「幼稚園教諭」のお悩み相談

午睡直撃の地震速報でしたね、 私の園も休憩に入っていた職員が3名ほど居ましたが、皆飛んできて避難準備に当たりました。 アドバイスにはならないかもしれませんが、毎月の避難訓練を午睡中、土曜日、お迎え時、など色々なパターンにして、訓練してみるといいかもしれませんね♩

たなさんとちょっと似てますが、私は単語の頭に『お』をつけたり、語尾に『さん』をつけがちだったりするみたいで、よく旦那に指摘されます😂 それと100均に行くとつい用事がない箇所にも寄って、シールとか見ちゃいます🤭

添乗業務は子どもとのやりとりがメインになりますね。 学校で何があったかとか、休みの日に何をしたかとか。大人数が苦手で室内では話せなくても、車内の少人数なら話せたりするから。 普段一緒にいる時間が少ない分、色々な機会に情報収集しないとですね。

私が前勤めていた園にはタイミーやカイテクなどスキマバイト的なものを活用する方法を上長に伝え、会社も検討してもらって一時的に人手不足を解消しました。 タイミーなどから来てくれた人に直接雇用のお誘いをして実際に採用に繋げていました。 紹介会社に登録したり求人サイトにもたくさん掲載してもらっていたようで 気持ち的には園も頑張ってくれてるから頑張ろう...という気持ちでしたね💦 早く人手不足が解消されますように🙏🏻

こんにちは。 作品展苦手で、手が止まってしまう子どものの気持ちがよく分かります😂笑 過去にやったものを… 『好きな野菜』 一人ひとりの好きな野菜を絵に描きます。鉛筆で描いてコンテで塗りました。 コンテで塗ると良い味が出て素敵な作品になりました。 『にじいろのさかな』 平面、立体でも好きなパーツを貼ってオリジナルの魚を作りました。素材は廃材を工夫して作りました。 素敵な作品展になりますように。

私は去年ピーターパンをやりました！合奏もカリブの海賊にしたので海賊ごっことして、一からダンボールで船を子供たちと作りそれをフック船長の船として使いました！

日々の保育お疲れ様です。 私の勤めている園では、今年から「子どもの主体性」を重視して行事などすすめています。運動会の演目も子どもたちが話し合いで決めているので今年は「あぶくたった｣や「親子ドッチボール対決」などの種目がありました。正直保護者からは「毎年恒例のよさこいを楽しみにしていた」という声もありましたが、子どもたちは自分たちで決めた内容の運動会に大満足の様子でした。発表会はこれからですが、クラスごとの発表という枠をとっぱらい、一から子どもたちと話し合っていきたいと思っています。

同じおもちゃで飽きてはいませんか？または、簡単すぎる物で楽しくない。 新しいおもちゃを出してみると違うかもしれませんね。 折り紙＋折り紙の本だと、自分たちで考えて疲れます。可能であればハサミやテープも用意しておくと、幅が広がります。 より複雑なパズルを用意するなどなどいかがでしょうか？

以前勤めていた園では、表現遊びや歌、器楽合奏、劇などに取り組んでいました😊 特に年長児の劇は、子どもたちの好きな絵本を基に、園生活の中で楽しんできたことや、頑張って取り組んできたことを子どもたちと話し合いながらアレンジして作り上げていました。 準備や内容を考えるのは大変なこともありましたが、子どもたち一人ひとりが楽しんで発表する姿を見ると、私自身もすごく嬉しくて、楽しかったです✨ 子どもたちの頑張りや成長が保護者の方にも伝わったらいいな、という思いで取り組んでいましたが、発表会のあとに、保護者の方が子どもたちに「良かったよ！」「楽しそうだったね！」「面白かった！」「頑張ったね！」と自然に声をかけている姿を見ると、こちらまでほっこりしました☺️ 発表会は、当日の発表だけでなく、そこに至るまでの子どもたちの成長や、親子で喜びを共有できることも素敵なところだなと思います🌷

以前勤めていた園では、ハロウィンが近づくと、子どもたちが「ハロウィンだー！」と仮装するための服やお面、飾りなどを作って、パーティーの準備を楽しんでいました😊 年長児を担任したときには、子どもたちが「小さい組のお友達を招待したい！」と、お化け屋敷やゲームを企画して、役割分担をしながら準備を進めたこともあります🎃✨ ただ行事を楽しむだけでなく、子どもたち自身が考えたり、友達と協力したりする姿が見られて、素敵な経験だったなと思います☺️

私が勤めている園は公立なので、ちょうど今くらいの時期から課長との面談が始まります。大体このタイミングで園長、課長に報告する形になりますね。７月はまだまだ年度始まったばかりという感じですよねー🤔

