「異年齢保育」のお悩み相談

大工のきつつきさんと言う手遊びオススメです！ この手遊びは、もともとオーストラリア民謡をアレンジしたもので、ゲーム感覚でできる手遊びです(*^^*) 年齢によって動作を増やしたり難しくしたり、色々とアレンジがきく手遊びなので、子どもたちと一緒に考えるのも楽しいと思います。 YouTubeなどにも動画がありますのでぜひ参考にしてみてください。

新聞ビリビリ楽しいですよ！ 大きい子にはおりたたんでいくじゃんけんなどちょっと難しいものを！ １歳と言っても口に入れない子なら！ですが。

お疲れ様です！ チューリップ、ちょうちょなどの春定番のもの、あなたのお名前は、などみんながすでに知っているようなもの、まずはクラスの雰囲気作りで歌っていました。ポンポンポンと春がきたもよく歌っていました🎶サークルタイムとして、楽しかったことをみんなで共有しあったり、明日への見通しを持てる話をしたり、していました！転職されたばかりということで、新しい環境の中ご無理なさらず！頑張ってくださいね✨

基本的には一緒に過ごしていますが保育士の数に余裕がある時は別々に散歩に行く等しています

難しいですよね。低年齢時の発達の個体差は大きいですね。 担任の先生の考えが大きいと思います。 私の園は、園長や主任は、できない子に合わせる方針でしたが、担任の先生は、どこまでできるか練習の中で度合いを見ながら演目の内容をつめていくという考えでしたよ。 私も、できない子に合わせる、というやり方より、どこまで出来るかを追求する担任の先生のやり方が好きです。

こんにちは☺️ 冬っぽい感じだと、もうされたことがあるかもしれませんが、コンコンクシャンのうた、てぶくろはどうですか？☃️ あとは大きなカブやはらぺこあおむしとか定番ですよね😊 いいものが見つかりますように🌈

定番の【大きなカブ】は異年齢でも楽しめると思います。私、個人的には【ばけばけばけばけばけたくん】が好きです♡季節の歌を歌いながらのパネルシアターも楽しそうですよね！今なら【あめふりくまのこ】とかいいと思います。

2歳児が入ると遊びの枠も少し狭まりますが、大きい子とペアなどを組んで楽しめる遊びもあり、互いに優しさを感じられる部分も多いと思います。 簡単なものですと宝探しなどはどうでしょうか？事前に大きなクラスに宝を作ってもらったり、みんなで作っておいても楽しいと思います。 また、宝を隠す担当と探す担当に分けたり、ペアになって探す、5歳児はヒントを出すなど色々な遊び方ができると思います。

２歳児になるとお昼寝をするにも寝る時間がかなり差が出ますよね。基本的にはお着替えが終わったらお布団へと行くようにしているのですが。いつも寝る時間が遅いとか、布団で騒いでしまう時などは静かに絵本を読んだりして時間差でお布団へと行かせたりしています。 眠くなくても身体を休めるように横になりリラックスできるような時間になれればいいなと思っています。 わざと布団のところで寝れない子にヒソヒソ話でお話ししたりすると喜んでそのうちリラックスして寝てしまうこともあります。

ジャンケン汽車ぽっぽ、帽子を使ったしっぽとり、いすとりゲーム、フル一ツバスケット、ハンカチ落とし、ダルマさんがころんだなど、以前の保育園は、ホ一ルで誕生日会をして、10じから11じまでで、毎月、誕生日の子が主役になって遊んでいました。

紙皿の真ん中をくり抜いてたもので、リース作りしたことがあります。 小さい子はシールだったり、ペンで描いたり 大きい子は切り紙を貼ったりビーズをつけたりして、年齢によって出来上がりも違い楽しめましたよ。ご参考になれば。

主活動の導入に読んだり。活動の合間、流れを切り替えるために読んだり、予定時間までゆとりがある時に読んだりおかえりの時に読んだりしています。 異年齢のときは基本小さい子が分かるものを読みますが、物語など内容が難しいものは避けて、みんなで掛け声をかけれたり仕掛けがあるものが喜ばれるかな？と思います。

