「2歳児」のお悩み相談（14ページ目）

サーキット遊び、新聞紙遊び、

2歳児クラス担任です。 夏場に 絵の具あそびをしました。 濃いめにといた 絵の具を手につけて模造紙いっぱいに塗ってました。 自分の足に塗りたくる子もいました。 クラスに1人、2人、絵の具の感触が…絵の具自体を触るのを嫌がる子もいます。無理に誘わず 見てるだけ 別のあそびをしていてもOKにしてました。 あと、保護者に汚れても大丈夫な半袖シャツを準備してもらった方が良いです。 髪から足先まで絵の具だらけになる子もいるので シャワーができなくなる今からの時期は 厳しい部分もあるので 気温などを見てやった方が良いですよ。 シャワーをしないようにするなら 紙を模造紙など大きめの紙は使わず、画用紙 半分の大きさが良いかもしれませんね。 トイペのしんを細めに切って、絵の具を付けて画用紙にスタンピングして 花火にしました。トイペのしんが大量にいりますが めちゃくちゃキレイでしたよ。

他の先生に話しかけにくい状況が問題のひとつですね😥 子どもたちにも、次にすることがちゃんと伝わらないとメリハリもつかず、次の活動への行動も時間がかかってしまうと思うので、聞ける環境を作る、手遊びなどのレパートリーは自分を助けてくれそうですね🤗 ただ、 スムーズに保育を進めていくにはその時の子どもたちの様子の把握と現場保育士たちの協力、チームワークがとても大切だと感じます。 前提として、主活動を進める担当だからと、とえるさんが1人で抱える問題ではないはずです😌 活動を進める担当になっているなら、事前に他の先生たちにも活動の流れやお願いしたい事などは最低限共有しておくことは必要かなと思います。気を効かして動いてくれる先生もいるかもしれませんが、コミュニケーションをとるに越した事はありません。 また、臨機応変さも大事になるかと思います。20分程で終わりそうな活動と想定していても、子どもたちが盛り上がっていたり、せっかく集中している時に、じゃあ次の活動へ！とタスクのように切り替えてしまうのはもったいない場合もあります。 子どもたちは正直だと思うので、楽しかったらもっとやりたいと思ったり、満足したら終えられたり、つまらなかったらバラバラとそれぞれ他のことへ意識が向いていってしまったり。暇そうだったり。 個々によって感じ方も違うので、2歳児さんなら活動内容によっては、まだやりたい園児さんは続けて、もぅ満足した園児さんは自由遊びの部屋へ移動したり… みんなずっと一緒に同じ行動をしなくても良い場合もあるかなと考えます。（保育士が足りてる場合ですが💧） 集団活動ということや、給食の時間など決まっていることもあるので、時間配分なども重要ですが、決めていたスケジュールにとらわれすぎないこともポイントの１つかなぁと思います。 ただ、変更したりイレギュラーな対応をするなら、ここでも、事前に子どもたちへの言葉掛けや、他の先生への共有も大切ですよね…。 あくまで個人的な意見で、とえるさんの園の活動スタイルは詳しく分からない為、参考にならないかもしれませんが😣🙏💦長文失礼しました🙇‍♂️

雨の日の遊びはマンネリ化してしまいますよね。 ◯牛乳パック（ジュースのパック）に新聞紙をぎゅうぎゅうに入れ、それをラダーのように置いてジャンプ遊び。カラーテープで牛乳パックを巻いてあげてもいいと思います。 ◯裁縫用の平ゴムを何本か用意し、何かにくくりつけ、クモの巣のようにする。それをくぐって遊ぶ。 ◯紐にすずらんテープをのれんのように付けてくぐって遊ぶ。などどうでしょう。 園の遊具を使わずに遊ぶと子どもたちも新鮮な気持ちで遊べると思います！ また、2歳児だとアイテムがあってもいいかもです。よくあるパターンではありますが、忍者修行の設定で、頭にお面の帯を被り手裏剣を付けてあげれば気持ちは忍者！導入で忍者の曲で踊りをし体を動かしてからやっても楽しめます。

うちもまさにその通りでした💦 なのでカラーボックスでしきりをつくり、ご飯に移動してる時にばーっと布団を敷く。と言う感じでした。一斉にたべてはいますが、異年齢保育なので食べる時間に差がつくのでまだ何とかなってましたが常にギリギリですよね💦

