「スキルアップ」のお悩み相談

うちも外に置いてあります。一応階段下に置いてはいますが、それだけでは砂埃や大雨にやられてしまうので、ブルーシートをかけて、洗濯バサミ（物干し竿にとめられるような）で何箇所かとめています。使う頻度も高いため、なかなか管理が難しいですよね。 私も他の保育園がどのように管理しているのか、とても気になっていました、

私は幼稚園なので少し違うかもしれませんが、全体を把握することは率先してやっていました！そこから主に園長に繋げた方がいい内容なのか判断したりしました🤔経験がある先生だとその辺りも自分で出来たりしますが、何かあった時把握してることで理不尽な事柄から子どもたち先生たちを守れるかな…と💦

私は保育園で7年間勤務していますが、園内研修で特に印象に残っているのは、支援が必要な子どもへの対応についての研修です。 実際に園であった事例をもとに、職員同士で「どう対応したらその子にとって良いのか」を考える時間があり、とても勉強になりました。 また、外部の講師から具体的な支援方法を教えていただく機会もあり、日々の保育にすぐ活かせる内容で、とても役立ちました😊 実際の事例をもとに、明日からの保育に活かせる具体的な対応方法を学べる研修があると嬉しいです！

子どもと関わるなかで活用できる資格はほんと多いですよね！ 取得するなら現場で使えるものその気持ちとってもわかります！ 私的には言語療法士ですかね。 口の動かし方で食への興味はもちろん気持ちを伝える為の力にも関係してきます。 私自身とても取得したい資格のひとつです！

これからの時代、英語力とかもついていると、英語しか喋れない園児と保護者への対応力が増すかな？と思います！

藤村里美先生の動画や本はすごく参考になりました！

りさん初めての個人懇談おつかれさまでした！ 数をこなしていく内に慣れますが、初懇談は緊張したこと今でも覚えています😂 個人懇談では良いことも悪いことも伝えないといけないですよね。 マイナスの話ばかりにならよう、話す内容の割合には気をつけています。 話したいことばかりにならないよう、保護者の方のお話を聞くことも意識しています。 話を広げられるように話の種を持っておくと、慌てなくて済むのでおすすめです！

いけない事はいけないと 伝えるべきだと思っています。 友達を怪我させたり、理不尽に施設や職員を責めたりする事もありますが、こちら側も譲れない事はあるので。 ただ、伝え方に注意は必要かなと思います。私も長年学童で働いていますが、いざ自分の子どもを預ける側(保護者)になると「そんな事言われなくても母親である私が１番分かっている」と思ってしまった事もあります... 怪我に関してもそうですよね。 怪我を「させた」と言いますが、見守りをしていても目の前で怪我をする事はあります。子どもはそうやって自分で痛みや悲しみを経験して成長するものです。今の保護者の中には、なんでも先回りしてやってあげる方も多く、そのような家庭で育った子どもは自分で考えて行動する事が苦手です。 ころさんは本当に子どもたちの為に！と情熱を持って保育をされているのだと思います。

処遇改善手当の関係もあり、正社員・パートの立場関係なく受講しています。 受講料は個人払いなので、会場へ行って受講する方もいれば、eラーニングで受講する方もいらっしゃいます。 てとてとさんのやる気が満ち溢れているタイミングで受講しても良いのではないでしょうか？😊

朝少し早くいって練習したりしていました^ ^ 保育準備は、ちょっとした空き時間にコツコツ進めてましたね💦 一気にやろう!と思わずにコツコツを積み重ねました。頑張ってくださいね。

後輩の男性（幼稚園）教諭が全く同じことを懸念していて、小学校教諭に転職していました。 非常勤からスタートして資格を取得したそうです。 転職したことで未来が開けたようで思い切って行動してよかったと話していました＾＾

15年目というキャリアであれば、マネジメント分野の研修がとてもおすすめです。 保育士等キャリアアップ研修のマネジメント分野では、チームづくりや後輩育成、施設運営の基礎などを体系的に学べます。最近はオンラインやeラーニングで自分のペースに合わせて受講できる講座も充実しており、最新の保育動向の確認にも役立ちます。また、病院託児ルームのように様々なスタッフと関わる現場では、円滑な対話法を学べるコーチング研修や、感情コントロールに役立つアンガーマネジメントのセミナーも直接業務に活かしやすいため好評です。 これまでの豊かな経験にマネジメントの視点が加わることで、自信を持って業務に取り組めるようになりますし、日々の現場の学び直しや不安解消にもぴったりのテーマだと思います。

クラスに何人かグレーの子、診断を受けている子がいるので そのような子との関わり、クラス運営の研修がとても身につきました。 クラスの一員としてみんなで成長し、子どもたち自身も理解をして助け合うためにどうしたら良いかなど、とてもいい研修でした。

以前受講したことがあります。あくまでも個人的な感想ですが、私は不要だった気がしています。少し調べれば分かることばかりだったので...ただ、全くの新人だったり知識を確認して安心したい方等であれば、受講しても良いのかなぁと。

保育の本という訳ではありませんが、大学時代に使っていたピアノの教科書が、わたしにとって思い出深い一冊になっています！ピアノが大の苦手だったのですが、採用試験もあり、大学の先生と一緒に練習させてもらっていました。楽譜にメッセージも書いてもらい、無事採用試験で弾けた思い出が、、♫いまも保育室にはその楽譜をお守りのように置いています🎹

