3歳児の担任をしています。今持ってるいるクラスの子どもたちが幼いと何と...

Question

3歳児の担任をしています。今持ってるいるクラスの子どもたちが幼いと何となく感じています。そして、主任にもそう言われてしまいました。全体的に怒ったり、泣いたりしてからの切り替えに時間がかかります。上手く切り替えられません。意欲的に自分で何でも行える子とそうでない子の差が激しいです。スプーンやフォークの持ち方も未だに上手持ちの子や両手使いしたりする子がいます。友達との関わりも出てきて、私がいなくても遊べるようになってきました。でも、遊びの中で友達とトラブルが起きてしまうとすぐ怒ってみたり、大声で叫んでみたりします。その他にも挙げたらキリがないですが、私なりにその中で成長できるように関わってきたつもりです。しかし、ふと子どもたちは成長できてるのか、様々な経験や楽しい保育を提供することができているのかと不安になります。そして、幼さとは何だろう、どうしたら幼児らしくしていけるのかと悩んでいます。

こと · Answer

3歳児は経験したことありませんが、何となく2歳児の姿と重なる部分があるなと感じました。スプーンの持ち方も2歳児で正しく持てるように教えていたので、、、。3歳児になると少しずつ友達と関わりを持ち、互いの遊びに興味を持ち始める時期かと思いますが、遊び方を知らないと揉め事に繋がると思います。グループ遊びや少しずつルールのある遊びを取り入れながら関わり方を学ぶ機会を作っていったらまた子どもたちの成長の姿も変わってくるのかな？と思います！大変かと思いますが子どもたちと楽しくすごしてください！

りんご3 · Answer

幼さってなんですか？その通りだと思います。保育士として、園の中にずっと居ると保育士として子どもを見てしまいます。ふと、保育から離れてみると。世間の中からみると、まだ3歳。幼児らしさとは？泣いて切り替えが上手くできない。怒ったりする。両手持ちする。幼さもあるかもしれませんが、まだ3歳です。それが3歳ではないかと。保育園という世界では幼児・未満児という括りがありますが、離れてみると、なんじゃそりゃ、です。親からすればなんの変わりもありません。自分の気持ちを精一杯出せているから、大声で泣き、自分の感情をめいいっぱい表現しているのだと思います。そうする事ができるような雰囲気を作れているnさんは、それで十分だと思います。友達にうまくいえずに大声で叫ぶのも3歳らしいと思います。これから、あと2年以上かけてどんどん学んで大きくなりますよ！子どもたち自身の力を信じてください。大人の保育士たちが出来ることなんて微々たるもんです。それでも、楽しく安全に遊べる環境を、今日は何しよっかって、毎日考える事くらいでしょうか。主任の言うことなんて気にしないで！幼児らしくなんて、大人が気張らなくても、元気に泣いてる、遊んでる、「どうしたどうした？」って、保育士が見守ってる、今の感じで十分だと思います。できないことよりも。できたことに目が向けられたら大人も子どもも幸せですね。なーんて、すこし保育士から離れて子育てに追われてみると、思います。毎日ガミガミうるさい母ちゃんですが…偉そうにすみません。

まりも · Answer

まず、幼いと言われるのはnさんのせいではないと思います。私も何度か3歳児見ましたが、幼さの根本は家庭での過ごし方や、保護者の関わり方にもあるのかなと感じています。nさんがこうして考えている事自体が、子どもの成長に繋がっていると思います。私も今、年長担任していて、それなりになりましたが、3歳児クラスの時は毎日頭を抱えていました。今になって思うのは、子どもを信じて待つ事の大切さです。お互い大変ですが、がんばりましょうね！

らい · Answer

今のその子達を見て、合った保育をしていけばいいと思います。時代でしょうかね？当たり前に経験して出来るであろう事ができない…。遊び方も変わってきているのもあるかと思います。走る、止まる、登る、ぶら下がる等、園で経験できる事をしていくこと、切り替え時にどうするか伝えていく事が大切でしょうね。考える力が弱い、なので、すぐ怒る、泣く…なども多いですね。自分で考えて行動する経験を増やしてあげると、少しずつ変化があるかもしれません。差が大きいの、とても感じますよね。出来る子を待たせてしまう事も多々…私も経験あります。人手が足りていれば、上手く対応出来ることも、人手不足の今、思っていてもやれない事多いですよね…色々難しい事ばかりですよね💧

