「5歳児」のお悩み相談（20ページ目）

私が以前働いていたところでは、年長児は各クラスでのみ遊ぶという形で、好きな遊びをさせていました！ といっても、部屋の中でやれる遊びなので…コマやカルタやオセロ…机上遊びが主でしたが… そんなにお昼寝に影響するほどうるさくはならなかったです。 ラキューや、その時間に制作活動をしたり…子どもたちが走り回ったり、騒がしくならないような遊びを考えていました。でも、子どもなので、どうしても声は大きくなってしまってましたが…難しいところですよね。 好きな遊びをさせてあげたいし…でもお昼寝の邪魔もしたくないし…

こんにちは！ 自転車やトンボ、アヒルなどいろいろありますよね！ You Tubeなどで調べると たくさんでてくるので それを参考にしてます😂

例えば、宝探しの箇所に本当の宝があるヒントを置いて、（クイズなど）謎解きのようにしてはいかがでしょうか？4.5歳児ペアにすればひらがなもだいたい読めると思うので楽しめませんかね？^ ^頑張ってください、

指針に書かれている「10の姿」を参考にするといいですね。 ただ残り2ヶ月なので、1年生になるための期待を高める活動を取り入れていく方がいいと思います。 登下校の事を考えて散歩の機会を多く持ったり、小学校まで歩いてみたり、可能なら小学校と連携をとって授業の様子を見せてもらったり。学校の先生に来てもらえるなら、園の方へ来てもらうのもいいかもしれませんね。 子どもたちの気持ちが小学校の方へ向いていけるような働きかけがいいと思います。 年長児ということは、要録も書かなくてはいけないですね。 大変な時期にはいりますが、頑張ってください。 応援しています。

初めまして。 日々の保育お疲れさまです！ 私も5歳児担任の時、同じような事がありました。1人の子が、1人の子にでしたが、恥ずかしながら私は全く気付く事ができず、されている子が夜泣くようで、お母さんがお友達とうまく行ってないようで…と困ってお話して下さって知りました。 とっても仲良しでいつも一緒にいるような2人だったのですが、常に見ていると耳元でコソッと呟いたり、先生の死角になる角度で睨んだり、という姿を見つけることができ、その場で話をしました。 やられている子も、仲良しだから意地悪されても庇うし、やってしまう子も何か心に抱えている物があるようでとても神経を使って話をしました。 やられている子の表情を見たら分かると思いますが、相手を傷付けることは許さない姿勢を持って、見つけた時はその場で即対応することが大切だと思います。相手の気持ちに気付かせたり、どうしてその行動をしてしまったのか聞いてみたり、本当に難しい問題でしたがなんとか解決できました。 夏みかんさんのクラスのお子さんも、解決していけることを願っています。

自由遊びのときに、マットやダンボールの仕切りを出してコーナーを作っていますよ。 仕切りって意外と大事で、遊びの幅が広がったりします！

どうしても描いてきてくれる子、作ってきてくれる子は限られたりしますよね！ でもそれは喜んでもらいたい、認めてもらいたいという気持ちがあると思うので有り難く受け止めて、お返しをするようにしています★！ やっぱりあげて喜んでくれてお返しもらったら嬉しいものですよね(о´∀`о)

こんにちは。私も以前放課後デーサービスで働いていました。 ○絵合わせカード ○すごろく をよく子どもたちと作っていました。 絵合わせカードは 泣いているかお 怒っている顔 びっくりした顔 悲しい顔 嬉しい顔 楽しい顔を子どもに描いてもらい 並べて2枚ずつになるようにコピーをして、本児がすきな色の画用紙にコピーして切ったものを貼り、ラミネートにかけると気持ちの絵合わせカードが完成します。 絵合わせカードで楽しみながら、楽しいカードを取ると、今日どんなことが楽しかった？など、気持ちを聞き答えながら、遊びの中でコミニュケーションも取れ飽きずに楽しむことができました。 すごろくは、土台は作って、あとで、書き込める場所を残し、本人に内容を聞いて書き込みすごろくをして楽しんでいました。 文章ではなかなか伝えきれていない部分があるかと思いますが参考になれれば嬉しいです。

