この仕事を始めて6年目になります。 実習、とても緊張しますよね。 私の初めての実習では、読み聞かせをしたもののその後の子どもたちの話に上手く返せず、だらだらと間延びしてしまったという経験があります笑 自分が保育者になり学生さんの指導をさせていただく機会もあったことで感じることは、 ・挨拶や返事などを元気にすること ・意欲的に学ぼうとする姿を見せる この2つだと思います！ まだまだ勉強中の学生さんなので、知らないことばかりで当然です。 実習は、そこにいる保育者みんなが通ってきた道でもあるので、いつかちょまさんも「あの頃の私頑張ってたなぁ」と笑える日が来ると思います🤭 慣れない環境で体調も崩しやすくなりますので、気を付けてくださいね！

製作などでもいいのでしょうか？

私も、手放した時点で自分の物ではないなと思います。 何歳の子かにもよると思いますが、先日年長さんの男の子が、 A「自分が持っていたおもちゃをとった！」 B「いらんって言いよったけん、もらった」 A「いらんって言ってない！」 私「先生、2人のこと見ていなかったから、はっきり分からないけど、2人とも嫌な気持ちがしたんだね。。。」 と言うと、 B「・・・・仲直りしようぜ！（手を差し出して握手のポーズ）」 Aは、ニヤッと笑って、2人で走って遊びに行きました。 こんなふうな姿って素敵だなと感じました。 こう言うことって、保育園あるあるだと思うので、自分たちで解決できる力を身に着けて欲しいなと思います。

2歳児クラスの時、拾ってきた落ち葉に絵の具を塗って、画用紙に転写させたことがあります。筆で塗ることを喜び、思ったよりちゃんとスタンプできていました。

月齢によっての差も大きいし大変ですよね。 何より大事なのはうまくやろうとしすぎないこと。 子どもをじっくり観察して今何したいよかな、どんな風に見えてるんだろうと、面白がろうとするのが良いかも。 大人の都合に子どもを合わせようとすると疲れてしまいます。製作だって最低限で良いと思います。何を大事にしたいのか、狙いが1番大切かと思います！ 転んだ時など体の使い方を遊びの中で学べるよう設定で取り入れるなどどうでしょう？ 園のやり方にとらわれすぎて頑張りすぎると疲れてしまうので、子どもを主に今自分が何をしてあげたいかな、何を大事にしたいかな、どこを育ててあげたいかなと考えてみてくださいね！