去年の2歳児クラスの親子競技はマリオカートを題材にしたサーキット競技をしてました！ 1本橋を渡ってから親子でダンボール車に乗り、タイフーンをやって最後に保護者の方が子どもを抱えてあげてマリオのアイテムをゲットしてゴール！みたいな競技をしていました！

Google検索、保育のあそびや制作/1年の保育 のような参考書… あとは後輩がやっていてことを自分でもやってみる。 という感じです。 クラス担任間で話し合って、クレヨン、絵の具、マジック…糊を使うかなどを決めます。

夏野菜を育てるのはいかがでしょう？ また、野菜スタンプで野菜の断面を観察しながら、野菜に親しめるような活動もいいかもしれませんね😊

0、1歳児クラスと違い、2歳児クラスの手作りおもちゃは目的、その先を見据えて作ったりします。 指先や手を使う ★洗濯バサミ(ボードを作る) ★ボタン/スナップボタン ★トングあそび(ペットボトルの蓋を2つ合わせる、スポンジを切るなど) などなど ★見立てあそびの花はじきの代わりに様々な色の毛糸を大量に毛糸で編む などなど 洗濯バサミの場合ですが… 今年度 担任をしている2歳児クラスの学年は1歳児クラスの時から集中してやる子もいましたが私が今まで担任をした2歳児クラスの子どもたちにはヒットしませんでした(笑) 洗濯バサミはエアクリップというおもちゃの方が柔らかく 子どもたちが扱いやすくそっちの方が子どもたちは楽しめるかもしれません。

それはヤダな… 使い方分からないのか⁈

園自体がそもそも保育観が合わないなら、これからどこまで続けても合わないので辞めていいと思います。 先生が合わないなら、園長や主任など、上の立場の人に一旦相談がてら報告をしてみてはいかがでしょうか。上の立場の人なら職場改善の為に動いてくれるかもしれません。動いてくれないなら、今後のメンタルのためにも辞めていいと思います。 試用期間中の方がむしろ気軽に辞めれますよ。終わってしまえばやめ時がなくてズルズルと続けちゃうので。

子ども同士で座って簡単にできるふれあい遊び（ひっつきもっつきやくっついたなど）や歌って参加できる絵本（あっぷっぷやおばけなんてないさなど）はどうでしょうか？ 今までの積み重ねで大騒ぎするとのことなので、ふれあい遊びの導入でパペット人形（ぬいぐるみ）を登場させて「真似できるかな？」と保育士と人形でまずやってみて、子どもたちと一緒にするみたいにすると、興味を持ってくれるのかなっと思います。私も未満児クラスの時によく使っていて、最後に1人ずつ人形におやすみを言ってお布団に移動するなどしていました。

いつも保育お疲れ様です(^^) 乳児クラスの時、七夕の集いでベルを使ってきらきら星を演奏しました。 綺麗な音色に子供達もよく聞いてくれましたよ！ 後は定番ですパネルシアターやペープサートなどですかね！

日々の業務お疲れ様です。 私もミスが多いので、ミスをなくすための本を先日丁度読んでいました。 みいやさんがおっしゃっていた自分のマニュアルを作る。が書いてありました♪ 他にも‥ 1日の流れを朝確認する。 段取りを一日3回見直す習慣を作る。 と書いていました。 【段取り八分】という言葉があって、仕事がうまくいくかどうかは、事前の段取りの段階で決まっているという意味だそうです。 一日3回確認をすることで、必要に応じで修正が加えられ、自分の思い込みからくるズレを訂正できる。 とも書いていました。 私もミスばかりなので、アウトプット兼ねてこちらにコメントをさせて頂きました♪ 私もがんばります！お仕事大変かと思いますが‥頑張ってください。

