まき

公立会計年度をしています。 10前後下の正規が主担のこともあります。今年度、そうです。 経験、年齢的にも私の方が上ですが非常勤なので言わない、言い過ぎないようにしています。聞かれたり、意見を求められれば答えますが…それぞれ やり方などが違うし、私が彼女たちから学ぶ、気づかせてもらうことも多いので。 私の場合 正規経験がなく非正規しかしてきてないので若手の時はあまやかされてきたので(笑)

過去にやったことのある父母競技は、 ・台風の目 （長い棒を4.5人で持って並んで走り、コーンを回って帰ってくるリレー） ・デカパン競争 （デカパンに2人で入り、走ってコーンを回って帰ってくるリレー） ・オセロ裏返し競争 （裏表の色を変えたダンボールオセロを、各色半分ずつ表にしてばら撒き、1分間など時間を決めて、チーム総出で自分のチームの色を表にするゲーム） です。ご参考になれば嬉しいです。

好きな本は、このあななんじゃ、やさいさん、ぼくらのはたけ、保育士ではないので、選抜ミスかもしれませんが‥コメントをさせて頂きました。

初めまして。我が子は繊細さんなのもあって、ウンチは隠れて顔を真っ赤にしながら同じ様に別の場所で踏んばっていました。 おトイレに座るだけなのに‥と見るたびに「ふぅ‥」となりますよね‥。 もしかすると、子供は今までオムツでいいのにどうしてトイレにいかなきゃいけないんだろう？ と心が置いてきぼりの状態であったり、落ち着いた場所でスルリと出したい！のにトイレでしなきゃいけない‥。などトイレに行きたくない理由が何らかあるのかもしれませんね。 体が整っていても、心がストップをかけてしまうと、どうしても先にすすめないので、まずは本人にどうしてオムツがいいのか？聞いてみたり、お話がうまくできないようであれば、ウンチをしている時ではない、「どうしたら、できるかなぁー？」など、ふとした時に聞かれてはいかがでしょうか？ うんちは汚い、臭いから恥ずかしい。 踏ん張った顔をわらわれるのが嫌。 立ったままが安心。色々な事が発見できるかもしれません。 以前私は‥子供にトイレを教えたのならできるものだと。思っていて、子供も私も疲弊してしまいました。 体の成長はもちろん、気持ちも大切だったと後々気づきました。 ある時、簡単に出来る練習方法を見かけて試してみると、驚くほど効果があったので載せておきますね♪ ただ「あなたはできる。」これだけでOKです。え？と思うかもしれませんが、例えば失敗してしまったときは「今はおむつでウンチをだしてしまったけど、おトイレでうんちできそうだね！」「うんちの踏ん張り方いいね！おトイレでもできそうな準備が整ってきたね！」「〇〇ならきっといつかできるよ！」 今できていない状態ではなく 準備中そして、できる！と暗示をかけるだけで、本人が「あれ？もしかしてできるかも？」とかわってきます♪ シールなど効果ない我が子にも効果が出た方法でした。 長期になるかと思われますが、是非試してみてください♪ 信じる力が満たされた時、凄い力を発揮してくれます。

日々の保育お疲れ様です。 ８月といったら水遊び！ お誕生日会でペットボトルを使った色水マジックはどうでしょう。 複数のペットボトルを用意して中に半分お水を入れ、キャップに絵の具をつけておいておまじないをかけながらペットボトルを振ると水の色が変化していくというものです。 その後、そのペットボトルを使って色水遊び、色水をジップロックに入れて作ってウォーターベッドにしてみたり、片栗粉を混ぜて感触遊び、事前に色水で氷を作っておいて色氷で遊ぶのも楽しいかもしれませんね！

一緒に体操やふれあいあそびをする。 かけっこならゴールで待ってもらい、ハグをしてもらう… ですかね。

皆さんから花束やメッセージを渡したり、こどもたちからもメッセージや折り紙などで製作したらどうでしょうか？

めっきらもっきらどーんどんの大型絵本を使って、内容にそって音を鳴らしたり、笛をふいたり　風をおくったり　いろのついた灯りを灯したりと世界観を再現したのは、子どもたちが絵本の世界に入り込むことができ、喜んでいました。 参考になりましたら(^^)

宮西達也さんシリーズ はっとりひろきさんシリーズの絵本をおすすめします

引っ張ったり、引っ張られたりという力を要するので、シーツ遊びとか良さそうですね！ シーツにお友達をのせて、引っ張ったり、2人でシーツを上にあげたり下げたり。 体幹はすぐに鍛えられるものではないので、似た遊びからイメージして、繋げていけたらいいですね。

友達が保育園の事務員をしていますが、事務のみですね。

子どもの歌やリトミック程度であれば、61でも大丈夫ですよ(^^) 弾くだけではなく、子どもに合わせたり　目線をくばったりとまた違った大変さもあるかとは思いますが、頑張ってください(^^) 私も苦手なので、気持ちはわかります笑

そのクラスの先生のやり方もあるので、担任の先生と相談してもいいかもしれませんね。 一口なのか、誘導はしておいたほうがいいのか、気にしなくていいのか。 うちは一口でも！と促して、それでも無理であればじゃあまた今度ね！と無理強いはさせません

初めまして！ こちらは北海道なので、ちょうど虫が多くなったり　畑作業がはじまったりするので、そうゆうものが多いです。特に虫関係は男の子たちが大喜び　笑 季節関係なくいくのであれば、手品などは無難ですよね。