わたしのところも縦割り保育です。年齢別で作ってます！

保育園ですが、土曜日保育は異年齢で行います。 よっぽどでない限り1歳児が以上児に混ざることはないですが、どうしても…という時はやはり下の学年に合わせて安全を考慮した遊びが多いです。生活の流れも同様です。 その代わり、短い時間でも思い切り体を動かせる時間を取るようにしています。

お昼寝してないんですねって 言う保護者さんは、 お昼寝してほしいんですかね🙄？ 基本、保護者の要望に合わせるのがベストだと思うので、 その保護者さんの意見を 頂戴したほうがいいかな？と思います☺️ 我が子の幼稚園ですが、 年少さんのみお昼寝時間でした！ でも、実習園では、年長さんも お昼寝しててビックリしました。 園や、その施設の考えもありますよね🙄 ジャンルは違いますが、 児童発達支援で勤務してたときは、2歳の子は寝せてました☺️ が、元気な特性のある、 2歳、3歳児は全く寝なく フルパワー。逆に疲れて家で寝るので助かると言われてました☺️ 保護者さんの意見が一番かな〜と思います！

ほんと大変ですよね💦 やっぱり成長過程も違うので発達も個人差がありますもんね。 私の園ではよく、歌を歌ったり、手遊びしたりお母さんと一緒をみんなでして遊んでます。また、下の月齢の子に合わせてボールをたくさん出してボールプールをしていました！！

お疲れ様です。 異年齢となると発達やスキル、発想の面でも同じことをするのは無理ですよね。 私が異年齢でよくやっていたのは、発想やスキルが求められるものは年長児が、作業自体が楽しみ・遊びになるものは年少児がするというものです。 たとえばキャンプで見つけたカブトムシをみんなで作ろう！となったときに、発想が求められるカブトムシ本体の構成や、スキルが求められる形作りは年長児がします。完成したカブトムシに色を塗ったり、シールを貼ったり、それ自体が遊びとなることを年長児がします。 そうすることで、共同で作った！みんなで作った！という印象を子どもたちが持つことができれば 交流保育のねらいは達成できるのではないかなと思いました！

こんにちは。 のくり3さんのおっしゃる異年齢保育とは縦割り保育ということですか？ その年齢幅で保育をしたことがないので想像ですが活動の幅も考えていかなくてはいけないので難しそうですね。 私が経験した異年齢保育は幼児だけです。つまり3歳から5歳。 乳児は月齢での発達の違いが大きすぎて💦 ご参考になれば嬉しいです。

初めまして！ わたしの園では リズム遊びを朝からよく取り入れております。 ある程度回数をした方が子どもたちも覚えてくれると思いますがはじめはやっぱり　？　となる子も多いかもです💦覚えるとピアノを聞くだけでそのリズム遊びをしてくれるので 楽しいです！

うちのコは、カリキュラムがしっかりしてないと、なにしていいかわからない特性があるので、 自由とかは大の苦手でした。 保育園では、流れがしっかりしている所だったのと、母体が幼稚園もしている企業主導型保育園で子どもの人数も少なく、過ごしやすかったです。 幼稚園で、自由自由！なところに引っ越しで移動してしまったら、パニックになって登園拒否、また前の、園に戻り、 空きが出たら、カリキュラムしっかりしてる近所の園に入園することができました‥🙄 見通しがたたないと不安になってしまうので、カリキュラムがしっかりしてるところがいいです☺️

「幸せなら手をたたこう」のアレンジバージョン • 手をたたく→ハイタッチ→ギューする、など年齢に応じてアレンジ。 「くっついた」 • 「おでこがくっついた♪」など先生が言い、ペアでその部位をくっつける。 「おさんぽペンギン」 • 手をつないでペンギンのように足をそろえて歩く。 • コースを決めて、迷路風にするとより楽しい！ 定番ですが、「ジャンケン列車」「猛獣狩りに行こうよ」

初めまして！ 私の園ではないのですが、友達の幼稚園ではこども同士（年長+年少）ペアを決めて、助け合うそうです。そのお陰か年齢関係なく仲良く過ごせていると聞きました。定期的にペアは変えているそうです！ご参考までに🍀

