と不安に思っていると思うので、「来て下さってありがとうございます😊」「今日もお疲れ様です☺️」ってまず伝えておくと、安心して保護者の方から話してくれると思いますよ😁

実習先の保育園は、嫌われてる園長先生が多かったです😂 とても居心地悪かった😂

やりかたも教えてくれると思うので大丈夫ですよ😊👏✨

食べたくない子には、先生は○○大好き！食べてみたら美味しいかも？って軽く声かけて、食べなかったら食べなかったで終わりにしてました😊 毎回ではなく、たまにです笑 食べてみたい！ってときがきっとくるので、自分のタイミングで食べてもらえるのが一番なので😊 大人でも、嫌いなものに、 えー！○○嫌いなのー！美味しいのにー！ひとくちたべてみなよー！って、声かけられたら、その食べ物見るだけで、もっと嫌いになるので😂笑 我が子でも、○○が嫌い、食べたくないはありましたが、小学生の給食になったら味付けもとても美味しくなり、幼稚園の給食では半分以上残してましたが、完食してるみたいです😊 幼稚園の先生達が無理に食べさせようとせず接してくれたのもあると思います😊

遠慮せず休みます😊 子どもに感染させた第一人者！ みたいになるのが嫌なので、 コロナの時期から速攻休むようにしてます😊

園では児童精神科の先生に『発達と脳の働き』のお話しをしてもらう予定です。 最近、医療的ケアの必要なおこさんの保護者の方とお話しする機会がありました。 現時点で園の受け入れは難しいのですが 医ケア児の対応をしている園に行かせてもらおうと思っています。

公立勤務です。 小5の兄が在園中から問題ありの保護者がいます。今年度 担任になりました。 母はアル中？精神疾患？。大人都合で生活をしていて 登降園時間は保護者都合。朝8時前から来るし 降園も昼、午睡中、18時以降などバラッバラです。 保護者自身 メンタルに波があり、季節の変わり目などメンタルがしんどくなりやすい時期は落ちていたりします。表情を読みずらい保護者で言い方も難しいのであまり ややこしいことは言わない、地雷がどこでどれかも掴めないので聞くに撤する感じです。 子ども自身はグレー？多動で暴力的 落ち着きがない💦 クラスの中心に据えて しっかり見ていこう…と話してるくらい大変すぎるので休むとクラスが平穏です。

ピーマンを栽培します。 勤務市ではプチトマト、枝豆は栽培できないのできゅうり、なす、ピーマンが定番になってます。

私の園では森崎ウィンのドンブラザーズはよく運動会でみんな使ってます！ リズミカルで子供たちもノリノリですよ！ どうでしょうか☻？

余裕がないというよりかはその子に合わせているんだと思いますよ🤔 園（先生）からしたら遅いと感じても1番その子のことを理解している保護者がそうしているなら理由はあるのではないでしょうか。（確かにめんどくさいからと思っている保護者はいると思います） でも説明するというのは「入園する頃にはモグモグ、カミカミできるようにしてから入園してください」と伝えたいのですか？0歳児にそこを求めるのはちがうとおもうのですが、、、 子どものためを思って悩んでいるというよりかは先生が大変だから早く進めたいと思っているように感じました。違ったら申し訳ありません💦 ちなみにうちの園ではその子の成長によってできそうなら少しずつ大きくしたりしていました。 流石に２歳すぎても丸呑み状態なら保護者にも伝えていましたが２歳前なら保護者には伝えていません。

うちの職場は一人同僚が自分の園にいれています！ 送迎は楽だし、支度、行事など把握しているからというメリット 先生がわかるから、あの人のクラスか...と思ってしまう部分あり あとはトラブルを起こした時に〇〇先生お子さんという目で見られる。 保護者との付き合い方が難しい のがデメリットです

スポット派遣なのですね。園によってやり方が違うでしょうから大変ですよね。 サブスク利用の子は、個人のかごやロッカーにサイズを記入した丸シールを貼っています。 また、クラス担任だけではなくフリーの先生もわかるように、個人オムツの子サブスク利用の子を紙に書いて貼ってあります。

