私は、子どもたちとかかわるときに、どんな時でもその子なりの思いがあると思って関わることを心がけています。 大人から見て良くないと思うことをしているとき、その子は何を求めているのかが分かると、他のやり方や言い方などを伝えることができると感じています。 とは言っても、いつもトライアンドエラーな感じですが... よほどの時には、他の友だちの目がない場所で落ち着いて話をするようにしています。 場所が変わると気持ちが変わる子どもたちもいますよね。 質問の答えになっていないかもしれませんが...日々の生活で関係を築いていきたいと思っています。

小学校の時は、夏休み等の長期だけは預け、普段は学校が終わるまでに仕事を終わりました。 仕事のスタイルに寄るとは思いますが、自分で見られないのであれば、子育て支援（ベビーシッター、ファミサポ）に頼るしかないのではないでしょうか？

私も学童ではありませんが、保育園の遅番、3時間勤務のパートをしています。 子供は中学生、小学校の頃は働いていても朝番で子供が帰ってくる前に昼寝をしてましたが。 中学生になってからは、毎日のお弁当作りで遅番になり仕事から帰ってきたら夕食の時間になり家事に追われ、眠たくて、食べた後寝てると子供は勉強もせずタブレットをずーとしていたり、いらない心配が増えました。 仕事柄、体力が必要です。 毎日の勤務なので、こんな状態が続くのなら体力的に楽な仕事に変わった方が良いのかな？と悩んだりしています。 ちなみに、以前は事務職で医療、総務で働いていました。

靴下で生活しているのも危ないなと思いますが、トイレ用のスリッパはほしいですね。会議などで話題にはならないのですか？

足の裏をつけられないのですね⋯ つかまり立ちも難しそうでしょうか？ お子さんそれぞれで違った理由があるかと思いますが、 個別に関わる時間があり、 かつお子さんが嫌がらなければ、 ・足裏を優しくマッサージするなど足裏への気持ちいい刺激を入れてあげる ・脇を抱えてトランポリンのような感じで保育者の足に乗せてあげる などしながら、 感覚を育てるのはいかがでしょうか⋯？ すでに実践されていましたらすみません🙇‍♀ お役に立てば幸いです。

「遊びたい」など気持ちを伝える言葉より先に、物理的に行動してしまうんですね😳 私の場合は、なのでお役に立つか分からないのですが⋯ 抱きつきなどの距離の近さについては、「“前ならえ”の手の長さの距離で話すと、お友達が安心してお話聞いてくれるよ」など、 子ども自身が自分で距離を測れるように伝えることもあります💡 また、押してしまうなどの行動面については、 指摘する前に、何か気になることや伝えたいことがあったのか確認しています。 気になるものがあった→「これなに？」 遊びに入れてほしい→「いれて」など、 要求に合った言葉を最初は一緒に伝えて、徐々に自分で言葉を考えて言えたらいいなと思います😳