保育士あるあるな気がします。「1歳なんだから、もう、これできるはず」「まだ2歳なのにできないの？遅くない？」と言った考え方。そんなの、保育園児じゃなかったら、全然できないことたくさんあるのに…と思います。 独特な文化に染まりきっているんだと思います。思考が凝り固まってるんですね…そういう方、たくさんおられる気がします。中々他人の思考を変えるのは難しいです(^^; はちみつれもんさんのように、俯瞰で見ている方が、近くに居るだけで、全然違います。どうか、ご自身の考えを守り、子どもたちも守ってくださいm(_ _)m

私の考える丁寧な保育は… 集団生活の中でも『個人』をしっかりと見ること（一人一人の良いところを伸ばしたり、苦手なことをその子のペースに合わせて少しづつ成長へ促す）ことや、 子どもの疑問に、きちんと答えたり正解を導いたり、話をしっかりと聞くことかな？ と思います(^^)

クラスリーダーは、燃え尽き症候群になった様子が感じられますね。 前年度がリーダー個人的にはかなり良かったのかな？ まぁ、去る者追わず。 自分たちのやり方を再構築していくいい機会だと思って、経験年数浅いチームなりに進んでいきましょう。 ひとまず、すぐに流れをガラッと変える必要はないので、少しずつ。 僕から言えることは、役割を3人で回すことを基本にしていくことがなによりだと思います。 現状をどのようにされているかわかりませんが、 ○主 ○サブ ○雑 と、3人であればそれぞれが役割を担って。 主…基本的には子どもの前に立つ、活動を先導する、必要に応じてサブと雑に指示出し サブ…製作準備や子どものサポートなど、第二の保育者として動く、必要に応じて主と代わったり雑に回る 雑…イメージとしては最後に子どもたちを見る役割、例えば散歩準備をしたら、主→サブ→雑の順番で動いていく、最終確認をして問題ないことを主に伝える、トイレ補助も最後の子どもたちを見る役目、臨機応変さが必要、場合によってはサブの仕事を途中から引き継ぐ みたいな感じですかね。 もっと書き出せばいろいろ出てくると思いますが、ざっくりと。 3人でやるならトライアングルですね。三角形で3人で保育をしていきましょう。 もし1人補助がついて4人でやれるならば、ダイヤモンド？ひし形かな？笑 二等辺三角形とか台形のようにならないように、みんなでクラス運営していこうねって気持ちが大事です☆ 余談はさておき、 残る先生たちで話し合いがあるとは思いますが、もし先生がリーダーになるならば、中途の先生を最初は雑の3番手に置いて、サブ、真ん中である2番手に新卒を置くのがいいと思います。 サブに中途じゃない？って考える人が多いとは思いますが、 経験ある人こそ視点を広くもてると踏まえて、雑の立場からサブと主をサポートするほうがクラスが回りやすいと僕は思います。 定期的にそれを回していくイメージです。 主:先生 サブ:新卒 雑:中途 2ヶ月目 主:新卒 サブ:中途 雑:先生 回すスパンはあくまで一例ですし、クラスの打ち合わせによって役割の回す頻度を考えてもいいと思います。 例えば夏くらいまでは、先生と中途先生でリーダーを回して新卒はサブでリーダーの動きを学んでもらうとか。 そしたら次、リーダーやってみようか、ってやって、最後は雑をやって。 複数担って、結構、雑の役割って忙しいし、視野の広さが大事なのね。 難しいっちゃ難しいんだよね🤨 楽しいクラス、つくってこ〜♪

辞めることは逃げではありませんよ。 よくない環境なら早目に違う職場に変えればいいと思います。

おつかれさまです🙇🏻‍♀️ 正直その程度でヒヤリハット書かせられるのは嫌がらせとしか思えません😭💦 他の先生方も同様のことをされているのでしょうか？ あまりご無理されませんよう…😢

同僚がしばらく休んで戻ってきました。 精神的なものだったのですが、今も時々休んでいます。別の仕事の方がいいのかなと悩んでいました。 他の同僚も保護者対応で精神的に参ってしまい、全く別の仕事にしていました。 保育の現場は女の社会が強いので、体調不良が精神的になものであれば別の仕事などでリフレッシュしてみるのも一つの手ですよね。 無理なさらず、楽しい仕事が見つかるといいですね♡

時代が変わって、保育や教育のあり方や内容にも変化が起きれば、今まで見えなかったものが見えるようになる。 ってことだと思っています。 増えた印象は、ないです。 それだけ社会の中で、特性のある子や個性が見えるようになって、個々を大切にしようとするようになってきたんです。 昔は… って言う人は、はっきり言って視野が狭いなって感じてしまいます。 そりゃあ何十年経って、人間が変わっていく、年老いたり新しい命が生まれたりしてね、その中で何十年前と全く同じ世の中が流れています、 そんなわけないですから。そう思っているのだとしたら、それこそ甘えだし傲慢だなって思います。 ベテランこそ、感じ取る力が必要なんですよね。 その、昔の園児ができてたことが…っていう一言。 自分で保育を考えてやってきましたか？って感じです。失礼ながら。 集団で動かしていれば、個々の姿など隠れます。 そうやって見つけられないまま大人になった僕たちも含めて、果たしてどれくらいの人が生きづらさを感じていたり、なんか自分って浮いているな？など思ったり、あの人なんか変だわ、と言われていたりするのでしょうか。 それって、ある意味、集団に溺れさせてきたからとも言えるのではないでしょうか。 みんながこうしているんだから、あなたも当たり前に同じにしなさい。 ではなく、 あなたはどうしたいの？ と。 そうやって見直してきているからこそ、増えた"ように見える"だけなんだと僕は思いますよ。 そりゃあ人間ですから。じゃあ昔は特性のある人なんかいなかった、とはならないはずです。 有名ですよね、アインシュタイン。 特性を持っておられたとか。 何かに突出している人、代表的にしか出てきませんが、それは世の中の6割にすべての人間を当てはめすぎていたからです。哲学的ではありますが。 時代が変わっているのに、やり方を変えずにいるから、ベテランの方はそう思うだけ。 人間は、持ちつ持たれつ、でしょ。 保育者や教育者が助け合う精神を忘れたら、いけないよ。 特性のある子が増えたと思うんなら、それは何が背景にあるか、調べたら？って思います。ほざいてる暇があるなら。

丁寧に子どもたちの「残してほしい」という思いを受け止めていて、とても素敵ですね✨子どもたちも嬉しいと思います。 うちでは毎日ではなく、印象的な遊びや活動を中心に、写真を撮りためて時間のある時にまとめて作成していますよ！無理なく続けられる方法を工夫しています☺️！

歴史ある保育園で働かれているんですね！衛生的に気になる部分はありますが工夫されていることたくさんあり素敵ですね！ 私の働いている保育園は、建物自体築20年程度ですが、元一般企業の会社だった建物なので階段の一段ずつが高かったりトイレの場所が変だったり0歳児クラスに手洗い場が無かったり使いずらいです。 お互い工夫が必要ですが、工夫することで立派な園舎の保育園より良い環境にしていけるといいですね！