「1歳児」のお悩み相談（45ページ目）

KNさん いつもお仕事お疲れ様です😊また、今まで本当にお疲れ様でした🍵 この仕事しているとなかなか自分の時間持てないですよね😞💨あと2ヶ月頑張って、4月からは自分の時間も沢山作って下さい❗ あと2ヶ月一緒に頑張りましょう💪

私が以前働いていた園も怪我に厳しく、怪我をさせてしまった事で何度も怒られた経験があります。 なので、KNさんの気持ちがすごく分かります。 こちらも怪我をしないよう気を付けていても、怪我する回数を少なくする事は出来ても0にする事は不可能だと思うので、 起きてしまった事は仕方ないと気持ちを切り替えて主任に報告しています。 怪我をした状況から、また同じ怪我が起きないよう防ぐ為の方法も見えてくるのでその子の怪我を無駄にしないようにと思っています。 よくあるような回答で申し訳ないです。 私もKNさんと同じ事を考えて保育士向いてないなって思いながらもまだ保育士続けています。 毎日の保育大変ですが一緒に頑張りましょうね！^^

ぶんぶんぶん、むすんでひらいて、 春ですね春ですよ、キャベツの中から、おはながわらった、てをたたきましょう、ぱっと出た。

それは知りませんでした。 胃腸炎とは全く結びつきませんでした。 でも熱性けいれんを目の前で起こした子がいた時はいくら研修などで知識があっても焦ってしまいますよね。

まず、 1歳児に理解を求めてはいけません。 友だちであることを認識するのは、おおよそ何歳くらいからの発達でしょうか。 自我が芽生えているんです。 自分の欲求が、現れてきているんです。 だから止めるより先に、 あらら、どうしたんだろう？何かしたかったかな〜？って、寄り添ってください。それからなんとなく、○○くん(ちゃん)いたいね。って、伝えてあげてください。 やられた子が悲しい顔になるのは、保育者のかかわりやことばが、それだからです。 子どもは大人をよく見ています。声色も。それによって、子どもは表情を変えられます。 1歳なりの何か理由があると考えて、関わってみることが必要です。 ただ押してる？ でも、自分以外に誰かが同じ空間にいる、父や母、兄弟ではないだれか。先生は、トモダチと言っている。 トモダチってなんだ？この子は○○くんって言うのか。ふ〜ん、でも、僕の前にいるから邪魔だな〜、触ってみよう。 また、1歳児が、叩くと痛いとかイメージをして行動することは難しいです。だから、あそび感覚に見えるのだと思います。本人は、そう思って叩いていないから。太鼓を叩くのと一緒かも。太鼓叩くとき、痛いよねって思いながら叩かないですよね。言葉から想像することって、高度なんです。 なんかね、とりあえず発達心理学からあらためて捉えてみてもいいかもしれません。もちろん、現場で学ぶことは大切ですが、疑問に思ったときこそ、勉強。学びの機会です。 5歳で手を出したり押したりしたら、ふつうに怒ります。 え？いやいや、それって友だち、痛いよね？分かるよね？とかって。 つい1歳クラスでも、いけない！って言ってしまうんですが、 よく考えたら1歳2歳って、まだ友だちや周りが見える世界線にはいないです。なにより自分がいちばん。 だから、目の前にあるものが自分にとって邪魔ならば、どかそうとします。 まずは、そういう場面に間に合うときは、手を止めて、余裕があればその子の顔を見て、背中をさすったり、おひざに乗せたりしてみてください。 落ち着かせるというよりか、スキンシップをとるようにして、 違う方向に向かうようにって思いでかかわることからです。 もしかしたら、あそび方がいまいちわからないかもしれない、暇なのかもしれない。 何かあそびに誘ってみるのもいいかも。 と、いろいろ書かせていただきました。 僕自身、1歳を担任していたことがありますが、なかなか難しさがあることも、わかってほしいという気持ちも、なんでそれしちゃうのってなる行動があることも、理解できます。 しかしながら、1歳にことばで伝え続けることには、難しさがあります。 なので、まずはなぜそうしてしまうのか考えてみることからはじめて、その子が見ている先は何かなんとなくでも捉えようとしてみる。 ただ、友だちに興味があってあそびたいことが、その行動になっているのか違うのか。 その子の育ちの背景を考えてみるのもひとつ。家庭ではどうなんだろう？と。 発語はどの程度ありますか？ 気性は穏やかなのか荒れやすいのか？ 友だちを押したり叩いたりしたときに、それはやめようね、伝えることがあるように、 いい姿が見られたときに、たくさん褒めてみるのも、もしかすると効果的かもしれません。 単純に伝えるのもひとつ。 理解を求めるのではなく、 叩くのは、いやだ。とか、 ペシンは、やめて。とか。 いっしょにあそぼ〜ってしよう。 って、保育者がその子に少しついてみるとか。 話を聞きながら、書きながら、 前に1歳もってたとき、だれでも押す子がいたな〜って思い出しました。 その子、今思うと、あまり自分であそぶことが少なかったかもしれない。あとは、すぐに力が入るような、キレやすいっていうのかな。性格？もあったのかもしれない。 だから、本当に他の子に危険が及ぶときとか、防げないってときは、しっかりと、それはやめて、と伝えることはいいんだと思います。 その子にとって、何か夢中になれることが成長していくなかで見つかるといいです。 どうしたんだ！なぜ叩く！？ いつもと違う感じで接したら、その子どんな反応するんだろうね。 長文で、偉そうなことを言ってしまいましたが、その子が何か変化するきっかけにつながるといいです。

