お疲れさまです。 すごく分かります！ 子どもに対してイライラしてしまうのはある程度は仕方がないとは思うのですが、あからさまに「苦手」「嫌い」を態度に出す先生いますよね😢 もちろんそれも良くないのですが、お気に入りを公言するのもどうかと💦 他の子からしても良い気分ではないですよね。 自分が幼稚園児だったときに、あの先生はあの子が好きなんだなー。自分は別に気に入られてないんだなー。と子どもながらに思ってた記憶があるので、そういう態度本当にやめたほうがいいと思います😭

お疲れ様です。 あります、人間ですから🥹　 とてもいい人だけど仕事となると合わなさすぎて、やはりそれが毎日だから嫌になってきたり、具合が悪いのは仕方ないけどあ～今休まれるとな〜😭とか。 この先生と組むと結局組んだこちらがやらないといけないことになるのでもう組みたくないという考えが浮かんでしまいます。 ご懐妊された人は決して悪いわけではないので、本来なら園側が考えるべき事だと思います。 基本一人でとは言え複数担任としてスタートしているのであれば、体制的にいつも無理だとしても作り物などを周りが手伝う、フリーの先生を年長にも入るなどの協力はするべき。 元、幼稚園教諭の時は年中、年長は1人担任ではじめからやっていたので、当たり前だと思っていましたけど、途中でとなるとそりゃ不満も出ます。 主任やリーダーなどに相談して少しは手伝ってもらいましょう🤔

　割と私より年上の人にそんな感じの様子が多いので、直接の注意は無理です、やはり💧あまりにもキツい感じの時は、タイミングを見計らって、言われている子どもをサラッと連れて別室や廊下に出て行ってます😅一時避難かな。注意というか、「汚いことしてるよ」と言いつけに来る職員には、一見不潔そうでも、子どもにとって大事な経験の場合は 、「あ、大丈夫です。見守ってあげてくださ〜い」と伝えています。なんでもかんでもダメダメ言う職員がいるので。

消された…！びっくりですね、、わたしもきっと記入してると思います！ 園の中で起こったこと、気になったことはお伝えしています！家からだったとしても、気にしてた様子だったり、経過としてお伝えするほうが、保護者の方も安心するのではないかと思います！

年齢にもよるかと思いますが…未満児なら新聞紙あそびやボールプール、アスレチックなどは喜びますね！ 以上児であれば忍者になって敵を倒したり的当てをしたり、女の子たちは音楽を流してアイドルごっこなんかも人気ですよ！

参考にならないかもしれませんが、コメントします。 発達支援となると、また違うかもしれませんが、 話を聴くことよりも先に、自分の言葉で話をすること、これがひとつ、就学するうえで必要だと思っています。 自己表現、自己開示、思考を言語化する、これが備わることで、語彙が増えて相手の話も少しずつ聴けるようになっていくと、個人的には思っています。 言葉を知らなかったり、自身が自分の言葉で話をして相手の反応を知らないままでは、話を聴くこともままならないのではないかと、考えております。 なぜなら、相手が話していること、言葉、が分からないから。 なので、意思表示をする機会を増やすことがひとつ大事なのではないかと思っています。 学習、教育、マナー、ルール、 よりも目に見えない人との関わり、心。 非認知能力。 生活で言うなら、 基本的な生活動作、ですかね。 トイレの使い方とか、整理整頓とか、自分で準備をするとか、ルーティンが必要な子もいらっしゃるだろうから。 それから、 「せんせい、あのね」 これを、言えるかどうか、ってとても大切なんだそうです。 受け身ではなく、自発的なこと。