らい

2歳児クラスで野菜を見るだけで「いらない」とお皿を遠ざけてしまう子がいて、どう関わるのがいいのか悩んでいます。 無理なく野菜に親しめるようになった声かけや工夫があれば教えてください。 実際に保育で取り入れて効果があった方法を教えていただけると嬉しいです。

言葉かけ食育給食

担当がいるけど職場が無理すぎて、やめたいです

2歳児クラスの発達グレー？の子の保育で困っています。 まず、集団行動が難しいです。活動の切り替え時では集団から外れて、部屋の隅で違う事をしていたり、お散歩は保育士が一対一でついていないと、1人でどこかに行ってしまいそうになります。 午睡時は途中で起きて、大きな声で話始めるため、周りの子が起きてしまいます。 関わり方としては、切り替え時には目線を合わせて「今は〇〇するよ、行くよ」や見通しを持たせる為に「これから〇〇するよ」や午睡時は「今はみんなが寝てる時間だから大きな声ではなくて小さい声だよ。みんなが起きちゃうよ」等、お話しすると、理解はするのか、「いやだ」の一点張りになります。本人が不安定な時は名前を呼んだだけで、泣きながら「いやだ」の繰り返しになります。何を言っても聞かない感じです。集団生活なので、なんとか同じ活動ができるように、絵カードを使いましたが、それも最初だけで、見慣れてくると見てもくれないです。年齢的にイヤイヤなのはわかりますが、他の子と違い、何を言っても伝わらない会話が一方的になる、なんていうか違和感があってどうしようかと困っています。何かいいアドバイスがありましたら、関わり方等教えていただけたら、助かります。 よろしくお願いします。

パート2歳児保育士

新人指導について悩んでいます。 今年３年目になる新人保育士なんですが、 初めて担任を持ち4/2から休職し、6月中旬に復帰しました。未熟で辛かったとのことです。 一歳児担任だった私がその先生が持っていた二歳児も合同で担任することになり今も合同クラスになっています。 園長、本社も現場にお任せという感じで、どこまで仕事をお願いするかどうかかわって行けばいいかわかりません。

担任保育士

保育士として4月から6年ぶりに復帰しました。 復帰した保育園は少人数保育園で、昨年度の保育士が、ほとんど退職し、10人ほど保育士がいますが、3人を除いて私含め7人新しい保育士になりました。2歳児クラスや1歳児クラスには0歳からいる子もいるので、新しい保育士に慣れない子もチラホラいます。1歳児クラスには前からいる先生からいつもってわけではないですが、特に不安定な時はそばから離れたくなくて泣いてしまう子がいます。本当は着脱等自分でできる事も泣いてしようとしません。2歳児クラスも身の回りの事に関しては保育士にやってほしいと言葉にできずに泣いてしまう子もいます。私は先生がガラッと変わってしまってきっと不安なんだな。と感じなるべく気持ちを受け止めて、全部ではなくても着脱や散歩の準備は最初だけやってあげてもいいんじゃないかなって思っています。ですが、周りの先生方は最初から自分でやるんだよって声かけをしていて、子どもは頑張って泣きながらではありますが、やっています。もちろん、少し手伝う時もあります。 私はまず気持ちを受け止めて安心させる事が優先なのかなと考えていて、割と最初から手伝ってしまいます。最後のズボンは自分で履いてねと声かけしたりして。できたら、自分でできたね。えらいねと声かけをしたりします。そしたら、他の保育士の先生に「なるべく自分でやらせるようにしてください」と言われてしまって。私のこの考え方は保育において間違っていますか？

保育内容パート2歳児

給食で苦手な物を食べようとする子にはどういった声かけをしてますか？ 今は不適切保育と言われ食べなかったら食べなくていいというようになってきている中、やっぱり全く食べないのはどうなのかと思うところもあり…毎日モヤモヤしながら保育をしています。 皆さんはぶっちゃけ、どういった対応していますか？

給食幼児

みなさん、泥遊びってやってますか？ 最近泥遊びの服装で保護者から話がきています 園としては基本登園の服装は汚れもいいものを着用をお願いしていますが、子どもの｢これ着ていきたい｣に負けてしまい、それが汚れて困っている方が多いように感じます。 園の対応としては汚れてもいい上下セットを準備してきてもらってそれに着替えて泥遊びや絵の具遊びをやることになっています。 みなさんの園はどうでしょうか？