私は保育園で7年間勤務していますが、園内研修で特に印象に残っているのは、支援が必要な子どもへの対応についての研修です。 実際に園であった事例をもとに、職員同士で「どう対応したらその子にとって良いのか」を考える時間があり、とても勉強になりました。 また、外部の講師から具体的な支援方法を教えていただく機会もあり、日々の保育にすぐ活かせる内容で、とても役立ちました😊 実際の事例をもとに、明日からの保育に活かせる具体的な対応方法を学べる研修があると嬉しいです！

児童発達支援のデイで勤務しているものです。 私の職場では夏祭りで子ども達が保護者に向けて発表する場面を設けています☺️ 未就学児の子達は今年、にじ を歌いました😊 日頃から季節の歌や手遊び、体操の一貫として動物たいそうや、ジャンボリーミッキー、からだだだんだんなども取り入れています。 今月はとんぼのめがねでした。 冬ならばクリスマスの歌や雪やこんこなどはどうでしょうか？ 少しでも参考になればと思います☺️

保育学生の時にはらぺこあおむしの人形のようなものを授業で作りました！はらぺこあおむしの本を読むタイミングや虫についての話をする時に今も使っています！ 社会人になると制作準備や行事の準備で自分用の保育グッズはなかなか作る時間がないため、学生のうちに作っておくのはすごく良いと思います！

こんにちは。 私は、ピアノ好きだけど下手な幼稚園教諭です。 勤務する園は、弾けなくてもCDあるから全然大丈夫！！と言われみんな入社しますが、結局CD入れて何番にセットしてっとやって子供たちを待たせている間と面倒くささとでほとんどの先生は下手でも自分で弾いてます😊

わたしは、小学生の間だけピアノを習っていました！中学生からは独学で楽譜を弾いて、今もピアノを弾くことがすきです🎶わたしのピアノに合わせて子供達が歌ってくれる姿を見るとピアノが弾けるようになってよかったなと思います⭐︎

これからの時代、英語力とかもついていると、英語しか喋れない園児と保護者への対応力が増すかな？と思います！

単純に、良かったことを具体的にひとつあげて書く。 悪かった点は、次へ活かせるように考えたことをひとつ文に入れて書く。 反省って、できなかったところを書くことではないです。それは、理解されていますか？まず、そこです。 もし、反省っていう言葉の理解が、失敗や間違い、悪いことを考えることだと思っているなら、それは昔の日本教育が教えた悪いことになります。 我々大人が勘違いしているところでもあります。 反省っていうのは、活動の全てを振り返って、これは良かったね、これはまだ改善余地があるから次に活かせる方法を考えようね、ってことです。 これは、大前提です。 なので、質問に書かれているものは、ただの後悔と記録ともいえます。 あと、非常に抽象的。何が言いたいか、わかりません。 そこからです。 個別ならば、そのお子さんの特徴や性格があるはずです。 それを交えて、ひとつの文にしましょう。もし、お子さんの保護者に話すとしたら、どんな形になりますか？ 話し言葉で書いて、それから文章にするのもありです。 ・水遊びの時には、(こんなことが)気に入ったようで(あんなふうにして)あそぶことを(繰り返していた。)また、(このように)あそぶ姿もみられた。 ・プールの際は約束を設けていた。本児は、あそびに夢中になるとその約束を忘れている場面が多くみられた。その都度、声をかけて約束を一緒に確認することがあった。 具体的なことを少し混ぜて、 「〜、〜、〜。」 のような短い文をつくると、丸が多いと言われなくなると思います。 まずは、人に話すように、伝えるように、書いて。 それに文章語、ではないけど、 話し言葉から変換してみるといいかもしれません。 あれしました。これもしました。あ、これがこうでした。 よりも、 あれとこれをしたんですね、その時にはこれが、こうだったんですよ。あ、それから、こういうこともありましたね。 を、 あれとこれをした際に、これがこうなって、こんな結果になった。また、こういったことも姿としてみられた。 難しさを感じたら、崩してみるのもひとつです。 プールあそび ↓ 楽しんでいた ↓ なにを？ ↓ どんな風に？ ↓ これが好きな子だから ↓ これでよくあそんでたな ↓ それを文に入れたらいいか 「、」を使ってみましょうね。 応援します。

ウレタン製や立体型、大きめのサイズ、柄つき、色付きのマスクなどで選んでもらい、付けてくれたことがありました。 そのマスクの準備が難しい場合、たまたま手や腕で隠せたときに褒め称える！若しくは忍者ごっこ的なことをして咳エチケットを教えます。 なかなか、難しいでが、これから、本格的に流行る前にどうにかしたいですね。

