一緒に仕事をしていて。 もしや、この先生は何かもっている？ ADHDではないのか？？ などと思って仕事をされた方、されている方はいますか？？　 自分がそうです。や 実際に診断を受けたり その後診断されていたなど 一緒に働いている方はどのように配慮されているのか 職場の理解はあるのか。　 参考に聞かせて頂きたいです。

専門機関ADHD人権

今、認定こども園で保育教諭をしています。 そこでの人間関係について相談したいです。 宜しくお願いします。 私は、現在、短大を卒業して、今、働いている園で3年目で保育教諭をしています。同じく、年齢は年配の先生ですが、保育・幼児教育の仕事が3年目という先生がいます。今回はその先生についての相談です。その先生とは1年目、2年目が同じクラスの担当でした。仕事は、この先生の他に主担任の先生やパートの先生がいたので、主担任の先生の指示をもとに意見を交えながら仕事をし、自分の知識も増えるばかりで、どうにか頑張ることができました。 しかし、私の失敗や悩みに対し、1対1で叱責し、最後にはこんな給料泥棒辞めてしまえばいいのにと言われていました。こんな状況のなか園長先生や上司にあたる先生には媚を売る始末です。 その上、その先生からは仕事は早く完璧にしてくださいと言われていたのですが、その先生はというとパートの先生と仕事中に作業をしながらデパートの話で盛り上がっていることがほとんどです。その話で1回につき1時間ほど子どもの前に現れないこともあり、それが1日に何度かありました。また、私の悪口を言って笑っているという始末です。ですのでこの先生とはどんどん気まずくなりました。 今は、その先生とは、離れましたが、その先生と同じクラスに入っている新卒の先生が次のターゲットとなり叱責されています。また、他の先生からは午睡中にタンバリンを鳴らして起きている子どもと遊んでいるという情報も入っています。簡単にいうと、立場の下だと思った人にはとことんまで追い詰め、立場の上の人には媚を売るような先生です。立場の低く、よく叱責されているような私たち保育教諭はその先生との関係が悪化していて今後の保育にも影響しそうです。クラスを決めいるのは園長先生ですのでその先生が媚を売っている関係で立場の弱くて叱責しやすい先生を一緒にしてほしいと伝えているみたいです。園長先生の好きな先生にはクラスの年齢を決める権利はありますが私たちには決める権利がありません。気まずくなっている先生との関係はどのようにしたら改善されるでしょうか？

脅し人権認定こども園

家に帰ってきてからも仕事での不安が消えません。 特別大きな事があった日でなくても、あの関わり方で大丈夫だったかな、もっと良い言葉があったよな、保護者の方からの苦情はないかな、何かあったらどうしよう…と。 仕事中も、怪我やトラブルなどがあると以前より不安になったり、どう思われているだろうと考えてしまったり、向き合うのがしんどく感じてしまうこともあります。 社会人一年目の時もこのような感情で不安だらけでした。でももう何年も経験しているのに最近このような気持ちが増えています。子どもが生まれた事も大きな要因かもしれませんが、子どもを育てると保育も今までと違った見方ができるよとポジティブな話を聞いていたので…今は時短勤務だし、フルで働いていた時より仕事量はぐっと減っているはずなのに… 子ども達との関わりは楽しいし、職員の仲も良いでてす。保育の勉強をするのも好きだったのに、向き合うのが怖くなっている自分もいます。 質問というか殴り書きのようになってしまい申し訳ないです。みなさんはこのようなご経験はありますか？どのように対処されていましたか？

人権子育て保護者

子どもの姿を伝える“見える化”、とっても大事なのはわかるのですが…。 私の保育園は特にかもしれませんが、保育日記や個人記録、月案、日案など…の記録が多く、お持ち帰りをしてサービス残業をしたり、給食時にパソコンで日誌を打ち込んだり…。 「パソコンばっかり見てて、子どもと向き合えてるのかな…？」と思うことがあります。 ✏️ 書類と保育とうまいこと両立するにはどんなことを工夫しているか？ ✏️私の保育園ではこんな風に書類を変えたらよかったよ！などなど、教えていただけると嬉しいです！