登園保護者遊び

少し愚痴になりますが聞いてください、、、。 私の友達の子どもがまだ入園して2ヶ月しか経っていない幼稚園の担任の先生に「発達障害の可能性があります」と言われたそうです。 私はまずその話を聞いてびっくりしました。 8年私も幼稚園で働いていましたが担任から◯◯障害かもと診断名を断言してしまうことに驚いています。 また、懇談で一部の理由しかお話しされてないのかもしれませんが、発達障害かもと判断された理由は、友達におもちゃを貸したら泣く、一輪車を前向きに進まず後ろ向きで遊んでいて前向きだと教えても後ろに進みます。これのみでした。同じ職業の方としてモヤっとしてしまい、、、。保護者の気持ちになってお話しされたのかな、伝え方がもう少しあったのではないかなと。入園してまだ2ヶ月。ただただ不安を押し付けられただけのように感じます。そう感じたのなら、支援センターを紹介するなどその後のことも伝えるべきだったと思います。同業者としてモヤっとしています。

保護者幼稚園教諭担任

1歳になる娘がいるのですがなかなか保育園に入れず、、、。 途中退園のお子様もいらっしゃるので年度途中でのお声掛けもありますとは書いていましたが、難しいものだと最初から覚悟していてもいざ実際に保育園に行けないとなると働かないとお金に余裕はないなと気になるばかりです。8園書いて全ておちてしまい、、、。 待機児童の多さどうにかならないものかなと日々悩んでいます、、、。

待機児童1歳児

延長保育…は、昼間の保育の後に、親御さんたちがお迎えにくるまで、好きな遊びをして待つという預かり保育のこと。うちの園では幼児さんたちは、園庭で遊びます。 先日、年中のさぁちゃんが、テラスで点呼を終わっても動かなかったので、 私「遊ぼうよ。ご機嫌斜めかな？抱っこしよっか。おんぶがいいかな？」 さぁ「いや💢」 さぁちゃんは癇癪持ちなので、様子見を見てた。それでも、ずっとテラスに座ったまま。その後も数回、何もいわずに隣に座ってみた。怖い顔をしている…。 20分経過。 どう考えても不自然なので、 私「抱っこしたい〜」と、さぁちゃんをぎゅ〜した。そしたら、熱いのなんの。あわてて熱を測ってみたら38.9℃ さらにあわてて乳児の先生に 私「さぁちゃん、38.9°！」 みんなで一斉に「保護者さんに電話！」「お茶！」「布団敷こうよ」「えずいてない？(吐き気はない？)」「大丈夫？」 保護者さんとはすぐに連絡が取れたらしくて…お迎えはすぐでした。 やっぱり子供は、抱いたり、なでたり、さわって育てないといけないという出来事でした。

着脱養護3歳児

暑くなり、午前中の活動の後や水遊びの後にシャワーをすることがあるのですが、シャワーをかける時は、子どもたちの身体(背中やお腹など)に触りますか？ 昔と違って裸の子どもの身体に触れるのは良くないような気がしてしまい、シャワーで流すだけにしているのですが、皆さんはどうしていますか？

シャワー水遊び

保護者への伝達の有無について質問です！ 私は小さな事でも伝達しようと思っています。 例えば、園庭で転んで擦りむいたり何かにぶつかって冷やしたり(跡にはなっていなくても)。 年長児で自分で話せるから伝達しなくて大丈夫、というスタンスも理解できないわけではないですが、保護者としては子どもから聞くより先生から聞いた方が気持ち的にはいいような気がします。 みなさんの園での保護者への伝達は、どのようにされていますか？