子どもたちに決めてもらうのが良いと思いますよ。 子どもたちと話し合って どういうメッセージが良いかなどを話し合うと良いと思います。

そんな時期がありました。 爪や持ち物を持ってこない等の事は可愛いイラスト付きの「爪を切ってください」「○○をお持ちください」と書かれているシールを沢山作り、連絡帳に貼っていました！ 子どもの対応はみんなと同じようにです。何かトラブルがあって伝える時は角が立たないように言っていました。 やりにくいなぁって思ったときはたまに別の先生に対応してもらったりしていましたよ

私も一時期、子どもの言葉遣いを気にしていました。 やはりテレビや動画の影響だと思います。 でも、今の時代情報を遮断するのは、なかなか難しく、我が家では無理だなと思ったので、よくない言葉を使った時はその都度自分が使われたら嫌な言葉は使わない！と、繰り返し言っています。 治る時期もあるし、まだ言う時もありますが、真似したいのだな、とあまり神経質に思わないようにしています。自分が実際言われて嫌な思いをしないとわからないかもしれませんね……。 小学校に行くと、友達の影響も結構あるので、まだまだこれからだと思った方がいいかも知れません😞

たしか4分か5分ほどにまとめていたと思います。 動画というよりは、これまでの保育活動の写真を時系列でコメント付きで流すのがメインで、所々ムービーも入れるいう感じのスライドショーを作ったので参考にならないかもしれませんが…！ たしか職場のパソコンにあるもので作ったので、パワーポイントで作成したと思います。 準備など大変だと思いますが、良いものができますように！

こども園勤務です。 先日 5歳児クラスが保育参加の最後に園庭で鬼ごっこをしてました。 来ていたのがお父さん だったというのもあるかもしれませんが…

以前そのような子がいました。 その保護者は“上の子もそうだったから‥”と特に焦ってはいませんでした。 上の子は小学校に行って環境が変わったからか、意識や気持ちの変化もあってか、特にトイトレのようなことをせずに自然とトイレで排便できるようになったそうです。 また別の子は便器に座ると出来ない‥とのことで、しゃがみ込んで(和式トイレのように)排便していたので、ペットシーツをトイレに敷いてみました。というのも聞きました。その内にトイレで排便する習慣、便器に座る習慣がつき、トイレで便器に座って排便できるようになったそうです。 参考になるかは分かりませんが‥

小学校生活に向けて先週から午睡がなくなり、自由遊びやひらがな練習をしています。 会議がある日や、遠足など活動の多い時は午睡をしたりもします。

みんなで遊ぶ物だと、 ・猛獣狩りに行こうよ ・犯人探しゲーム ・フルーツバスケット ・なんでもバスケット あたりをよくやっていましたね！ 子どもから人気だったのは、犯人探しゲームです！（4歳児でもよく遊んでいました） もし気になるものでルールがわからないものがあれば説明します！

確かに、小学生になるに向けて、算数や国語、ピアニカ等をするところもあれば、伸び伸び保育するところもあり、それぞれの園で方針・特徴がありますよね。 私は、保育園、幼稚園どちらも経験があります。 保育園はフラッシュカード、太鼓、マーチング、ひらがななどいろいろしていました。 幼稚園はモンテッソーリ教育をしていました。 私が勤務したところに限った話ですが、競争心が強いのは保育園、ゆったりしているのは幼稚園だと感じました。 保育園では、小学生になる基礎ができるでしょうし、幼稚園では、話を聞く態度やお友達に優しくする気持ちが育っているなど、それぞれの園で良いところもそれぞれだと思いました。 少し前までは、ひらがなは小学校で習えば良いという感じでしたが、今は、ひらがなは書けるのが前提で小学生になるという感じがします。 私の園でも食事は30分確保していましたし、ひらがなが苦手な子もいました。 園の年長全員が食べるのが遅い、ひらがなが書けない、というわけではないと思うので、園でできることはして、あとは、小学校生活で生活リズムや学習の基礎を身に付けていけたらいいかな？と私は思います。 年長担任は、いろいろと大変ですが、無理のない範囲で頑張ってくださいね🎵

はじめまして！ 私の園でも4歳児さんが参加します。 「キミイロ」 「あしたははれる」 「ずっといっしょ」などです。 あとは、年長さんが今まで歌った歌を歌うときもあります。（思い出の曲を歌うような感じで！）

