森へ行きます。

「そうだよね〜、今遊びたいんだよね〜」と共感しながら、「〇〇(おもちゃや園庭など)で何して遊びたかったのー？」などと、その子が何をしたくて今絶対に遊びたかったのかを理解するようにしています！ 真意が分かってからの対応は、 おもちゃの場合→「じゃあお友だちに遊び終わったら貸してもらって、先生と一緒に〇〇する？」と言い、お友だちに遊び終わってから貸して欲しいことや、その子が何をして遊びたいかを代弁するようにしています。最近は数字を理解してきて時計を気にする時があるため、「長い針が〇になったら交代するのはどう？」など提案するときもあります。 戸外活動の場合→「滑り台一回滑ってから帰るー？」「先生とお部屋までよーいどんしよう！」と言って他のお友達も誘ってお部屋まで競争したり…。気持ちを切り替えられた時は、お部屋に帰ってから「また天気良い日に園庭で追いかけっこしようね」などと次の戸外活動が楽しみになるような言葉をかけるようにしています。 何かとこちらの都合に付き合ってもらっていて、とっても可愛い2歳児の子達には申し訳ない時もあるのですが… なるべく前向きに、気持ちが切り替えられるようにしているつもりです！

こんばんは😊 認識はずれていないと思いますよ！ なかなかハードな先生がいらっしゃいますね🥺 2歳でも確かにけじめは必要だと思いますが、 まだ小さいので機嫌の良し悪しはあるのではないかなとは思います。 その先生は確かに自分の基準で決めてしまっているのではないかと見受けられるので、 一度話し合いを設けてお伝えしてあげた方がいいのかなぁと感じました🥺

片付けもゲームにして「だれだれちゃんが持ってきてくれています！すごい〜、おっとまるまるちゃんもこんなにたくさん集めてくれていました」などと実況したりするとみんな自分の名前を呼んで欲しくて頑張ってくれたりしています😂 楽しみながら片付けできるといいですよね。

100名の認可園から、企業主導型小規模保育園に一昨年転職しました。前の認可園は、人手があって、フリーだったのですが、入るクラスがない日は、暇で暇で居場所もなくて泣いていました。今は人手はまあまあで、フリーですが、やる事がなくて困ると言う事はなく、忙しくてやりがいがあります。1度小規模で働くと、大きいところへは戻れないなと思っています。今は園児20名で職員は12名です。職員が少ないので、意思疎通もしやすいです。大規模園だと全く会わない先生もいますが、小規模だと、出勤したら「おはよーございます！！」と挨拶すれば全員に伝わります。小規模、いいですよー😊

お疲れ様です！ そんな日もありますよね笑 何事もなく良き1日になりますように

ピアノが苦手な先生、私もですが簡単な簡易伴奏なら出来ますが難しいのは出来ません。私が担任を持っていた頃は、今のように電子に頼ることが出来ず、ピアノを新曲になるたんびに練習し、苦戦しました。 でも、今は、スマホもCDもかなりコンパクトになり、扱いやすいものになったので、今勤務している園では、スマホを使ってます。その方が、色んな曲を歌ったり出来るので。なので、苦手な先生は日常の保育では使ったら良いと思います。 ただ、行事となると、ピアノの方が良いかな？ともなる場合もあるかと思うのでケースバイケースでしょうか?