私は、登園したら目につくホワイトボードに、1日の出来事の簡単なイラストを順番に貼っておきました！朝の会ではみんなで確認をして、少しでも見通しをもてるようにしておくと、子どもたちも「おさんぽ？」などと次にする事を確認してくれるようになる園児さんもいました⭐️ ただ、まずは園児さんが何が楽しかったのか、まだ遊びたいという気持ちを受け止めてあげたり、問いかけをしてあげたり、普段の保育活動に物足りなさを感じていないかなど、たくさん考えてあげられるポイントはありそうですよね… 2歳児クラスとなると、集団行動も大切に考えていきたい頃だと思いますが、少し遅れてしまっても、なるべく"本人が納得して行動"していけるように促してあげられると良いですね。ここは私も悩みながらも保育の面白さのひとつだと思い、日々の子どもたちの姿からヒントをもらいながら色んな声掛けをしてみたり試行錯誤していました☺️💪 お友達が誘ってくれるとすんなり気持ちが切り替わっていることもありました笑😆 メリハリのある活動をする為にも、子どもたちが楽しいことがある！と感じながら1日を過ごしていけると良いですね🌷 とはいえ、いつも十分に寄り添えるわけではないのはよく分かります…笑。 保育者が悩むように、子どもたちも、いつもすべて自分の思い通りにはいかないということも学びながら、一緒に成長していけたら良いなと思っています😌 遊ぶ時にはめいっぱい満足させてあげられるようにお互いがんばりましょうね🥰

日々の保育お疲れ様です☆ 明日の休憩時間はリラックスして居心地の良い時間となりますように(^^)☆☆

2歳児クラス 3人担で保育をしています。 正規2人とも優しく、穏やか。私(非常勤)は感情的になりやすく キツく怒ってしまい、 泣かしてしまうことも多々💦 その度に猛反省しながら「先生だって ブリッと怒りたくないねん。やりすぎ！止めといたら良かったなぁー、〜したかったのは分かるけど…」と子どもたちに話すようにしています。賢い子だと正規2人に泣きながらすがりに行くので 怒った理由を話すようにしたり、私に怒られたらおしまいやで〜(笑)と話しています。

日々の保育お疲れ様です。 私の勤めている小規模園は年中泥んこ遊びをしているようなところなので、特別何かを出してるというわけではないのですが、車のおもちゃを使っての洗車ごっこや工事ごっこは人気です。 手作りおもちゃは特に使っていませんが、プリン容器とスプーンがあれば夢中になって遊んでいます。 準備物が少なくても楽しめるのが泥んこ遊びの良いところですよね☆ 楽しい時間が過ごせますように☆☆

毎日保育お疲れ様です！！ 身の狭い思いをしながらも、子どもに向き合ったり、先輩の真似をしてみたり、涙が出そうになるくらいよく頑張っているのだと感じます🥲 この悩みをストレートに一緒に組んでいる先輩に相談してみるのはいかがでしょうか？「先輩の力を借りたいです。」と言って助けを求めることは大切なことです😉❗️ それでも先輩がイライラするようであれば、他の方に相談してみましょう！！ 私的には、後輩が困っていたらリーダーじゃなかろうと指導するのが先輩だと思いますが、、もどかしいですね😣 １日でも早く悩みが解消されることを願っています！

2歳児クラスでサーキットあそびをする時… 乳児から使える 平均台、トランポリン、巧技台からジャンプや巧技台に滑り台を付けて滑る。子どもの背丈より高いクッションマットを登る、小さいフープを並べてジャンプ…などをしています。 やる時は だいたい同じです。

梅雨の時期は子どもたちにとってたくさんの発見がありますよね。 お散歩中には紫陽花を見かけることも多くなるかと思うので、紫陽花のにじみ絵なんてどうでしょう？⭐︎ 製作までの導入として、まずは図鑑や絵本などで紫陽花を子どもたちに教えてあげて、それから「紫陽花を探しにお散歩へレッツゴー！」本物を見て、知り、後日、紫陽花製作へ。水性ペン、キッチンペーパー、たんぽを使って♪色がじゅわ〜っと混ざって広がる面白さを楽しめます♪ 2歳児クラスさんとなると握力もついて霧吹きを使える子どもたちも多いので霧吹きで雨をイメージしながら大きな壁面共同制作なども良さそうですね！ 雨の時期はお散歩に出かけられる日も減ると思うので、室内でしっかり発散できるように身体を動かしながらみんなでできる制作を考えても良いかも…♪それこそママワークス様のぬたくりはとても楽しんでくれますね❤️※因みに私は、これでもか〜‼︎っというほど子どもたちと一緒に絵の具だらけになって遊びたい系保育者です⭐︎注：保育者も着替えるのが大変なのでパートさんなど人手が多い日をおすすめします笑。 （そして念のため保護者の方には子どもたちの肌着が絵の具だらけになる日を伝えておきます笑） 糊の練習もということですが、初めてだと、糊を触るのが苦手と感じるお子様もいると思うので、ぬたくりのような楽しそうな遊びから様々なものの手触りに慣れておき、糊への抵抗感も少なく取り組んでいけるような発達援助をしていけると良いですね！