色々羨ましいです。 加配という存在を保護者に伝えているんですね。 私の市では、存在を明かさずに援助しています。 なので、保護者との面談は以ての外、送り迎え時に話をするのもしないようにされています。 意味が分かりません。主にその子に関わっているのは加配なのに… やる気なくなりますよね〜 なので、担任が保護者との話を伝えてくれなければ、何も知らないまま援助をしていく事になります💧 園だけでやっていても何も身に付きません💧 なるべく家でも園でも同じ対応をしていく事が大切なのに… 愚痴はこの辺にして、いちごさんの質問ですね。 最初の面談で支援方法を全て説明する事は難しいかなと思います。 色々な方法があり、その子に合ったものは何かを探るのに、とても時間が掛かると思います。 支援というのは、今日伝えたから明日から出来るようになるという事はありません。 一つの事が、何ヶ月も掛かります。 出来るようになっても、また戻る事もあります。 個々によって支援方法は変わるので、とても難しいです。 視覚支援が入りやすい子、聴覚支援が入りやすい子… なので、いくつかの方法を伝え、合ったやり方を探るところから。と、伝えた方がいいでしょうね。 家での様子を細かく聞く事もとても大切です。 加配保育士は、とても大変な職種です。 頑張りましょうね。

夏祭り子どもたちは楽しみにしている反面保育者が大変ですよね💦 新聞紙でまず形を作ってから濃いめの絵の具で上から色をつけて作ったことがあります！

はじめまして✨ 放デイで児童指導員をしています。 毎年新人教育は苦戦します🥲 口調なども気になることはありますが、自分の鏡だと思って接しています💦 キツい口調の時は、2人きりになった時に振り返りなどをしてお互い反省などをしてスモールステップでゆっくり改善して言って貰えるよう心がけております。 自分でした方が早くても、新人さんは子供と一緒と割り切って居ます。

初めてまして。 毎回誕生日会では異年齢でゲームなどをして過ごしていますよ♪ 異年齢なので、年少が基本的に出来るゲームを用意し、それにプラス少し難しくしたものを、年中年長に用意し、みんなで一つのゲームを楽しめるようにしています

初めして。 けんけんぱ 積み木を少し離して置いて渡る 積み木にのって釣り でんぐり返し（できなければゴロゴロ横になって移動） 空の箱を使って、積み上げる 少しですが参考になりましたら(^^)

以前児童発達支援センターで働いており、放デイに見学にいかせていただいたことがありコメントさせていただきました！ 私が見学した放デイでは、机上遊びをした後にサーキットをしたり、ゲーム遊びなど自由遊びではなくて活動を行っていました。 それぞれできることは違うので、机上といってもお絵かきの子もいれば塗り絵の子がいたり形はめの子がいたりという感じでしたが、とにかく机上遊びの時は座って楽しめる遊びをみんなが行っている感じでした。 ゲーム遊びでは、“帽子被せゲーム”や“椅子取りゲーム”をしていることが多かったです！ 大変かと思いますが少しでも参考になればと思います。

初めてまして(^^) ポックリ 積み木重ね（年長さんに対して応援メッセージが書いてあるなど） 縄跳び などはいかがでしょうか？(^^) ご参考にどうぞ(^^)

♬にゃーおー　にゃーおー　ねこばすがー （ソーミー　ソーミー　　ファファファミレー　） 猫の手で右２回→左に２回手招きのような感じ 「ネコバスが～」で頭の上に手でをつくる ♬みんなのまちにーやってくるー （ファファミミレレファー　ミミレレドー） 歌にあわせて手拍子（左右に動かすとかわいいです＾＾） ♬いちばんめーの　おきゃくさんーは （ドドドドドーミー　レレレレレーファー） 「いちばんめの」→人差し指で１と示し、右から回しながら出す。「おきゃくさんは」→同じく左手。 ♬あたまをゆらゆら　こだま （ソソソファソソソファ　ミレドー）←ちょっとはじけながら 左右１本指を頭につけ、頭を揺らしながら歌う♬ ☆２番、３番目・・・ごとに、指も１・２・３・・・と変えるといいですよ＾＾ 　かまじいは指を２本で手を伸ばし、右へ左へ腕を動かします。 　トトロは３本指で顔にひげをつくります。 　メイちゃんは、４本指で顔の横におさげをつくります。（ここではすすわたりですね。その園によってちがうかな？） 　かおなしは手をいないいないばぁのようにして、 　メロディーも静かにゆっくりにし、最後は「しーっ」で終わると静かになります。 ぜひ参考に。

なんとなくみんなが知っている青と夏の方が保護者も知っていて乗ってくれたりするのでいいかもしれません！ 新曲だと、あんまり分からずにポカンとなってしまう可能性もあります💦

公立幼稚園なので幼いのもありますが、やはり、模造紙や画用紙にペタペタシールを貼るのが人気です。それを保育者が鯉のぼりにしたり、お花にしたり切ります。 主体性保育なので一斉ではしません。工作台はありますが、廃材工作はまだまだこれからです。ハサミの解禁は10月以降で個人持ちもまだありません。ただお兄さんたちの憧れはあるので、年長さんのボンドやノコギリを使う姿にキラキラしていて、見ているこっちがヒヤヒヤします。 外遊びはもちろん、蛇口をひねる水遊び に体操をたくさんします。 お花を摘んだり、虫を捕まえたり、固定遊具に、砂遊びもしています。 歌も　おつかいありさん　むすんでひらいて　ことりのうたを、歌っています。 幼稚園３歳児クラス第一期なので、楽しく安全に過ごしてほしいので少し緩やかな印象です。