トマトマトマト · Answer

男女バランスが男の子多めだったり、月齢バランスが冬多めだったりすると結構全体的に幼い態度に傾きますよね、、、3歳さんなら、できてる子ども、望ましい態度の子どものやっていることをそのまま言葉にするのが地味～にクラスをレベルアップさせるように感じます。例えば、「すぐに泣き止めたね」「そのスプーンの持ち方カッコいいね」「すごいすごい◯◯くん上手にフォーク持ってるね！お父さん指(親指)がちゃんと見えてる！」「大きな声で怒らないでちゃんと言葉で伝えられたね、頑張ったね」などやってほしいことをなるべく大きな声でみんなに聞こえるように言葉にして注目させて、やってほしくないことはその本人にしか聞こえない声の大きさで短くささっとやめるよう伝えると、良くない流れが改善されるように思います。どうしても良くないことでも大きな声でアナウンスされると、逆に印象付いてしまったり、興味を持ってしまったり、、真似してしまったり、、、なるべく耳に入る言葉は望ましい態度の子どもの情報のみに。を意識してみると少しずつ幼くない子どもチームが増えていくと思います。「私もできるよ！」と真似したり、あぁすれば先生は注目してくれるんだなぁ、、など子どもの意欲をかきたてる流れとなります

つーた · Answer

はい！わたしも今、3歳児担任をしております！読んでいて、頷いていました。まさに、同じような感じ。幼い、ってのは、きっと思い描く3歳児、こうだろうという3歳児、いわゆる保育業界でいわれる3歳児、書籍の発達でいう基本の3歳児…そこに、当てはめようとしてしまう自分たち保育士の先入観によるもの、とも言えると思います。僕は、そういう考えをしないように、個々が、今、発達のどこにいるのか、それを大切にしようと心がけています。イメージ通りの3歳児ならいいのか？いやいや、それぞれ育つ環境が違うし、親も違う、時代が違う。いろいろ背景を考えながら、個々を見ていきましょうよって思います。本当、よく幼いよね、って保育士の定型文みたいだけど、なんなんですかね？3歳児って、それぞれの個がよく出る年齢だとわたしは思っていますし、だからこそ個々をよく見て、次に、4歳児につなげていくべきだと思っています。ある意味、自分自身を思いっきり表現しているんですよね。まだ赤ちゃんみたくいたい自分と上に憧れて成長したい自分、その狭間にいる、みたいな。真っ直ぐ受け止めて、真っ直ぐかかわっていけば、いいんだと思います。主任さんのことばには、そうですね〜なんて言いながらどんなところが？なんて聞いてみてもいいですね。笑同じように感じていたとき、相談した先生からは、子どもらしくっていいじゃない。と、話がありました。そうだ、みんな子どもたちだよ。大人が求めている姿になるような、そんな機械じゃないんだよ、ありのままの姿って、大事じゃん。って、気持ちになったことがあります。心で保育。子どもたちは、あなたの気持ちを、受け取っている。安心するからこその、姿かもしれませんよ。

スタ · Answer

同じく3歳児です。すごーく分かります。今日も運動会の練習で、泣いてからの切り替えにてこずり大変でした。お箸はまだまだで、基本スプーンとフォークで、様子を見てお箸を出していますし、自分の食事を中断して、何度スプーンの持ち方を伝えたか、落ち着いて食べれません。保育園からの集団生活に慣れている子、高月齢児も多く、早生まれ　少し遅めのこの差が大きく、悩む毎日です。オムツが取れてない子もいます。ただ、毎日楽しいですよ、小集団ですが、ごっこ遊びも充実してきたし、セロハンテープやビニールテープも上手になって、工作してみたり、3歳児クラスの楽しさいっぱいです。今日もアンパンマンの歌が流れただけで、大盛りあがり、ジュース屋さんごっこでは、先生はいっぱいと沢山サービスしてもらい、とても幸せでした。

たむたむ · Answer

え、子どもはみんな幼いですよ？幼いから子どもなんです！主任がどういう意味で言われたか、ちょっと聞いてみて欲しいです💧私も3歳児担任ですが、毎年、元気はちゃめちゃなクラス、おとなしめなインドア派クラスなどカラーは様々です。幼児らしいも不思議な表現ですし、本来の子どもらしい姿をそのまま受け止めてあげたらいいのではないでしょうか☺️

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