私は一人目の時に１日から戻って慣らし保育期間が特にめちゃくちゃ大変で、保育園→出勤→早退してお迎え を慣らし保育の間はしてました。 有給も消化されるし途中で帰らないといけないしで気まずくて.. その反省を生かして今回は５月１日復帰にしました！！ ４月の慣らし保育が終わってからの22日復帰の人もいます。 慣らし保育中に体調崩して伸びる可能性もあるので個人的には５月１日復帰がおすすめです！ 慣らし保育中も育休手当もらえるはずなので！

楽しそうですね! でも導入確かに難しそうですね。 出てくる歌や手遊びとかあればそれをやってみたり、連想ゲーム的なのはどうでしょうか? 色々あると思うので、盛り上がるといいですね!

アイスクリームを作る手遊びがおすすめです！ おいしいアイスクリーム　つくりましょう！と言ってから… 卵をコンコン　パカッといれて（割って） あわだてあわだて（かきまぜかきまぜ）　シュシュシュのシュー お砂糖入れて　牛乳も入れて あわだてあわだて（かきまぜかきまぜ）　シュシュシュのシュー 冷蔵庫に入れて　ヒャ！　ヒャ！　ヒャ～♪ アイスクリームのできあがり♡ アレンジで子どもたちに何アイスがいい？と聞いて、いちご、ぶどう等、出た答えのシロップを入れてあげたりするととても喜びます！ うちはペットボトルに絵の具で作ったおままごと用のジュースがあるので、それをシロップに見立てて入れています！ とても喜ぶし、リズムも可愛いのでオススメです！

お疲れ様です！うちは、紙粘土の後ろに磁石をくっつけてマグネットなどを作ったりしました！

森の動物たちが、自分たちのお雛様を手作りするお話です。 ひな祭りの由来とかはないですが、みんなで楽しそうにお雛様を作る様子がとっても可愛くて、今の園の0〜2歳児の子どもたちも大好きな絵本です。

日々の保育おつかれさまです。 私の園でも辞める社員がいますが新しい先生が対応したり パートの先生は特に変わることはなかったです。 どうなるのかわからないと不安になりますよね、、

日々の保育お疲れ様です。 間の出し物は、シルエットクイズとかはどうでしょうか？ ・エビとカニのシルエットクイズを出して、その流れて「エビカニクス」 ・アンパンマンのシルエットクイズを出して、その流れで「アンパン体操」でも、面白いかも知れません。 未満児と先生にアンパンマンや、エビカニを頭に付けて踊っても可愛いかも知れませんね。

北海道住みです。 防寒の長靴じゃないですか？ 防寒長靴とは、普通の長靴とは違い、裏布がウレタンやボア仕様になっており、ソールも雪道に対応した防滑仕様になっている長靴の事です。 冬靴は履く時に手間がかかるものが多いですが、防寒長靴は小さな子どもでも脱ぎ履きが簡単なので、雪遊びの準備もスムーズにできますよ。 また、インソールを冬用のボア素材やウール素材のものに入れ替えると、より暖かくなり快適ですよ。 幼稚園や保育園の雪遊びでは、靴の中に雪が入るのを防ぐためにキャハンといものをつける必要があります。 スノーブーツだと柔らかい素材のものが多く自分でキャハンの上げ下げが難しいので私も長靴でお願いしたいですね。

色んな保育観があるので自分の意見が強い先生同士だと板挟みになることがあります。 先生同士の間に入る、とまではいきませんがお互い譲れそうなところまで引いた意見をこちらで先生方に提案して解決することがあります。 もちろん毎回解決するわけではありませんが…

お腹いっぱいになると眠くなりますよね。園の方針にもよると思いますが、その子のお腹の状況に合わせて、寝かせちゃっています。毎回眠くなってしまう子なのであれば、可能なら、その子だけ先に食べ始めるというのはどうでしょうか？