カリキュラム記録

2年め幼稚園教諭です。 年少22人を1人で見ていますが，なかなか子どもたちの注目を惹きつけることができず困っています。 子どもたち一人一人はきっとできないわけではないけれど、注目が集められないまま話を始めるしかない状況になってしまっているため，余計何をすれば良いか分からなかったり，結局個別に声をかけていがなくてはならずこちらの負担が増えているような状態です。また早くできた子をたくさん待たせてしまうことにもなってしまっています。 皆さんのアドバイスをいただけると幸いです。 今困っていること ①入室ができない 私の園では，登園後身支度をした子から園庭orクラスで自由遊び、クラスの担任がその日の保育に合わせて入室時間を考えて放送で呼びかけ入室をします。朝は園庭を見る人，保育室内を見る人と当番が決まっていて，自分のクラスの子を全員担任が見れるわけではありません。 またバスが3コースあるのですが，入室する時間くらいで最終コースの子が登園してきます。 そのため，入室の放送を呼びかけた時点では，室内で遊んでいる子、外で遊んでいる子、さっき登園してきて身支度をする子がいる状態です。 また、現在放送で呼びかけて戻ってくる子は半分もいるかなくらいです。外から帰ってくるのをある程度待たなければいけない＋部屋にはおもちゃが散乱＋まだ身支度が終わってない子もいるという状態です。 外で遊んでいた子が戻ってきて再び遊び始める前に部屋のおもちゃを片付けたいとも思うのですが，全員帰ってきてないためそっちを呼ぶのが先かなというのと，結局早く帰ってきた子だけが片付けをするということになってしまう、遅く帰ってきたことの時間差がかなりできるというのが気になります。かといってまだおもちゃで遊んでいいよとしても，片付けがより大変になるのと、その日の活動によっては朝そこまで時間を取れないこともあります。また，おもちゃを出して遊んで他の子を呼ぶのを待っていてもらうとなるとトラブルもつきものです。現在は、ある程度集まったら片付け→トイレ→お茶飲む→終わった子から各自好きな絵本を読む→絵本を片付け→床のビニールテープの上に丸くなって座る→あさの歌→点呼→主活動いう流れにしていますが，絵本を読んで待つができず走り回る子が多いです。また、子どもの待ち時間が長いのと，早く入室した子が何すればいいの？状態になり走り回ることが多いです… 片付けも一部の子だけがやっているような状態でとんでもなく時間がかかります。 朝やりたいことはこれだけあります。 入室 手洗い トイレ お茶飲む 汗拭きタオルで汗ふく 出席ノートにシール貼れたか一人一人確認（登園してきたタイミングで子供が自分で貼るため、確認しないと担任は分からない。外当番だと特に） 出欠をiPadで確認する 健康観察カードを全員出てるか中身も確認（これもこどもが朝出してる） 季節の歌 トマト、朝顔に水やり 正直，今はここまでできてません。特にシールの確認なんかは子どもの待ち時間が長く、その間に走り回るので。何をどのような順番でやると良いでしょうか？また，子どもの待ち時間を少なくする。楽しく片付けや次にやることに移れる工夫があれば教えていただきたいです。 一応今考えてるのは，入室した後で散らかるようなおもちゃはある程度担任が片付け，使えない状態にする代わりに塗り絵やパズルなど静かにすわって遊べるようなコーナー設置。全員集める（どうしてもなところはフリーの先生に依頼）、片付け（時間が見えるタイマーを設置）今日は先生が電車の運転手さんだよ！このタイマーがピピってなったらトイレ電車が出発します！（床にビニールテープで線路書く）お片付けが終わったら線路の上にあるトイレ電車に乗ってね！じゃあ，電車が出発するまでにお片付け終わるかな？片付け！間に合ったー！ お部屋ピカピカになったね！まもなく電車が出発しまーす！次はトイレ駅ー！トイレ駅の次はお茶駅でーす！ 部屋の中を回ってトイレへ行く→お茶→絵本と思ってますが，この後絵本を片付けてから線の上に丸くなって座るのが難しいです。季節の歌も歌いたい… お茶→ゴロゴロ寝そべり休憩→おはよー！で起きたらもう一回電車に乗る→みんなで歩き終点を線にする到着！座りましょう→季節の歌→朝の歌でもいいのかなと思うのですが，寝そべって待つのもできるのか… 難しいです。

お片付け園庭手洗い

3歳児担任です。 朝の集まりの時に，線の上に丸くなって立って歌を歌ったり，先生の話をすわって聞けるようにしたいのですが，フラフラ立ち歩いたり走り回る子が多いです。初めはできてても難しい… 何かいい方法はありますか？

集まりピアノ3歳児