丁度同じタイミングで「くぅ」さんが主体的保育の投稿をされていたので、そちらに長文コメントしました😁私のアカウントから見れるかと思います😊 確か保育園は、調理室から食事を運び出して、食べ終わるまでを2時間以内にしないといけなかったはずです👀 その中での主体性って難しいですよね😊 給食の場面で、1歳児クラスでやったことは「食事前後のルーティンを統一する」ですかね。 ＊保育者サイド 保育者が給食を取りに行く 給食を並べる おしぼりを作る 子どもが食事できる用意が終わったら、子ども用のエプロンとおしぼりを、子どもの手に届くところに置く ＊子どもサイド 食事前に 遊んでいた玩具を片付ける オムツを替える 手を洗う エプロンを子どもが自分でつける 自分のおしぼりを持って自分の席につく 手を合わせて頂きます🙏 保育者が給食の準備をしていると、子どもも「そろそろご飯だな」と感じ取れる子は感じます。 保育者が「そろそろ給食だよ！」と声をかけるより、子ども同士の動きを見たほうが気付くのも行動もスムーズに進みました。 給食サイドの保育者は、玩具側には動かず、支度を終えて来た子どもを迎え入れて食事を見守っていました。 食べることを分かっててくる子どもたちなので、1人で子ども7人とかになっても、特に食べ始めは落ち着いているので見きれます。 遊びコーナーサイドの保育者は、 子どもの半数以上がオムツ替えや食事コーナーに移動した後、 最後まで遊んでいる子どもに個別に関われるので「みんなご飯食べてるね。お片付けしよっか」と落ち着いて関われますし、子どもも納得しやすいです。 生活の場面でも、子ども自身が見通しを持って行動することに「主体性」は含まれていると考えます。

すでに加配対象児なんですね。日々お疲れ様です。本当に大変だと思います。 上にお子さんの様子を伝えて、どうしたいかですよね。対応についてアドバイスをもらいたいのか、物や部屋など用意してもらいたいものがあるのか…。深刻に伝えたあと、どうしたいかによると思いますが、頑張ってください。

年上の子をみて、憧れを抱く 年下の子をみて、優しさが芽生える とかですかね😊 体格差がありすぎると、怖いですけどね😣

保育園にも寄ると思いますがうちが通っている園は家族でも感染者が出た場合は報告する義務になっています😭 コロナも緩くなってきているので判断が難しいですよね。お大事になさってください。

大前提「子ども主体の保育」とは何か。 子どもがやりたいことをやりたい放題することではないですよね。 それを良しとしたら、 投げることに興味がある子に、ハサミ✂️でも、カッターでも、木製の玩具でも、何でも投げていいよって言うことになるんですかね？ 放置、無関心は保育じゃありません。 私が考えるにいくつか着眼点があると思います。 ①子どもの今の発達→次の目標 ②子どもの興味関心 ③事前に環境設定することで出来ること ④保育者の関わりを通して出来ること そして、子どもの主体性と同じくらい、大人の主体性も大切です。 私が1歳児の担任をした時のAくんの事例です。読むと分かりますが、発達の遅れが見受けられる子でした。 ① ○どんな物でも投げようとする。苛立って感情的に投げている様子はない。 →投げて良いものと危ないものを知る。 ○発語がまだ無く、目を合わせて落ち着いてやりとりをすることが難しい。 →興味のある遊びを通して、保育者とのやりとりに耳を傾けてみる。 →気持ちを仕草などで伝えてみようとする。 ② 車や電車の玩具が好き 全身を使う遊びが好き 他児には興味を示さない 動いているものが視界に入ると追視することがある ③ ○ボールコーナーを作る。 ・投げても大丈夫なカラーボールを常に置く。専用の箱を用意。 ・コーナーの境目が子どもから分かりやすいように区切る。 ○車の玩具を滑らせるスライダー、滑らせて良いコーナーを用意する。 ・子どもが立った時に丁度車を乗せられる高さのダンボールを用意し、中にダンボールの坂を作り、外に出る穴を開ける。 ・滑らせる専用の車を分ける。色や形など見ただけで違いがわかるようにする。 ④ ○遊び始める前に毎回約束を伝える ・投げて良いのは、ボールコーナーにあるカラーボールのみ。 ・コーナーの外に向けては投げない。 ○約束と違うことをしたら、遊びはおしまい。 ・木製の玩具など危険なものを投げようとした時は、手を止め、声を低くし向き合って伝える。 ・クラスに入る全ての職員が同じ関わりを出来るよう共有し、Aくんの中で混乱が起こらないようにする。 ・完全にコーナーからAくんを出して、何がいけなかったのか丁寧に伝える。

聞かれた事はないです。 難しいですよね。 保護者は加配保育士など知らないですからね。 園長に確認してみてもいいんじゃないですか？

公立勤務です。 市販菓子を袋いっぱいに持って来る先生もいますがだいたい、職員全体連絡ノートに「ご迷惑おかけしてすみません💦」の記載だけです。 お子さんが小さいお子さんがいる非正規、産休明けの正規が休むのは仕方ない…という感じです。 本人であれ、お子さんであれ、体調不良は仕方ないことです。 休まれるとその日1日、1日の保育をまわすのが大変でしわ寄せもありますが💦

公立勤務です。 200人以上の大規模施設です。 平日は会計年度も含め 午前中は5〜6人？と思います。 土曜はパートさんも含め 4人？です。