懇談会任されるとプレッシャーありますよね。 しかも保護者の方をある程度知っているからこそ、内容も悩みますよね。 昨年と同じ切り口を避けるなら、4歳児ならではの「これから」に少し目を向けた内容もいいかなと思いました。 例えばですが、 ・4歳児の育ち（今こんな力が育っています）を共有 ・お友だち関係どうしてる？（トラブル含めて） ・自己主張や甘えのバランス ・就学に向けて今大切にしたいこと（まだ先だけど少し意識） みたいなテーマだと、保護者の方も「今の我が子」に当てはめて話しやすいかなと思います。 グループ分けも良いと思いますが、 テーマを少し絞って「みんなで共有→少し話す」くらいの流れでも、まとまりやすいかもです。 あと個人的には、最後に 「うちの子のいいところを一言」 みたいなポジティブなシェアを入れると、すごく温かい雰囲気で終われておすすめです✨ 応援してます。

毎日お疲れ様です。 子ども同士の喧嘩対応、日々たくさんの子どもを見ながら大変ですよね。 丁寧に対応したいと思いつつも、全てが全てそううまくはいかないことも多々あるかと思います。 まだ3.4歳児さんだと自分たちで解決するのは難しい時期ですし、年長や小学生になったときに、その力を発揮していくために今は大人か真ん中に入り、気持ちの整理や友だちとの関係性を作っていくことは大事な事だと思います。 もしその場で同時にトラブルが起こった際は、優先度をつけて対応しています。 もし手が出てることがあったら、そっちの対応をして、あとでもう1組のトラブルの話をちゃんと聞きに行く。 「~された」とか言いに来てくれるのであれば、ちゃんと嫌だったことを相手に伝えるべきだと思うので、時間差があってもその2人を呼んで話を聞くようにしています。ひとつひとつ積み重ねが大事だとわたしは思うので、少しの喧嘩でもちゃんと何があったとか聞くようにきしています。

加配保育士をしています。 前担任の「癖になる」そんな事はありません。 発達がどれくらいなのか分かりませんが、周りと同じように出来ないということは、別行動が必要ということです。 食事中などダメは分かりますが、歌の時など静かにしているのであれば、本を読んでいて良いと思います。 少しずつ、「歯磨きしてから本読もうね」など駆け引きをしていき、時間は掛かりますが、理解して出来るようになっていきます。 「ダメ」だけじゃら分からないし癇癪も起きます。なぜダメかが理解できるようにならないと無理ですね。 視界からの情報が入りやすいかと思うので、絵カードを使っていくといいかなと思います。例えば、トイレカードと本カードを見せて、トイレ行ったら本見ようね。と何度も何度も伝えていきます。カードと行動が繋がっていくので、切り替えが出来るようになります。

ありきたりかもしれませんが行事を通して子どもの成長を感じた時です！ 保護者の方が感動されていると なおさらやりがいを感じます^ ^

こどもの年齢にもよると思いますが私は前から持ってたセパレート袖無しにもう捨ててもいい服と短パンをはいていました。出勤して水着と上の服短パンを履きエプロンをつけて朝の保育をするためです。こどもの準備の時にはなるべく自分の準備を減らしていました。乳児さんの時は普通の服で足元をあげるくらいで保育してましたが幼児さんの時は細々してない着替えが楽の観点で選んでました。

ワンフロアの園なので、ボードに室内レイアウト図を貼って毎月集計してます！一目で「あ、今月ここヒヤリ多かったんだな」って気づきます^ ^