上の子は違う園、下の子は自分の園に入れました。それを踏まえて。。 ⭐️良い点 送迎がラク、熱の時対応しやすい、集団の中での様子が見やすい ⭐️悪い点 参観や運動会が配慮してもらえなかったら親として見に行けない、自分と相性悪い先生が担任になったら微妙、困ったら親の所に逃げればいいって感覚が出るかも？、不満があっても言いにくい、、、 などですね。

春のイメージで 小鳥、花、虫(青虫・みつばち・ちょうちょ) などはどうでしょう？ 🐦🌷🐛🐝🐞🦋

資格がなくても園で子どもたちと向き合って働かれていてすごいです。 前に一緒に担任をしていた先生と一緒に働けるのなら、少しは安心ですよね！ 4、5歳児は、クラス活動も増えてくるのでクラス活動に参加しにくい子のフォローをしたり、保育の準備を手伝ったり(製作遊びの準備はもちろん、行事に向けての活動では場所や道具など環境を整えたり)、担任が保育室でクラス活動を進めていっている間にお茶や給食を運んだり… 本当に補助の先生にはたくさん助けていただきました。 4.5歳児になると、行事も増えていくので相談にも乗ってもらったり、クラス活動に入りにくい子にどのように関わってもらえるかよく話したりもしていました。 子どもたちともですが、担任の先生とたくさんコミュニケーションをとってがんばってください！

園での子どもの様子について (性格、得意不得意なこと、友だち関係、アレルギー・持病など) 保護者について (細かい親か、提出期限は守るか、お金(集金)関係、保護者同士の関係、家庭環境など) 学校によっては就学時診断の時の様子、テスト結果などについても話し、情報交換します。 小学校の先生との伝達・引継ぎで直接面談のように話したり、電話にてお伝えします。

口喧嘩は言わないです。 怪我に繋がった喧嘩は怪我のある子の親に伝えています。 私も悪いことは続かない限り伝えたりはしていないです。

敗者復活ができるルールがあると早いうちから座れなくなった子たちも期待感を持って参加することができていました。例えば、途中でサイコロを振って出た目の数だけ椅子を戻し、再度、全員でスタートするという感じです。

以前そういったお子さんを数人担任しました。 発達障害の有無で対応が変わってくると思いますが、私はクールダウンできる方法や場所を模索し(１人１人違います)癇癪が起こった時に子ども自身で感情をコントロールできるように根気強く関わっていました。 担任の先生が来れなくなったとの事…心配ですね。 担任の先生にだけ負担がかからないよう、保護者様とも話し合いながら園全体でそのお子さんに関わって、解決に向かっていく事を願っています🙇🏻‍♀️

クラウドソーシングサイトで役に立ちます！ 保育士資格を活かして、ちょっとした記事などを書くなどの仕事ができます。 在宅で，お小遣い稼ぎになひます^_^

私のいた園では手型アートをしていました。大きな模造紙に木の幹を事前に書いておいて、子どもたちの手型が葉っぱになる様に押していきます。 木の下に子どもたちに動物も描いてもらいました。

集団での活動時間があるのでしょうか？リトミックなどを取り入れてみてはいかがでしょう？ 道具を使用する場合もあればさまざまな身体の動きを音楽と合わせて行うことでいつもと違った楽しさを感じられるかもしれませんね。

あんこさん お疲れ様です。 私自身は最初から正社員希望だったので、今回は該当しませんが、同僚から相談されたことが何回かありました。 きっかけは、離婚だったり、ご主人の収入減だったり、お家を建てるのでお金必要、などでした。 あとは、パートなのに正社員並の仕事をさせられて、割りに合わないから、それなら正社員になって収入増やすと意気込んで正社員になった人もいます。 これから子どもの教育費にお金かかりますよね。 今から貯蓄しておくためにも正社員にチェンジもよいかもしません。

だれのあしあと？の絵本のパネルシアターはどうでしょうか？ 絵本の通りでは少し簡単なので、 ３.４.5歳児に合わせて 足跡の形を難しくしたら楽しめると思います！ 絵本の通りでは、乳児向けですが大人気です^_^