はじめまして。私の園も朝から異年齢活動、夕方も異年齢で過ごしています。ただクラスは横であるので、子どもたちの把握が難しいところはあります。じっくり関わるのもなかなか大変ですよね。今日はこの子と関わると決めておくのもいいのかもしれませんね。

日々の保育お疲れ様です。 新年度始まりましたね。 うちも昨日は子どもたちは登園しませんでしたが、初日なのでバタバタでした。 頭痛がするほどに(;_;) 今日もきっとバタバタですが、頑張ってきます。 いってきます！

縦割りも横割りもどちらも経験があります。 個人的には、縦割りがいいと思っています。可能であればわが子も縦割りを選びます。 もちろん横割りの時間も必要だと思いますが基本的には、縦割りクラスがいいと考えます。 理由は、たくさんありますが子どもにも職員にも無理がなく、メリットしかないと思います。

楽しそうなごっこ遊びで、ワクワクしますね♪ 絵本は、導入しやすくてよく使っていました！あとは、果物狩りに行ってきた話から広げたり、果物狩りをイメージする写真やラミネートする果物を子どもと作るってラミネートしてみんなで果物狩りするのも楽しそうです♡ 楽しい時間になりますように✨

小規模園で働いて、丸1年に3月でなります。前は中規模園で園庭もあり、先生の部屋もありました。 大きな園と違うのは、やはりワンフロアで、常に見られてる感じです。私は人見知りがあり、どう見られているか気になる方なので、うち解けるまで時間がかかり緊張の連続で自分で言うのは何ですが、体調を崩してしまいました。それから、徐々に慣れてきてはいますが、まだまだしんどい部分はあります。 でも、それ以外は子供たちとの距離は定員が少い分、短いし、他の雑用も少いので、ずっと一緒に遊んでいられて楽しいです。中規模だと、担任にならないと雑用が多かったです。園の掃除、水やりなど。 どちらが良いかは、難しいですが、入ってしまうと入らなかった方が良かったのではなかったかな？と気になるものだとは思います。

今はやり方を変えてみるといいのでは？ 4,5歳でサークルタイムをすることを最終的な目的として、それをじゃあ夏終わりくらいにはやれたらそのあと継続できるかもね、にして、 今は新年度始まって1ヶ月と半分過ぎるところということも踏まえて、 例えば異年齢をやめて、クラス単位でそれぞれ担任とクラスの友だちとサークルタイムをすすめてみる。 内容はわからないですが、それぞれクラスの子どもたちの姿に合った内容と時間の設定にして、はじめはどちらにせよ落ち着かないと思います。 なのでそこは多少片目をつむって、ゆっくりゆっくりでいいやって進めてもいいのではないかと僕は思います。 それか、少ないグループでサークルタイムをすることもひとつの方法だと思います。 そもそもサークルタイムってなんだろう？なんでするんだろう？なんのために？って考えると、大勢でするとフルーツバスケットみたいになって、真ん中に立つ人の話を聞いてなくって雰囲気で動く人が出てくると思うんですよ。 大人で例えたら、じゃあグループ園全員で20〜30人ないし40人で体育館でまるくなって意見を出し合いましょう！ 対角線側にいる人の話とか表情を読み取るの、少し大変ですよね。 それよりも、10人ずつ、あるいは7,8人ずつグループになって同じテーマか違うテーマで話しましょうのほうが、周りとの距離が近い分、話しやすくなりますよね。 なので、原点回帰じゃないですが、当たり前のようにやっているが、どうすればいいか、ってそこを少し、考えてみてもいいのではないでしょうか。 僕個人としては、保育においては、無理に何かをする必要はないと考えて保育をするように、したい。という気持ちでいます。 何かというのは、毎年恒例だからとか伝統だからとかやってることだからとか保育者がやりたいから、のような内容のことです。 なので、サークルタイムはいい取り組みですし、僕も年長児担任のときはしていましたので、やり方で見えてくることがあると思います！ 4,5歳会議とかありますか？ 職員の話し合いの場にも、持ち込んでみてはいかがでしょうか。

鬼ごっこって、捕まったらその人が鬼になるエンドレスのですよね 〇〇鬼など色々ありますが応用編となるのか、エンドレスはきついのでバナナ鬼、氷鬼、ケイドロなど沢山あります。 答え。。違っていたらすみません🙇