毎日お疲れさまです。 おもちゃの取り合い、よくありますよね。どちらが持っていたのか分かれば対処しやすいですが見てなかったとしたら難しいですよね。 私の場合は同じようなおもちゃがあれば、こっちにもあるよ！と声をかけたり、なくても違うおもちゃを提案して乗ってくれたらラッキーって感じにしてます。大概どちらかが提案したおもちゃに乗ってくれています。 あとは絵本を出してこれ読んでみない？とか全く違うことをしたりしてみてます。とりあえずいつも何とかなってます😅

私も、2歳児クラスを持ったことがあります。0,1での様子を教えてもらい助かりました。

こんにちは(*^^*)お仕事おつかれさまです！ 私のところは一緒に親子体操をしました。 きゅうりができた♪やひっつきもっつき、バスにのってなどで20分ほど遊んだあと、普段の遊んでいる様子を自由に見学してもらっていました。 また、別のクラスではスタンプ遊びなどの製作をしているところもありました！

『できるかな？あたまからつまさきまで』 は、CDもあって繰り返しの言葉もあって良く見ていましたよ☺️

1歳児クラスになりますが、おままごとやお人形をおんぶしてお出掛けごっこをしたり 玩具では紐通しや磁気のビルディングブロック、パズル等でよく遊んでいます。

以前勤めていたところでは、うどんパーティーがありまして、子供たちがうどんを踏みうどん作りに参加するという関わり方をしてましたよ😊 うどんの生地となるものを透明の袋に入れて､それを未満児から年長まで順々に踏んで食育を楽しんでいました！

1歳4ヶ月の我が子がまさにその状態です。 今の時期、噛むのはダメなど、ダメと言う言葉は過剰に反応するため、 楽しいねー、ばんざーい！ 嬉しいねー！拍手ー！！パチパチ！！ など気持ちを代弁することと、噛む代わりにすることを伝えています。 テンションが上がりすぎてそうなるので、あまりひどいときは、とにかく落ち着くことを最優先させます。

日々のお仕事お疲れ様です♪ 愛情不足があると感じるのでしたらその子に愛情を注いであげた方がいいと思います！特に0.1歳の頃に愛情たっぷりに育てられた子とそうでない子の発達の仕方がとても変わってくると感じています！ 自分も脅しのように声掛けしている他の保育士を見ているのは少し嫌な気持ちになってしまうときがありとても共感できます！ 大変だとは思いますができるだけ愛情を注いであげ自然と自分で遊ぶのを待った方がいいと思いました！ 参考になるかわかりませんがこれからも保育士として一緒に頑張りましょう♪

毎日お仕事お疲れ様です。 座って遊ぶ感じですか？？ 洗濯バサミを使った遊びなどどうでしょうか？？ うちの園では、座って遊ぶだけだと飽きてしまうので、リズム遊びや体操、トンネルくぐり遊びなど取り入れています。参考になれば。

毎日の保育お疲れさまです。 噛まれてしまって痛かったですね。 今年度１歳児クラスの担任をしています。ちょうどトイレに興味をもちだし、高月齢の子どもはトイレで排尿出来るようになってきました。自園は「トイレは楽しく」が基本なので普段トイレで出来る高月齢チームでも気分が乗らなければトイレに座らずささっとオムツをかえてしまいます。 低月齢でも周りの子どもの真似をして、「座りたい！」というのであれば座る…という感じです。 １歳児高月齢であれば、トイレで排尿も出来るかもしれませんが、「何のためにトイレへ誘導するのか」を考えて保育者は無理強いしないことを心掛けています。 ただ、補助に入ったクラスとのことでその担任の意向もあるでしょうから難しいかもしれませんが。

よくある手作りおもちゃが中心ですが 参考なりましたら幸いです(o^∀^o) ○100均のデコレーション ボール 　・容器に入れるおもちゃ 　・スプーンで移動させるおもちゃ ○ストローを容器に入れるおもちゃ ○マジックテープのつけ外しおもちゃ ○シール貼り ○無限ティッシュ ○引っ張るおもちゃ(チェーンリング)

私も今までずーっと幼児でしたが、来年度から乳児一歳です！同じですね！ 子どもを保育園に預けてもいますが、先生が上からの発言やタメ口で話したりするとちょっと気になります。 言葉遣いは敬語を徹底し、笑顔は絶対！子どもに不安が届いてしまいますから！ あとはとにかくお家の人の話を聞いて寄り添う。が大切と思います！ 初めてだからと言うのは親からしたら言い訳にはなりません。みんなプロでしょ？と言われてもしかたありません。 私もドキドキですが、とにかく楽しみましょ！