意見が食い違うと、間に入る園長先生もほんとに大変ですよね😊💦 私が見てきた園では、園長先生がまずA先生とB先生の話を別々にじっくり聞いていらっしゃいました。 そのあと、園長先生のこれまでの経験や考えをもとに、2人の考えをまとめて取り入れていらっしゃいました。

保育士の学校ではなく、試験を受けて保育士資格をとりましたが、ピアノの試験は選択だったので必須ではないと思います。 ピアノが教室になくあまりピアノを弾かない園もあれば毎日帰りの会でピアノを弾く園もあったので、園によるのと、ピアノ弾かない園はCD流してました^_^ 弾かない園はリトミックしてなかったです。または外部講師の先生が週一で来ていました。

私もYouTubeなどで新しい手遊びを探すことあります！✨ でも、結局は昔からある「むすんでひらいて」や「キャベツの中から」「グーチョキパーでなにつくろう」なども子どもたちは大好きです🥰 最近は、手遊びそのものよりも、子どもたちの好きな歌や絵本に合わせて簡単な振りをつけて、オリジナルの手遊びにすることもあります😌✨

うーたんさん、お疲れさまです。 成功体験、育てるうえで大切ですよね。 不適切保育やパワハラという言葉も出てきたから余計にそういう風潮なのかもしれません。 職員の育成ですが、私の感覚だと人それぞれなのかなと思います。 子どもも小さいので時間外の研修やグループラインでの相談や連絡はしんどいって思う人、また園内研修（嘔吐処理や救命措置）など忘れるから定期的にやってほしい←私がそうです😁でもそれは不必要と思う人もいます。 上の立場の人は難しいなぁと思うので、私からやってみたい業務は伝えるようにしています。あー、それは難しいっていわれたらはーいって流す😂 質問からそれていたら失礼します。

辞めようかと思っていた時に引き止められたり、いい条件を出されるとずるずるしちゃいますよね。 転職したら、融通がきかなくなる可能性が大きくなるのはもちろんのことですしね。 私は身体を壊してしまったので転職しました。 今の職場はどれだけ引き止められても今の生活に対して働きやすい、給料が良い場所が見つかったら辞めるときめています！

集団あそびが苦手な子への対応、難しいですよね💦 私の勤務している園では、できるだけ子ども自身の意思を尊重し、参加したくないときには無理に参加させないようにしています。初めは見学していても、周りの友だちが楽しそうに遊んでいる姿を見て、自分から参加するようになることもあります。 また、遊びのルールを工夫することも大切にしています。 例えば、椅子取りゲームでは椅子を減らしていきますが、友だちの膝に座ってもよいルールにして、全員が最後まで参加できるようにしています。 じゃんけん列車では、負けたチームがトンネルを作り、勝ったチームがそこをくぐるなど、勝敗にかかわらず楽しめる遊びにアレンジすることもあります。 もちろん参加したくない理由にもよりますが、「やりたくない」という気持ちも、その子なりの大切な意思表示だと思っています。 集団で活動する経験も大切ですが、無理に参加を促すことで遊び自体が嫌になってしまうことは避けたいと考えています。 (やりたくない子も遊びの輪に入らないだけで、友だちの様子を観察して応援するという形を取ればこれも参加しているということになると私は思います😌) 先生方にもそれぞれの考えがあると思いますが、子どもの気持ちを尊重しながら参加につなげていく方法について、一度話し合ってみてもよいのではないでしょうか？ 長くなりましたが、一つでも役に立出ることがあれば嬉しいです☺️

30名のクラスとなると、みんなの意見を聞くのはとても長い時間の集中となり、大変ですね。 話し合い場を意識的に作っているのは素敵なことですね。 みんなの中で意見がしにくい子、逆におっしゃるように、話を集中して聞きにくい子、30人いれば様々な子がいらっしゃることと思います。 グループなどがあれば、小さな集団（6人とか？）で、まず聞いてみる。その中で出た意見を、30人で合わせてみる、といった流れで話をすると、意見を出しにくい子も言えたり、一度話をしているから何のことか分かりやすかったり、少人数だと耳を傾けやすかったりするのではないかと思います。 私も34人の集団を受け持っていたことがありましたが、【みんなで！】を大事にしつつも、大切なところは少人数を意識していたなぁと思いました。

肩を叩く、視線をこちらに向けさす、声の高さを変える、歌いながら指示するなどしてます。（笑） 片付けなどは実況すると行動が早くなります。