コロナ前ですが… 過去に発表会でホットケーキを作る 劇あそびをした時、前段階としてクッキー作りと実際にホットケーキ作りをしました。 小麦粉を使うのでアレルギーがいるとできないし、子どもたちの体調によっては止めておいた方が良い、アレルギーがなくても腕の裏に小麦粉が付いてかぶれることもありますが… 楽しかったですよ。

お疲れ様です☺️ 短期間の勤務は、履歴書に書かなくても良いと聞いたことがありますよ。 その代わり経歴として見られないだけで。 「7年働いた後、どうしていたんですか？」と聞かれたら、「休みながらアルバイトをしていました」って感じですかね。嘘はダメですが🙄

こんにちは😊 雨の日の保育は大変ですよね。 体の発達のためにも体を動かす時間を作って上げてほしいかなと思います。 音楽に合わせて踊っても良いですし、階段の昇り降りもできます。 サーキットを作るならマットの下に平均台や机などをおいて山を作り上り入りするとか。 後、動物になりきりいろんな動物になって遊ぶのも面白いですよ。 これらのことはいつも使っていない筋肉も動かしますので発達にも影響します😊

たしかに…職場で泣くのは避けた方が良いですね。いくら経験があっても初めての職場に慣れるまで時間がかかるのは当たり前だし、扱いが他の職員と違うのは仕方ないこと。同じように扱われても困るし、どないせいっちゅうねん？！ってことになりますしね… 私の経験ですが…経験、年齢が上がれば非正規でも相手からの期待度は高くなるのでそれに耐えられるメンタル力は必要で持っておくべきと感じながらどうにもできない時期もありました。 乗り越え方はそれぞれだし、それを見つけていくのも仕事を続けていくために必要なスキルの1つと思いますよ。 「泣くなら…」は冷酷ではないし、その通りです。泣いても何も解決にならないし、主任の言う通りです。 感情的になるくらいなら、自分に足りない部分を補うなどしていく努力をする方が自分の成長に繋がりますよ。

みーさん毎日お疲れ様です。 私は1年目の年に先輩のクラスで副担任をさせていただいていたのですが、年度途中に諸事情で退職する先生が出て、そのクラスの担任を任されたことがありました。 他学年の先生方にも助けていただき乗り越えましたが、自分の入ったクラスである程度の信頼関係が出来てきた中で違う学年へ移動するのは子どもも大人も大変ですよね💦 どうかご無理なさらず、みーさんが子どもたちと楽しい生活が送れるように応援しております！

オーソドックスですが、バスに乗っては鉄板です。あとは、ひっつきもっつきに、またあしたで、ギューと抱きしめるげんこつ山のたぬきさんは、よかったです。

それは難しいですね😣 参観の日は1日だけでしょうか? でしたら手遊びや絵を書いたり皆参加してなすよ〜と見せるのもありかと思います。 外遊びのときは加配の子は部屋にいてもらい、一対一で遊んでる姿を見せるのも、これからのことを保護者が考えるいいきっかけになると思います😊

私の園（園長の考え方）では、 【やるべき事をやってから、自分の好きなことが出来る】ということを全クラスの職員が子ども達に伝えています。 なので、幼児さんは乳児さんの時からそのような関わり方をしているので、テキパキ何でも動いてくれます。 2歳児さん、難しいですよね🥲 「今行かないとご飯食べられないよ」という声かけは職員から聞いたことはありませんし、私もしません😱 「トイレが終わったお友達と先にご飯食べてるね！お腹が空いてきたらトイレに行ってから食べてようね！待ってるね！」それでも来なかったら、「（タイマーを渡して）ここが光ったら、先生とトイレに行くよ！どの先生とだったら出来るか考えててね」と、 どのクラスの先生も子供の年齢や思考を読み取って、こんな風に声をかけます😌 最初は思い通りに行かなくて怒ったり、激しく泣いたりしますが、毎日同じ対応をするので2-3週間もすれば、イヤとは言わずトイレに行ってくれます。 また、私の園は1-5歳児ワンフロアて生活しているので、幼児クラスの先生や幼児さんからも「トイレいってからご飯だよ！」と小さい子に声をかけて、一緒にトイレに行ってくれたりします🌿