たろーさんもお疲れ様です！ 2歳の子どもだと月齢によって話が分かる子とまだ理解できない子がはっきり分かれますよね💦 一斉に遊ぶならリズム遊びはいかがでしょうか？ 好きな音楽に合わせてけんけんしたりしゃがんだり、ハイハイなんかも入れてみると全身運動になりますし、体を動かす絵本があれば『ペンギン体操』等、導入に持ってくれば楽しく取り組めると思います！

絵本の読み聞かせの研修が心に残っています📖 講師の先生から「はらぺこあおむし」を読むときは、『もしあおむしが子どもだったら、どんな表情や気持ちかな？』と想像しながら読むと、読み方が変わって面白いと教えていただきました。 読み手自身が楽しんで読むことが、子どもたちにも楽しさを伝える一番のポイントだという言葉が今でも印象に残っています😊

私の園でも基本トイレ掃除はありません！ しかし保育の中では、子どもが嘔吐したり、何かを零したりおもられたししたりと、瞬間的に掃除が必要な場面ってありますよね。そこで清潔を保つ必要性ややり方が分かっていれば十分だと思っています！

最近、英語教師が日々在中という形でいるので、資格というか、英語を勉強したいです！ 幼児クラスになったら、英語教室とかもやっているところ多いですよね！ また、近年、日本籍以外の方も多いので、そういう方のためにも英会話してみたいと思っています！ 思っているだけで、まだ行動にうつしてはいませんが！笑

保育士として働いていて、なにか活かせる資格を！と思い、幼児体育指導者指導者検定の資格を取得しました☺️ 学んだことを運動遊びなどに取り入れることができてよかったと思っています。 私もまた何か違う資格など勉強したいな〜と考え中です。

別資格ではないですが、ベビーシッターは仕事を活かせると思います。以前やっていたことがあり、自分で時給を設定できるのも良いところだと思います。

最近、ある学年で、保護者のクレームが続いています。 朝、園児が父親と登園し、若い担任に、「僕今日誕生日なんですよね！」と言われ、担任は、「おめでとうございます。ケーキ召し上がるんですか？」と尋ねると、「妻が買うのでまだわからないんです！」と話したそう。 帰りに母親が迎えに来たので「今日お父さんお誕生日なんですね、おめでとうございます。ケーキ買われたんですか？」などと話したそう。 こう言った会話に対して、母親が「家庭の事情に踏み込まないでください」とクレームを出してきました。 「子どもが話してきた家庭のことに関しても、保護者には話さないと」なりました。保護者との会話にほんとに気を遣います。

わかります！ 私も以前働いてた園は1年で数10円しか上がらずで😱 何年働いても大した金額じゃなくて。 今は公立なので、ありがたい事に毎年上がってます。

クラスリーダーは、燃え尽き症候群になった様子が感じられますね。 前年度がリーダー個人的にはかなり良かったのかな？ まぁ、去る者追わず。 自分たちのやり方を再構築していくいい機会だと思って、経験年数浅いチームなりに進んでいきましょう。 ひとまず、すぐに流れをガラッと変える必要はないので、少しずつ。 僕から言えることは、役割を3人で回すことを基本にしていくことがなによりだと思います。 現状をどのようにされているかわかりませんが、 ○主 ○サブ ○雑 と、3人であればそれぞれが役割を担って。 主…基本的には子どもの前に立つ、活動を先導する、必要に応じてサブと雑に指示出し サブ…製作準備や子どものサポートなど、第二の保育者として動く、必要に応じて主と代わったり雑に回る 雑…イメージとしては最後に子どもたちを見る役割、例えば散歩準備をしたら、主→サブ→雑の順番で動いていく、最終確認をして問題ないことを主に伝える、トイレ補助も最後の子どもたちを見る役目、臨機応変さが必要、場合によってはサブの仕事を途中から引き継ぐ みたいな感じですかね。 もっと書き出せばいろいろ出てくると思いますが、ざっくりと。 3人でやるならトライアングルですね。三角形で3人で保育をしていきましょう。 もし1人補助がついて4人でやれるならば、ダイヤモンド？ひし形かな？笑 二等辺三角形とか台形のようにならないように、みんなでクラス運営していこうねって気持ちが大事です☆ 余談はさておき、 残る先生たちで話し合いがあるとは思いますが、もし先生がリーダーになるならば、中途の先生を最初は雑の3番手に置いて、サブ、真ん中である2番手に新卒を置くのがいいと思います。 サブに中途じゃない？って考える人が多いとは思いますが、 経験ある人こそ視点を広くもてると踏まえて、雑の立場からサブと主をサポートするほうがクラスが回りやすいと僕は思います。 定期的にそれを回していくイメージです。 主:先生 サブ:新卒 雑:中途 2ヶ月目 主:新卒 サブ:中途 雑:先生 回すスパンはあくまで一例ですし、クラスの打ち合わせによって役割の回す頻度を考えてもいいと思います。 例えば夏くらいまでは、先生と中途先生でリーダーを回して新卒はサブでリーダーの動きを学んでもらうとか。 そしたら次、リーダーやってみようか、ってやって、最後は雑をやって。 複数担って、結構、雑の役割って忙しいし、視野の広さが大事なのね。 難しいっちゃ難しいんだよね🤨 楽しいクラス、つくってこ〜♪

かえでさん、お疲れ様です。 私立幼稚園に勤めたことがあります。 記憶が正しければ、処遇改善いただいていました。 園が自治体に申請しないと、お金はいただけませんが…。 古い体制の園だと申請していないところもある…、と聞いたこともあります。事務的なことは詳しくなく、正確にお伝えできず、申し訳ないです。