園庭安全生活

保育士の給料だけじゃやっていけず、アルバイトをしている方はいらっしゃいますか？

キャリア給料正社員

保育園勤務　2年目　正規 月給23万　手取り19万（住民税引かれる前） ボーナス　約4ヶ月 地方在住ですが、待遇面は良い方でしょうか？

正社員保育士

普段は園内のフリー保育士として毎日、各クラスに補助として入っております。最近、3歳児クラスに行くといつも「〇〇先生、絵本読んで」「こっちで遊ぼう」と誘ってくれたり、ぎゅーっと抱きついてきたり、お膝に乗ってきたりと甘えてくれたりする姿が見られる女の子がいます。昨年度も2歳児クラスの時に、よく絵本を一緒に読んだり、パズルをやったりした事を覚えているのか、今もそれが習慣になっているのか、それ自体はとても嬉しい事です。しかし、先日、私がいつも通りその子と(1対1で読みつつ、周りの子も自然と集まってきたら全体に読む感じで)絵本を読んでいる時でした。他の子の対応を急遽する事になり、一瞬その場を離れると、そのクラスの担任が「ねえ、先生の事独り占めしすぎだよ！自分で遊べるでしょ！」と強めの口調でその子に向かって言う事がありました。その子は言われた瞬間戸惑った表情になり、シュン…となり、その後どうしたらいいのかわからずウロウロ…と室内を歩き回るだけでした。あまり、友達の輪の中に入って遊ぶタイプではなく、職員と関わる事で安心したりや家庭でも絵本を保護者に繰り返し読んでもらったりという事を知っていたので、まさか担任がそんな声掛けをするとは思わず、固まりました。それと同時にそれって、私の保育の仕方も否定しているのかなと戸惑いました。担任自体は年下の子で、経験も下の子ですが、普段のクラスとの関わりは担任のが理解しているはずなので、その場では何も言えず、でも後日もモヤモヤしたままです。同期に相談したら、「(私)先生がもしかしたら、担任目線で見ると普段から他の子よりもその子とずっと関わる事が多いからの遠回しの他の子とももっと関わってっていう意味の指摘もあるのかなあ。」と。私自身も他の子との関わりも増やしたいと、その子からの誘いがあった時も「今ね、〇〇ちゃんとこの遊びしてるから終わったら行くね」「1冊読んだら次こっちの遊びしようかな」と断ったり、他の子との交流を増やそうとしたりと自分なりに動いていたのですが、それでも繰り返し誘ってくれたり、甘えてくれたりするので悩んでいます。突き放してでも、担任の考えを汲み取るべきなのか。朝早くから遅くまで残る子なので甘えさせてあげるべきなのか。私的には、すごく担任の言葉がその子を突き放しているような言葉に聞こえてしまいました。

生活3歳児遊び

新年度の疲れも出てきたのか、 4月には渋ってなかった子が登園時に 泣いている姿が見られるようになってきました。 （うちの子もそのタイプで。） 皆様は 登園しぶりで欠席、について どのように感じられますか？ 私自身、母としては 休める時は休んであげようかなぁ と思うのですが、 保育士としては 毎日登園する方が子どものためなのでは？ と思うこともあり、、、 皆様の考えをお伺いしたいなぁと思いました。

登園生活遊び

AD HDをもつ５歳児。これから水遊びが始まるが、どのような遊びや玩具を用意してあげれば良いか悩んでいます。初めての加配保育のため、いろんな方からお話が聞けると嬉しいです！

ADHD特別支援加配水遊び

季節ごとの壁面制作の計画を立てているのですが、どうしても毎年似たような定番のアイデアしか浮かばず、マンネリ化してしまいます。新しくて子どもたちが楽しめる提案をしたいのですが、自分の引き出しの少なさに悩んでいます。先生方は、SNS以外でどのように制作のアイデアをリサーチしたり、オリジナリティを出したりしているのでしょうか？

壁面制作保育内容

明日、お休みじゃない方いますか？？ 自分の園は開園するそうです。 周りの小学校などは一日休校とのことですが…。 台風などの天候が荒れている時でも保育園は開いてるものなんですかね？

小学校保育士

・5歳児クラスの男の子 ・本当によく切れてます ・殴る ・羽交い締め ・暴言 ・睨む どうしてあげたらいいのか悩んでいます。 ちょっとでも気に入らないことがあると、言葉より先に手が出ます。本当によく切れるので、お友だちも気付かないうちにその子を怒らせてしまい、後ろから羽交い締めなんてこともあるあるです…。 目つきも、5歳児とは思えないような鋭さです。 ・話を聞く ・寄り添う ・仲立ちする 寄り添い系では改善されず、5月からは寄り添い+で本当に危ないから!としっかり注意もしています。 変化無く6月になってしまいました。 何かアドバイスいただけると助かります。 よろしくお願いいたします。

言葉かけ5歳児